高中物理——物质波 高中物理
X光是电磁波，在量子论中认为其成分为光子。光子为玻色子，不满足泡利不相容原理，静止质量为0，表现出明显的波粒二象性。
物质波又称德布罗意波，由德布罗意所提出。该理论指出了波粒二象性的普遍性，即一切物质均具有波粒二象性。除了如光子之类的玻色子外，电子、质子、中子等静止质量不为零的物质也具有波粒二象性，其波动性表现为德布罗意波。电子衍射实验证明了德布罗意的理论的正确性。
电磁波；声波；。。。。细分起来很多只要是玻色子都能有波，费米子也有两个费米子组成一个玻色子。。。。。
非常同意前面某观点，波是人为的一个描述方式。按照我们的描述体系，可以这么来回答这个问题：1. 首先，运动是绝对的，没有不运动的物体。理想上有静止的物体，实际上没有，即使有，换个坐标系就让它动起来了。但最最关键的是，物质波只有对于动量很小的物体才明显，根据不确定原理，如果动量精确为零，波长将是无穷大，也就是说，波动性无比强。事实上，宏观物体的波动性不明显，正是由于太重了，所以稍有一点点小的速度就有了很大的动量。事实上，不运动的话，波动性就强了。
2. 物体没有变成波，也没有发出波。这个波的概念用了很久以后，伟大的玻恩才给出了解释：概率波。就是说，你可以用数学算一个波的强度，然后求这个波的平方（由于是复数，实际是模方），波平方的值告诉你该物体有多大可能性存在在这个位置上。如果你觉得波这个概念很悬。那我问问你，什么又叫做物体呢？你只是习惯了看，习惯了摸，但什么是看，什么是摸，你看到，只不过因为它可以让光反射，折射……一句话，能对光产生作用，你能摸，不过是因为它可以对你的皮肤产生作用。能够对外界产生作用的就是物体，不过你仔细想想，就知道物体也是个很悬的概念。习惯并不等于理解，思考和推理也不等于理解。大家做的一切，不过是习惯，而物理学家做的一切，不过是描述。
3. 会，上面已经提到了测量，看，摸，都是测量。要感知一样东西，一定需要和它发生作用，交换信息。作用是相互的，它会被你影响的。所有的测量都是影响的过程。不过在我们现在的量子力学体系中，观测的影响有一个特别的名称，塌缩。这个概念本身简单，但是背景复杂，的确不是我几句话说得清的。
波是一个人为给予的概念，就和磁场线一样，实际是不存在的，可是为了大家的理解，人为给出一个比较形象的解释！
振动是产生波的一个前提，不运动这个概念看你怎么看，电磁波的发射基本是不运动的，但在微观上看实际是电子的运动产生的！
关于干扰，波肯定会受到干扰，不然电视信号就不会有强弱之分了！！
首先 你放心你担心的问题 高考不会考
所有物体都在运动
多普勒效应就是由于波源相对与观测者运动导致的
简单说 就是你不断远离波源 测量出波源的频率会小一些
反之大一些
http://baike.baidu.com/view/181885.htm?fr=ala0_1_1
高中物理有必要专研物质波吗？
你是否需要了解？
高中光学—基本概念和基本规律总结
光电效应方程描述了光电子的初动能与光子能量、金属逸出功之间的关系，进一步深化了对光电效应的理解。物质波理论将所有运动的物体与波关联，德布罗意公式λ=h\/p=h\/mυ揭示了物质波的波长与动量、质量的关系。概率波的概念将光波与物质波统一在量子力学框架内，强调了波动性和粒子性的统一。在学习高中...
高中物理选择性必修三·德布罗意波
射线相当，大大提高了电子显微镜的分辨率。德布罗意波理论不仅揭示了实物粒子的波粒二象性，还推动了量子力学的发展。它不仅是量子力学从建立到完成过程中起决定性作用的概念之一，也是对物质波认识过程的关键。这一理论的引入，使我们对物质的本质有了更深入的理解，为现代物理学的发展奠定了坚实的基础。
高中物理的概念都有啥
好 电：奥斯特：发现电流周围产磁场 拉第：提场概念 库伦：玻尔理论 德布罗意：物质波 贝克勒尔：放射现象 查德威克：发现质： 光干涉现象 汤姆：发现电 卢瑟福：库仑定律测静电力量 麦克斯韦：发现电磁场理论 赫兹：证明电磁波存 光 原 托马斯杨、提原核结构模型 波尔 ...
关于物质波和电磁波
1.λ=vf中的v是某一种频率电磁波的相速度，而你带入的是群速度(就是你所说的宏观上的传播速度)，代入群速度应该没有什么意义(最多只在工程上有等效上的意义)。2.v•u=c*2，这个式子我好像没见过。而且，复色光的相速度要给出是哪个频率的，你是不是误用了。。如果可以的话把《大学...
高中物理文学常识
密立根（1923）美国通过实验测量普朗克常数并与黑体辐射的普朗克常数比较，从而证明了爱因斯坦学说的正确性；油滴实验测定了电子电量 康普顿（1927）美国解释了光的散射现象中有大于原来波长的光的成分（康普顿效应），证明了光子具有动量。德布罗意（1929）提出实物粒子也具有波动性（德布罗意波，物质波）劳厄德国...
高中物理中出现的所有物理学史资料的总结,谁有比较全的?
法国物理学家德布罗意提出一切微观粒子都具有波粒二象性，提出了物质波概念。英国物理学家卢瑟福通过α粒子的散射现象，提出了原子的核式结构。他还首次实现了人工核反应，发现了质子。丹麦物理学家玻尔将普朗克的量子理论应用到原子系统，提出了原子的玻尔理论。英国物理学家查德威克从原子核的人工转变实验研究...
高考物理有关于光电效应的知识考点
光电效应是其中的一个重要现象，它描述了光照射到金属表面时，能够使电子逸出的现象。康普顿效应则进一步证明了光的粒子性，表明光子与电子碰撞后会发生能量和动量的转移。德布罗意波则提出了物质波的概念，表明一切物质都具有波动性。这些知识点不仅构成了高中物理光学部分的基础，也为后续的量子力学学习奠定...
谁有高中物理选修3-5的知识点集合,急求
② 实物粒子也具有波动性 这种波称为德布罗意波，也叫物质波。③ 从光子的概念上看，光波是一种概率波 ④ 不确定性关系：三、原子核式结构模型 1、1897年英国物理学家汤姆生，对阴极射线进行了一系列的研究，从而发现了电子。2、粒子散射实验和原子核结构模型 （1）粒子散射实验：1909年，卢瑟福...
请详细列举高中物理书中涉及的物理学家的物理贡献及成就
普朗克提出了量子概念，为量子力学的发展奠定了基础。爱因斯坦提出了“光子”理论及光电效应方程，建立了狭义相对论及广义相对论，并提出了“质能方程”，为现代物理学的发展做出了巨大贡献。德布罗意提出了微观粒子的波粒二象性，提出了物质波概念。卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构，并首次...
选修3-5知识点归纳 一、动量 看来你是搞不清楚电磁学里的几个力,我说 ...
2、光子的能量E=hν,光子的动量p=h\/λ表示式也可以看出,光的波动性和粒子性并不矛盾:表示粒子性的粒子能量和动量的计算式中都含有表示波的特征的物理量——频率ν和波长λ。由以上两式和波速公式c=λν还可以得出:E = p c。3、物质波:1924年德布罗意(法)提出,实物粒子和光子一样具有波动性,任何一个运动...