家长应该怎样指导幼儿阅读绘本 家长如何指导孩子进行绘本阅读
封面与封底：题目、作者、翻译者、出版社和图画。家长在带孩子阅读时千万不要忽略了！
封面通常都包含着一些故事信息，看完封面，孩子会对故事情节有一个猜测，调动孩子阅读的兴趣。
同样，有时封底也含有一些信息，比如：展开后和封面构成了一幅完整的图画；也有可能，封底图画是故事的延续；亦或者是故事的总结和写给家长的一些话。
正文内容：家长先进行浏览，大致了解书中的内容。幼儿的阅读思维缓慢，翻页前应空出一段留白时间（大约7秒），给幼儿时间处理信息量，并进行深度思考。
创想：绘本以图为主，文为辅，阅读时要引导孩子多观察图画，同时引导他/她说出自己所看到的，不需要与图片内容完全一致，可以进行故事的创想。
共读：亲子共读是早期儿童阅读的最主要方式，并且可以打下终身阅读的基础。因此家长要怀有耐心与细心，帮助孩子成长为对阅读充满热情的人。
1、示范朗读要声情并茂
声情并茂的朗读非常关键。在朗读中，教育者通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释，让幼儿感知理解作品内容，感受、体验作品情感，从而获得极大的满足。同时，幼儿在听的过程中也不是被动接受，而是积极主动地接受信息，并且与已有经验整合，从而建构起新的认知。他们能从动听的语言表达、夸张的动作表情，有时甚至就是真实的表演中感受到故事中的真善美和假恶丑；他们会随着故事的推进时而侧耳倾听、时而屏息凝神、时而手舞足蹈、时而又沉思冥想；他们与绘本故事中的人物同呼吸、共命运。
2、培养幼儿的倾听能力
有耳朵就能听，这是天生的本领。但是，听力未必意味着善于倾听。倾听是一种有目的、有选择、有自我控制性的听力，而听故事是培养幼儿倾听习惯的良好途径。在给幼儿朗读故事的同时，给他们提出明确的要求，如：要集中注意力，听清故事的大概内容；边听边想：故事里有谁?你听到的哪句话最美?谁的话最有道理?从故事中你懂得了什么?此时的幼儿已不再是单一的听众角色，他们更是用心在与绘本进行深层次的交流。
眼睛享受精读之美
如果说，刚开始听教师或者家长读绘本，幼儿只是在间接地接触绘本的话，那么，当他们自己阅读绘本的时候，这种直接的阅读所产生的感悟，是其他阅读形式无法替代的。在自主阅读中，幼儿会用眼睛注意观察画面的变化、将前后画面联系起来了解故事内容，教育者则重点对绘本中人物的动作、神态加以引导，由浅入深，启发幼儿积极思维。由此引导幼儿感受优秀绘本图书的精美，帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡。除此之外，在阅读的过程中，幼儿会自发地对图书上画面以外的文字产生兴趣。尽管幼儿尚未正式进入学习掌握文字的时期，但仍然需要通过一系列活动来培养他们对文字的兴趣，激发幼儿对文字符号的敏感性，并引起他们探索的积极性，让他们了解文字的功用。
嘴巴打开精读之声
阅读每一个经典绘本时，展示阅读效果的最好方式就是用语言表达出来。教育者应带领幼儿朗读绘本故事，直至熟读成诵，让孩子用嘴巴最直接的方式展现阅读效果。同时感受绘本中的经典语言，积累语言材料，了解多种的语言表达方式。长此以往，幼儿就能学会运用语言文字准确地抒发自己的感情，从而发展语言。同时在阅读中，幼儿还可以主动运用一些优美的词汇，与伙伴或者教育者交流讨论图书的内容，提高了语言表达能力和交往能力。在幼儿园教学中，教师可以鼓励幼儿用完整、连贯的语言表述作品。如请一名幼儿凭着自己的理解讲完故事后，可以这样问其他幼儿：你认为她(他)哪幅图片讲得很好，哪幅图片讲得跟图片意思不一样?在此过程中，不同水平幼儿的语言能力都得到了不同程度的提高。
身体拓展精读之趣
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。当阅读引起了强烈的情感共鸣时，幼儿常常会以角色扮演的游戏方式对绘本作出回应。当幼儿听到故事的高潮部分时或是阅读之后，幼儿往往会用自己独特的动作或是简短语言以示回应。这也是幼儿将动作和语言结合起来表现对故事的理解，这样的游戏方式能促进幼儿更深入地探究绘本。
耳朵一一感受精读之乐
被人们称为日本图画书之父的松居直在《我的图画书论》中强调：图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有作为朗读者自己的感受讲给孩子听，才能被接受。当父母或朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。结语：在精选绘本的基础上，教师或者家长应该和幼儿一起阅读，一起感受经典图书的美妙故事。精读时，教育者应充分调动幼儿的积极性，引导幼儿运用全身各种感官，尽快地进入自主阅读，在精读中感受快乐，获得心灵滋养。
你是否需要了解？
父母应该如何培养孩子对绘本阅读的兴趣?
7.参加绘本活动和比赛：家长可以鼓励孩子参加学校或社区组织的绘本活动和比赛，让孩子在与其他小朋友的交流中提高自己的阅读能力和兴趣。8.做孩子的榜样：家长自己也要多阅读绘本，成为孩子的榜样，让孩子从小养成良好的阅读习惯。9.耐心引导：家长要有足够的耐心，不要因为孩子暂时对某本绘本不感兴趣就放...
孩子阅读绘本时,家长应该扮演什么角色?
1.陪伴者：家长应该在孩子阅读绘本时陪伴在旁，给予鼓励和支持。2.解释者：当孩子遇到不理解的词汇或情节时，家长应该及时给予解释和引导。3.合作者：家长可以和孩子一起参与绘本中的故事情节，让孩子感受到阅读的乐趣和互动性。4.激励者：家长可以通过表扬和奖励来激励孩子对阅读的兴趣和积极性。5.观察...
早期教育怎么引导孩子阅读(如何指导学前儿童早期阅读)
2、每天留出固定的阅读时间。幼儿的生活需要稳定性，这样有利于消除不稳定因素对幼儿发展可能造成的负面影响。早期阅读也不例外，家长应该每天留出固定的时间来陪伴幼儿阅读，这样能够帮助幼儿养成阅读的习惯，从而渐渐对阅读产生兴趣。同理，家长也应该每天为幼儿提供固定的阅读场地，帮助幼儿在习惯中建立阅读兴...
怎样指导孩子阅读绘本
(1)封面。家长与孩子一起阅读绘本时首先要从封面看起，让孩子通过封面的图画和文字来猜猜内容，这样能激起孩子的阅读兴趣。比如《猜猜我有多爱你》封面上有两只大小不一的兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵仿佛在说话，可以让孩子猜猜他们在做什么。(2)环衬。环衬是封面与书蕊之间的衬低，它并不只是装饰...
家长应该怎样指导幼儿阅读绘本
以下为您介绍：怎样指导幼儿阅读绘本？ 1、示范朗读要声情并茂 声情并茂的朗读非常关键。在朗读中通过语调、节奏以及表情、动作等对作品进行更加直观、形象的阐释，让孩子感知理解作品内容，感受、体验作品情感，从而获得极大的满足。同时，孩子在听的过程中也不是被动接受，而是积极主动地接受信息，并且与...
如何指导绘本亲子阅读
一）绘本阅读的指导思想 1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。必须尊重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣，这样才能让孩子们真正享受到阅读的快乐。2、关注量的积累，引导博览群书。3、立体育人，提升精神境界。好的绘本不仅仅在...
指导婴幼儿阅读绘本的小妙招
1、封面 家长与孩子一起阅读绘本时首先要从封面看起，让孩子通过封面的图画和文字来猜猜内容，这样能激起孩子的阅读兴趣。2、环衬 环衬是封面与书芯之间的衬低，它并不只是装饰图案，很多时候它与正文故事息息相关，有时也会提升主题。3、扉页 扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，这个页面会写有书名...
幼儿园绘本阅读如何开展
虽然绘本益处很大，但很多家长并不会指导幼儿进行绘本阅读，这些家长不妨从以下几方面着手：一、发现：每一个绘本，从头到尾都隐藏着神秘。无论是扉页、封面、环衬都为我们的孩子献上了精美的“食品”，这就需要我们拥有一双会发现的眼睛。1、发现封面中，作者、译者、出版社，主人翁。猜想故事，使阅读...
家长应该怎样和孩子一起阅读
家长应该怎样和孩子一起阅读1 家长读给孩子听 宝宝不认识文字，主要是通过耳朵听来获取信息，通过“听”来模仿和学习语言，感受理解，这是宝宝学习和运用语言的基础。坚持给宝宝读绘本，让宝宝能够积累更多的词汇，有助于宝宝将来的口语表达和文字学习。引导孩子读图 家长给宝宝读绘本固然重要，但是绘本...
绘本教学中如何引导幼儿自主阅读
1.给孩子一个阅读的环境。在家里关掉电视等影响阅读的电器，可以放点轻音乐。陪着孩子一起看绘本，读绘本。或者有时间的话，定期带孩子去图书馆看书，或者书店看书。现在的书店一般都会设有可以休息看书的阅读区域。2.根据孩子年龄帮助孩子选择适合，又感兴趣的绘本。例如0到2岁的宝宝看一些简单的颜色，...