一阵阵秋风惊过田野送来一片丰收的歌吟(缩句) 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟中的歌吟是什么意思？联...
秋风惊过田野送来歌吟。
解析：秋风（主语保留），惊过（谓语保留），田野（宾语保留），送来（谓语保留），歌吟（宾语保留）。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。
扩展资料：
缩句保留：
保留必要的成分。例如“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
“着”、“了”、“过”要保留。 “着”字用在动词后面表示动作正在进行，如“同学们上着课”，如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课”，应当缩成“赵老师上了科学课”；若缩成“赵老师上课”，是正在上还是上完了，不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如“我曾经游览过美丽的桂林”如果缩成“我游览桂林”，是指正在游览，还是曾经游览，没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道（今年又是一个丰收年，我喜欢听到农民的笑声）。
这是用拟人的方式所表达农村丰收的喜悦心情。
知识扩张：
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话，能大笑)。
简介：
拟人，是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。
拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
按要求缩句如下：
秋风送来歌吟。
秋风送来歌吟
答：秋风惊过田野送来歌吟。
一阵阵（定语删掉）
秋风（主语保留）
惊过（谓语保留）
田野（宾语保留）
送来（谓语保留）
一片丰收的（定语删掉）
歌吟（宾语保留）
秋风送来丰收的消息
你是否需要了解？
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。这两句话中大雁说了什么?_百 ...
答：等到明年春天自己就回来了，就可以和白云团聚了。原文：听听，秋的声音；大树抖抖手臂，“唰唰”；是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”；是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听秋的声音是一首什么诗?
答：《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：听听，秋的声音。大树抖抖手臂，“唰唰”。是黄叶道别的话音。听听，秋的声音。蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”。是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋。走进...
小学课文《听听秋的声音》用什么语气朗读
答：用欣赏性的语气朗读。原文：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，...
听听秋的声音是一首什么体裁
答：《听听，秋的声音》是一首现代诗体裁，原文如下：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”， 是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，...
...想象他们说的话一阵阵秋风掠过田野送来一片丰收的歌吟秋风”什么意思...
答：这句话的意思是，秋天来了，一片黄金满地的美好景色 这句话的作者融情于景，情景交融，充分的抒发了对秋天美景的赞叹。秋天来了，农民伯伯的庄稼成熟了。田野里有各种各样的东西，有金黄的稻谷。火红的高粱。尖尖的豆角。秋天来了，果园里的果农们也忙的不可开交，开始摘水果。有黄澄澄的橘子。火红...
我能给加括号的词语换个说法,意思不变。1、“刷刷',是黄叶(道别)的话 ...
答：1、“刷刷'，是黄叶（告别）的话音。2、一阵阵秋风（拂过）田野，送来一片丰收的（吟唱）。3、走过这（宽阔）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。4、美丽的菊花在秋雨里（不住）地点头。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。“大树...
什么大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛 ?
答：（一排排）大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。出自：小学语文三年级课文《听听，秋的声音》供参考。
小学3年级课文 听听秋的声音
答：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一...
描写秋风歌吟了什么的语句。
答：句子扩展：1、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道，今年又是一个丰收年，我喜欢听到农民的笑声。2、一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道我喜欢在果实上打滚的感觉。3、秋风又是一位调色大师，她掠过田野，将红色送给了高粱，高粱高兴地向她挥挥手。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛是什么修辞手法?
答：一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;；一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。这句话运用了拟人的修辞手法。撒下一阵暖暖的叮咛这就是人的动作。形象生动地写出大雁边飞边鸣的情景，描写了大雁往南过冬时飞鸣的情景，提醒人们秋天已到了。此句出自人教版小学语文部编版三年级上册第二单元...