幼儿园绘本教学中，价值与实施策略有什么？
近年来，幼儿绘本阅读材料可以根据幼儿不同成长阶段的思维特性，开启幼儿的想象力，培养幼儿形成良好的阅读习惯，而备受幼儿园与幼儿家长的推崇。但是，在绘本阅读中，怎样才能有效利用绘本材料，体现绘本材料的真正价值，也是老师与家长共同感到困惑的问题。因此，创设一个自由的阅读环境，利用合理的互动策略，激发幼儿的阅读兴趣，是培养幼儿良好阅读习惯的有效途径。
绘本材料选材不精：在幼儿绘本材料的选择上，绘本购置往往不注重孩子的特点，使绘本材料缺乏针对性。例如网上的雨点老师讲绘本故事，能够是幼儿及时参与互动，但是忽视不同年龄段幼儿的差别，使年龄稍大幼儿缺乏兴趣，年龄小的幼儿又看不懂。
绘本阅读中缺乏互动：在绘本阅读中，绘本材料的购置不是根据幼儿的需要，利用绘本材料，让其自主理解绘本材料所蕴含的内容。而是根据绘本材料提供画面，变更成相应的看图说话或是讲故事，忽视了阅读中幼儿的自主性，丧失了绘本阅读的真正作用。
缺乏对多媒体技术的应用：在绘本阅读中，利用多媒体技术可以使死板的画面具有动态性，不仅能激发幼儿的兴趣，还有助于加深幼儿的理解。从撰写绘本阅读的论文中，很少涉及到绘本阅读中对多媒体技术应用，在幼儿园的应用也很少。
二、幼儿园绘本阅读的互动策略，幼儿教育的本源是“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自已所发现的世界才是真世界。”因此，在绘本阅读中，应该加强幼儿阅读的主动性，利用不同的互动辅助手段，促使幼儿从阅读中发现自己的世界。
幼儿园阶段的教育目的，是为了能够让幼儿健康、快乐、积极向上的成长。因此，学习的内容较为有限[1]。许多教师由于这种教学目标的存在，对于教学中的目的性重视程度不足，利用绘本教学的过程中并没有制定较为明确的教学目标。在一些情况下，绘本教学的方式变成较为单纯的听故事，教学的效果不佳。在应用绘本进行教学的过程中，教师需要根据教学的需求去寻找绘本，再将绘本中的内容结合与幼儿的真实生活状态进行教学。
在教学过程中还是应该让孩子独自去绘画，而且也应该注意多给他们寻找一些人物或者是水果的图像，让他们前期先进行模仿，这样让孩子有一个参照可以更好的绘画，然后就是根据孩子的兴趣爱好给他们去报一个补习班。
你是否需要了解？
开展基于绘本主题的表演游戏策略
答：摘要：绘本主题作为综合性游戏性学习活动，可以为幼儿开展表演游戏提供铺垫和经验积累。而开展绘本主题的表演游戏，又可让幼儿在主题生成活动中产生的需要、兴趣及情感得以宣泄，获得满足和快乐。本文主要从实施“说画演”策划、开展基于绘本主题的艺术同构活动以及支持小组式合作化等三策略，来阐述如何更有效地...
论文:浅谈幼儿园教育实施策略
答：在懂得和依据理论的基础上拓展方法、技能或者策略，才能保证举一反三的个人专业发展，也才能提升幼儿教师专业团体的成长。一、理解幼儿的学习方式和特点 我们都知道幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度...
绘本课程在幼儿园实施
答：绘本教学前的准备 1. 广泛收集相关资讯绘本教学需要的不只是经验，更要看老师是否「够努力」。当今天确定了某个教学主题之后，老师应该上网去找相关的资讯 (information)，让自己成为一位资源丰富且有策略的 (resourceful) 老师。例如教学主题是感恩节，老师们绝对可以在网路上找到感恩节的由来、有哪些庆祝...
绘本插画活动室介绍-社恐绘本插画毕业设计说明书怎么写
答：2.重认知,轻审美教师在面对绘本这一较新鲜的事物后,对绘本的教学价值有较好的认识,认为绘本不是教授幼儿识字、学知识的教材。但固有的观念和自身绘本理论知识的欠缺还是导致了在绘本阅读教学中“重认知,轻审美”的现象。如在绘本教学《是谁嗯嗯在我头上》时,教师将活动目标定位在“识别不同动物大便”“使幼儿形成...
幼儿园教师阅读活动实施方案
答：1、语言领域——谈话活动:我喜欢的图书、《阅读树》绘本:《一颗纽扣》。 2、社会领域——修补图书。 3、艺术领域——手工活动:制作书签。 三、日常教育活动 1、图书漂流:每个幼儿自带2—3本图书到幼儿园与同伴交流分享,每周五借阅一本图书,回家与家长一起阅读;并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的...
如何利用绘本对大班幼儿进行分享行为的培养
答：1、大班幼儿提问能力的现状与对比分析。问卷调查:大班幼儿提问能力的表征水平;调查分析:影响大班幼儿提问能力发展的因素。2、促进大班幼儿提问的绘本阅读课例研究。设计绘本教学活动,在实践活动中运用教学策略。平行班对比调查,分析幼儿的观察力、思维力及语言表达能力的发展。3、提高大班幼儿提问能力的教学策略研究。(三)...
幼儿园小班教案
答：因此,在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境,支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点,为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境,让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。 实施策略 策略一:启发引导、主动...
幼儿园语言教育活动存在的问题和教学改进策略论文
答：但现今,一些积重难返的问题在幼儿园语言教育活动中得以凸显,如语言活动中,教师能否提高教学的有效性,让儿童听得懂、学的会、能表达,成为关注的热点问题。鉴于此,本文旨在从分析此类困境入手,有针对性地提出相应解决对策,以期对有效教学在幼儿园语言教育活动的顺利开展提供参考。 一、幼儿园语言教育活动有效教学含义...
怎样将绘本课程评价贯穿到幼儿一日活动中
答：二、实施目标 1、开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本策略，形成独具本园特点的园本阅读课程。2、创设园本阅读特色文化，打造阳光快乐的园本文化，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升办园品质，创建特色幼儿园。3、增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，...