描写老麻雀的动作和神态的词语 描写小麻雀动作的词语有:
体会“像一块石头似的落在猎狗面前”形象地表现出老麻雀飞落时动作之快，用力之猛，反映了老麻雀着急、紧张的心情，也显示了它的勇敢。体会“扎煞起全身的羽毛”可以做动作比一比，也可以结合实际说一说；“绝望地尖叫着”老麻雀对自己能否挡住猎狗没有把握，但仍尽力尖叫保护自己的幼子。“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中的强大力量就是“爱”，此处放手让学生展开讨论，可以理解成“母爱”，可以理解成“亲情”，也可以理解成“爱”。以上几句使人从内心深处产生对老麻雀的敬佩。
【百拙千丑】：极言拙劣丑陋。
【鄙于不屑】：鄙：粗俗卑鄙。不屑：认为不值得（做或看）。粗俗卑鄙到不值得一顾的程度。指既丑陋又下贱，叫人看不上眼。
【彩凤随鸦】：凤：凤凰；鸦：乌鸦。美丽的凤鸟跟了丑陋的乌鸦。比喻女子嫁给才貌配不上好的人。
【丑八怪】：相貌丑陋的人。
【丑人多作怪】：长相丑陋的人经常做出一些离奇古怪的事来为难别人。
【灰容土貌】：形容面容龌龊丑陋。
【尖嘴猴腮】：腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
【尖嘴缩腮】：形容人面孔削瘦，两腮塌陷，长相丑陋。
【臼头深目】：形容相貌丑陋。
【脑满肠肥】：脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
【三分像人，七分像鬼】：形容人长相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人样子。
【上不得台盘】：比喻因寒酸丑陋等见不得人。
【鼠目獐头】：眼睛像老鼠那样又小又圆，脑袋象獐子那样又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
【鼠目麞头】：麞，同“獐”。形容人相貌丑陋，神情狡滑。同“鼠目獐头”。
【鼯鼠之丑】：鼯：鼠名，形似松鼠，毛多褐色，尾巴很长，前后肢之间有薄膜，能从树上飞降下来，住在树沿中，昼伏夜出。比喻丑陋低下的才艺。
【鼯鼠之技】：鼯：鼠名，形似松鼠，毛多褐色，尾巴很长，前后肢之间有薄膜，能从树上飞降下来，住在树沿中，昼伏夜出。比喻丑陋低下的才艺。
【西颦东效】：西施捧心、东施效颦。比喻以丑陋学美好而愈显其丑。
【妍蚩好恶】：妍：美丽。蚩：通“媸”，丑陋，丑恶。美丽、丑陋、好与坏。原指写作的得失。
【妍皮不裹痴骨】：妍：美好；痴：同“媸”，丑陋。美丽的皮肤，不包裹丑陋的骨头。比喻表里如一，秀外慧中。
【妍皮裹痴骨】：妍：美好；痴：同“媸”，丑陋。美丽的皮肤，包裹着丑陋的骨头。比喻外表虽然美好但实质却很鄙陋。
【鹰头雀脑】：形容相貌丑陋而神情狡猾。
【獐头鼠目】：脑袋像獐子那样又小又尖，眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
【遮羞包丑】：指掩盖感到羞耻和丑陋的东西。
【支离臃肿】：支离：残缺；臃肿：过度肥胖。形体残缺而又肥胖。形容非常丑陋。
【自惭形秽】：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到惭愧。
【百拙千丑】：极言拙劣丑陋。
【鄙于不屑】：鄙：粗俗卑鄙。不屑：认为不值得（做或看）。粗俗卑鄙到不值得一顾的程度。指既丑陋又下贱，叫人看不上眼。
【彩凤随鸦】：凤：凤凰；鸦：乌鸦。美丽的凤鸟跟了丑陋的乌鸦。比喻女子嫁给才貌配不上好的人。
【丑八怪】：相貌丑陋的人。
【丑人多作怪】：长相丑陋的人经常做出一些离奇古怪的事来为难别人。
【灰容土貌】：形容面容龌龊丑陋。
【尖嘴猴腮】：腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
【尖嘴缩腮】：形容人面孔削瘦，两腮塌陷，长相丑陋。
【臼头深目】：形容相貌丑陋。
【脑满肠肥】：脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
【三分像人，七分像鬼】：形容人长相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人样子。
【上不得台盘】：比喻因寒酸丑陋等见不得人。
【鼠目獐头】：眼睛像老鼠那样又小又圆，脑袋象獐子那样又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。
【鼠目麞头】：麞，同“獐”。形容人相貌丑陋，神情狡滑。同“鼠目獐头”。
【鼯鼠之丑】：鼯：鼠名，形似松鼠，毛多褐色，尾巴很长，前后肢之间有薄膜，能从树上飞降下来，住在树沿中，昼伏夜出。比喻丑陋低下的才艺。
【鼯鼠之技】：鼯：鼠名，形似松鼠，毛多褐色，尾巴很长，前后肢之间有薄膜，能从树上飞降下来，住在树沿中，昼伏夜出。比喻丑陋低下的才艺。
【西颦东效】：西施捧心、东施效颦。比喻以丑陋学美好而愈显其丑。
你是否需要了解？
麻雀这一文中咋杀起全身的羽毛?说明了老麻雀的什么?绝望的尖叫着是因为...
答：杀起全身的羽毛说明了老麻雀感觉到了危险，望的尖叫着是因为老麻雀明知道有危险，但是也要下去拯救小麻雀。课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的...
摘抄课文中描写老麻雀无畏的句子?
答：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。全文分为3个自然段。第一段（1~13）：...
老麻雀“扎煞起全身的羽毛”是什么意思?
答：说明了老麻雀高度戒备，随时准备殊死一战。“扎煞起全身的羽毛”是飞禽类与“敌人”争斗或遇到危险时紧张、害怕的样子。这句话出自——课文《麻雀》。这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情，热情地歌颂了“母爱”...
语文书人教版I6课麻雀5和6自然段老麻雀的行为写出了这是一只怎样的老...
答：这是一直勇敢、奋不顾身、充满母爱的老麻雀。《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。
麻雀怎么样
答：在学习字词的环节，赵老师就出示三组词语，让学生读词语，说发现。并通过朗读词语体会小麻雀的弱小可怜，猎狗的庞大凶猛，老麻雀的奋不顾身。二、抓住关键句子，感受角色，落实重点难点。赵老师在教学中落实了教学重点和难点。她引导学生抓住描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，...
四年级语文《麻雀》教学设计
答：(一)理解课文的内容,抓住老麻雀的神态、动作体会爱的伟大,理解一种强大的力量即爱的力量。 (二)有感情地朗读课文,体会课文中重点句子的意思。 (三)进一步学习、掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。 二、教学重点、难点 着重理解课文第4、5两个自然段,认真体会作者是怎样通过具体的描写来表现老麻雀奋不顾身...
用怎样的句子形容麻雀
答：1、在乡村，在城市，在河畔，在树林，我们都能见到麻雀的身影。2、下课铃响了，操场热闹起来：有的同学在跳绳，有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球，还有的同学在聊天…3、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。4、小鸟在天上...
小练笔写如果你老麻雀,你面对猎狗是怎样保护小麻雀的,抓住动作、神态...
答：如果自己是老麻雀。面对猎狗，心里害怕极了，小麻雀危险了，怎么办？我好像救不了它了，猎狗太大了，太凶很了，老麻雀有点纠结，但看到小麻雀害怕的样子，老麻雀再也控制不住自己了，它从树上扑下来，用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立...
描写小麻雀羽毛的词语
答：1.描写小麻雀动作的词语 1、麻雀成群结队,飞到哪里,哪里就叽叽喳喳,叽叽喳喳,玩耍吵闹个不休。 2、麻雀一旦被逮住,伙伴们便跟踪着守望着,伺机劫持救援。更有另一手本事,落难的麻雀佯装死,乘人不在意时蓬地一下逃掉了。 3、一只麻雀,亮晶晶的圆眼睛,滴溜溜地望着天空。 4、麻雀一刻不停地唧唧喳喳聒噪着,...
四年级语文上册麻雀教案
答：2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。了解作家、作品。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 重点 难点1.抓住老麻雀的神态、动作,体会爱的伟大。 2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。 教学 课时两课时 麻雀 我打猎回来,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 [①事情发生在什么...