照样子写一些如慢吞吞、大口大口、眨眨眼的词语 怎样才能坚持认真学习？
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
亮晶晶、
黑沉沉、
亮闪闪、
香喷喷、
金灿灿、
静悄悄、
胖乎乎、
黑压压、
aabb式的词语 ：
明明白白、
星星点点、
隐隐约约、
轰轰烈烈、
吞吞吐吐、
密密层层、
aab式的词语 ：
毛毛雨、
悄悄话、
飘飘然、
欣欣然、
麻麻亮、
佼佼者、
溜溜儿、
面面观、
你是否需要了解？
照样子写一些如慢吞吞、大口大口、眨眨眼的词语
答：亮晶晶、黑沉沉、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、静悄悄、胖乎乎、黑压压、aabb式的词语 ：明明白白、星星点点、隐隐约约、轰轰烈烈、吞吞吐吐、密密层层、aab式的词语 ：毛毛雨、悄悄话、飘飘然、欣欣然、麻麻亮、佼佼者、溜溜儿、面面观、
谁有一些二年级学生的好词好句
答：汗淋淋 阴沉沉 血淋淋 懒洋洋 圆溜溜 慢吞吞 兴冲冲 绿油油 红彤彤 红艳艳 红通通 黑乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶 四字词语之ABCD式 天高云淡 秋高气爽 大雁南飞 山河壮美 层林尽染 叠翠流金 景色宜人 五谷丰登 瓜果飘香 ...
小乌龟观察日记
答：从此,我和那慢吞吞的小乌龟成了好朋友。 小乌龟有一双黑鼓鼓的眼睛,三角形的小嘴,龟壳上是呈菱形的花纹,长着一条又短又细的尾巴,显得非常可爱。 小乌龟的胆子特别的小。有一次,我用一根细树枝轻轻地碰了一下它的龟壳,只见它一下子就把头和尾巴缩进了壳里,逗得我哈哈大笑。 小乌龟爱吃肉,而且最爱吃鱼肉。
二年级佳句大全
答：10. 字典就好像一个不开口的老师一样。11. 夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。 12. 柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。13. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 14. 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。15. 弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 16. .这句话仿佛是...
小白兔观察日记
答：我把一些青草放在小白兔面前,它就大口大口地吃起来,好像很饿的样子,并发出沙沙的声音;它有时还抬起头来看看我,像是要对我说些什么。 我喜欢这只可爱又活泼的小白兔,希望它天天陪着我玩…… 小白兔观察日记7 一个阳光明媚的下午,我和爸爸、妈妈一起去舅公家看小白兔。 小白兔的耳朵长长的,上面布满了血管,...
写动物的作文!快快快!!!
答：看着它们那可怜的样子,我又不忍心让棍子落下去了。 小白猪渐渐长大了,更暴露出了它们的本性--贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时,它们便狼吞虎咽,大口大口地吃起来,还不停地发出哼哼声。吃饱了,就挺着滚圆的大肚子,用脚把土扒到身子底下,倒头就呼呼地睡起来。 小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的...
小猴子()地爬上葡萄架
答：照样子写句子.例:小猴子大口大口地吃起葡萄来.风娃娃___来到田野.急.语文填词.例：小猴子爬上葡萄架. 小猴子迫不及待地爬上葡萄架公园里（ ）开满了花小枣树（ ） 结出了枣子 小猴子爬上葡萄架.小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架.雪花在舞蹈.雪花在（ ）舞蹈.怎么填,谢 例题：小猴子爬上葡...
写鸭子走路的句子有哪些?
答：7、鸭走路的样子与鹅有些不同。鸭走路十分滑稽，因此我不开心时就会看鸭走路，不一会儿，就逗得我哈哈大笑。鸭走路时局促不安好像偷了别人的东西似的；而鹅的步态从容，大模大样的。8、鸭的步态更是傲慢了，大体上与鹅差不多，但鹅的步调慢吞吞的.鸭的步态大模大样的，屁股总是一摇一摆的，颇...
蜗牛四年级作文
答：我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前,只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰,又用下面较短的另一对触手再碰了碰,这才大口大口地吃了起来。我想:大概一对是眼睛,另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛,哪对是鼻子?我又取了一片树叶子,再拿来个差不多大小的白菜叶,分别放在另一只蜗牛面前,由于差别不很大,这下蜗牛...
蜗牛的写作文三年级
答：蜗牛身上背着一个黄褐色的“大屋子”,那是它硬硬的壳,圆溜溜的眼睛东张西望,头上有一对触角,走起路来慢吞吞的,好玩极了。吃过早饭,我来到阳台上,决定给它们来个蜗牛赛跑会,小学三年级作文《玩蜗牛》。我在地上划了一条线,把它们同时放在起点,大喊一声:“预备开始!”可蜗牛们根本不听我的使唤,有些朝东,有...