燕子飞行有什么顺序
回答：燕子第一段话的描写顺序是按照观察的先后顺序进行的，从整体到局部再回到整体的顺序。
描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。
描写顺序一般分为：
一、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。
二、观察的先后顺序。
三、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。
拓展资料：
描写是具体形象地描绘人物和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。
描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写
人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等
景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等
描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）
描写（抒情）方式：正面（直接），侧面（间接）
参考资料：描写—百度百科
你是否需要了解？
燕子的外形飞行停歇是按什么顺序描写的
答：从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子，表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。《燕子》一文以燕子为线索。 课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。
语文3年级下册课文燕子那一课是按什么顺序写的
答：课文按由近及远的观察顺序来描写，具体讲是：由近到远，按照燕子的外形──美好春光里的小照子──燕子的飞行利停歇的顺序。表达了作者对燕子的喜爱，作者是借着写燕子的活泼机灵，轻巧灵活来赞美“烂漫无比的春天”。课文原文：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活...
燕子飞行有什么顺序
答：三、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。
燕子一文按照什么的观察顺序分别写了燕子的什么什么什么和什么
答：《燕子》一文的作者是郑振铎，课文是按照由近到远的顺序，描写了小燕子的外形、燕子的飞行、燕子的停歇的特点，赞美了燕子为春光增添生机的美好形象。
燕子这一课作者的观察顺序是什么
答：燕子这一课作者的观察顺序是：由近到远。课文是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解...
燕子什么时候飞到南方,什么时候飞到北方
答：2. 春暖花开的3月份，燕子再从南方返回北方，进行繁殖活动。3. 燕子是一种优秀的空中旅行家，它们从西伯利亚源头的地区，飞往我国南方过冬。4. 第二年春天，燕子经过长途飞行，返回西伯利亚繁殖。5. 为了保证燕子的健康，育雏室需要保持宽敞明亮、光照充足、通风顺畅。6. 垫料要保持清洁干燥且无霉变，用具...
燕子一文是按照燕子的什么顺序写的
答：《燕子》一文是按照由近到远的顺序，从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的...
燕子一课作者用了什么顺序来描写的 三年级燕子按什么顺序写的
答：课文按照由近及远的观察顺序来描写，分别从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的，突出了作者对燕子和春天的喜爱之情。《燕子》文章结构分析 第一段(第1节)：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。第二段(第2节)：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。...
燕子是怎么飞行的?
答：云南等热带地区，有些种类的燕子南飞出了国，去到东南亚，南亚等更南边的地区，长途跋涉数千上万公里。有的亚洲燕子可以飞越高山，来到印度、有的可以穿越赤道，飞到澳大利亚等地过冬。欧洲的燕子更有毅力，它们为了过冬也是很拼的，可以跨越地中海，又穿越撒哈拉沙漠最终到达非洲南部。
燕子课文每个自然段分别写了什么内容?
答：第一自然段写了燕子的外形 第二自然段写了春天从南方飞来的燕子 第三自然段写了天空中飞行的燕子的姿态，第四自然段写了湖面飞行的燕子的姿态，第五自然段写了停歇在电线上的燕子。