五年级下册语文口语交际八怎样写作文 五年级下册语文第二单元作文口语交际
聊聊热门话题作文
沉迷网络，害处多多
网络这一词对大家来说并不陌生，的确，它给我们带来了很多方便，但是网络又像扑朔迷离又芬芳四溢的花丛，让人情不自禁的被吸引过去，不愿出走；又像一张最具有粘性的蜘蛛网，一旦碰上，多数人迷失其中不能自拔，有的人甚至走上违法犯罪的道路。
我在报上看到这么一则消息：有个12岁的学生，原本聪明伶俐，品学兼优，曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，身体状况也急剧下降，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，如同走火入魔。 每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。住校期间，他的生活费没几天就花完了，缺钱就编各种理由向家里要。如果要不到，他宁可在网吧里看别人打游戏，也不愿读书。这样，他每月都要在网吧里花上两三百元。钱从哪里来？他先是在家里面背着父母取钱，后来发展到在社会上去偷去抢，终于被送入了工读学校。
因此，在我看来，我们小朋友自身，应该正确认识网络，能利用网络信息帮助学习，同时能认清过度迷恋的危害。不要沉迷于游戏中不可自拔，既影响健康又影响学业。
我还在报上了解到一位专家说过这样一段话：由于青少年自我保护意识薄弱，缺乏分辨力和自控力，很容易迷失于网络的陷阱，而且未成年人缺乏自制力，对各种新生事物的优劣本质还缺乏足够的识辨能力，往往被万花筒般的网络世界搞得眼花缭乱，容易被一些不健康的东西所迷惑，或是过度沉迷于游戏，从而对自己的成长产生不利影响。而又由于大多数网吧惟利是图，放纵甚至引诱未成年人接受这些乱七八糟的东西，导致时常有悲剧发生。
所以，我们小学生不能沉迷于网吧，沉迷于网络游戏，上网时一定要节制，最好做一些对学习有用的东西。这样才有利于我们的身心健康的发展。
草 船 借 箭 （剧本）
剧情提示：周瑜嫉妒诸葛亮的才能,以造箭为名,寻机要害诸葛亮,而诸葛亮智高一筹,在鲁肃的帮助下化险为夷,使周瑜白费心机,自叹不如.
时间：东汉末年.
地点：长江两岸.
主要人物：诸葛亮,周瑜,鲁肃.
【长江南岸,赤壁：旌旗招展,兵马涌动,东吴大都督周瑜营帐,高高的旗杆上飘着一面大大的帅旗,上面绣着金光闪闪的“周”字,四周岗哨林立,戒备森严.帐内：周瑜,诸葛亮,鲁肃正在讨论军务.】
周瑜【一本正经】：将与曹军厮杀,大江之上,两军交战,请教先生,用什么武器最好?
诸葛亮【脱口而出】：用弓箭最好.
周瑜【面有喜色】：先生高见,令人佩服.
诸葛亮【平静】：承蒙都督夸奖,愧不敢当.
周瑜：先生别谦虚,现有一事需劳先生大驾,望先生不要推脱.
诸葛亮【胸有成竹】：都督身负抗曹重任,有事尽管吩咐.
周瑜【着急的模样】：现军中缺箭,想请先生负责赶造十万支箭.
诸葛亮【一口应允】：都督委托,自当效力,但不知这十万支箭何时要用.
周瑜：自然越快越好,你看十天造的好吗?
诸葛亮【干脆利索】：不用十天,三天够了.
周瑜【大喜过望】：军中无戏言.
诸葛亮【神情严肃】：怎敢跟都督开玩笑,我愿立下军令状,三天造不好,甘受惩罚.
【周瑜很高兴,唤人拿来笔,墨,纸,砚,诸葛亮当众立下军令状.周瑜又摆上一桌酒席相待.】
周瑜：等打完仗后,自要酬谢先生.
诸葛亮【一句一顿】：明日造起,至第三日,请都督派五百士兵到江边搬箭.
【诸葛亮略饮了数杯酒,与周瑜鲁肃作别】
鲁肃【惊讶】：十万支箭,三天如何造的出,都督啊,诸葛亮这下牛皮吹大了吧?
周瑜【有些得意】：这是他自己说的,我没有逼他.叫工匠们不给他造箭的材料,拖延时间,到时再定他的罪.你去探听探听,回来报告我.
【鲁肃满怀忧虑去见诸葛亮】
诸葛亮【深情】：三天要造十万支箭,还得请你多帮忙.
鲁肃【大惑不解】都是你自己夸下的海口,叫我什么帮你.
诸葛亮【恳切】：只要你借给我二十条船,每条船配三十名军士,船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子插在船两边.
鲁肃【一头雾水】：敢问先生,这有何用?
诸葛亮：我自有妙用,第三天保证交上十万支箭,但此事绝不可让都督知道,否则,我的计划就泡汤了.
【鲁肃一口承诺,一定照诸葛亮的吩咐去做,他回到周瑜营帐,只只字不提借船之事.】
鲁肃：禀都督,诸葛亮造箭不用竹子等材料,我看不出他葫芦里卖的什么药.
周瑜【大惑不解】：不要理他,看三天后他如何交差.
【鲁肃照着诸葛亮的吩咐把一切都备好了,就等着诸葛亮调用,一直到第三天的四更时分,鲁肃被诸葛亮秘密地请到船上喝酒.
鲁肃【急匆匆】：这如何是好,已是第三天了,一只箭都没有见到,你却有闲心喝酒?
诸葛亮【笑着】：你先别急,我请你来就是去取箭的.
鲁肃【满腹狐疑】：先生莫打诳言,你可是立了军令状的.
诸葛亮【摆了摆手】：我不是开玩笑,请你看好了.
【诸葛亮吩咐军士们把二十条船用长索相连,朝北岸曹营开去.这时大雾弥漫,面对面都看不清,当船接近曹军水寨时又教军士把船头朝西,船尾朝东,一字排开,叫军士擂鼓呐喊.
鲁肃【见状大惊】：先生怎能如此,如果曹兵出来,如何是好?
诸葛亮【朗声大笑】：雾这么大,曹操多疑心重,一定不敢出兵,你我只管饮酒聊天,天亮就可回去.
【鲁肃半信半疑,诸葛亮气定神闲】
【长江北岸,曹营,曹操得报,赶到江边】
曹操【凝思片刻】：雾障重重,恐有埋伏,不许出兵,教弓箭手放箭阻敌.
【曹营共有一万多名弓箭手放箭,箭如雨下】
【诸葛亮稳坐船中,听那飞箭雨点般落到草把上,估计一边的草把子已经着满了箭.】
诸葛亮【传令】：调转方向,把船的另一边迎上前去挨箭,继续擂鼓呐喊.
鲁肃【平静地捧着一杯酒】：先生高明,在下远不能及,敬先生一杯.
诸葛亮【谦虚】：你诚实可信,若非你的相助,我计再好,焉能成功,我也敬你一杯.
【诸葛亮与鲁肃把酒言欢,相视而笑,天渐渐亮了,雾还没散去,船的两边草把子上插满了箭.诸葛亮让军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭.”】
【曹营：曹操听到报告,想追也来不及了.】
曹操【无奈,懊悔】：白白送了这么多的箭.】
【长江南岸,二十条船满载而归,五百军士正忙着搬箭.】
诸葛亮【精神抖擞】：不费江东半分钱财,已得十万余支箭,不负都督所托吧!
鲁肃【兴奋之极】：先生神人,破曹有望了.
【大都督周瑜营帐内：鲁肃向周瑜报告诸葛亮草船借箭之事,周瑜的脸时晴时阴,在帐内踱来踱去.】
鲁肃：恭喜都督,白得十万余支箭,来日与曹操决战,我方必获大胜.
周瑜【把手一摊,仰头向上,长叹一声】：诸葛亮神机妙算,我不如他也.
从没想过自己会再次陷入对你的思念中，我曾经以为，我已经放弃了，可是当看到相片的那一刻是，我真真确确的感受到我的那一份喜欢，我不知道该如何形容，但是自己就是再心再也无法静下来了。我想，我也该冲动一次。
年少的自己不知道喜欢一个人的感觉，当遇到你之后，我很清楚的知道了！喜欢一个人就是，不断收集关于你的消息，你的过去，你的朋友，你的喜好，你的一切我都不想错过。虽然你的过去以及未来我都不能参与，可是，我想去感受你现在的一切，我给自己一次机会，让自己的行动随着自己的心。所以，我去过你曾经去过的地方，我看过你说过的书，我赞过你赞过的微博，我想把你经历的一切都经历过，可是，我唯独做不到的就是见你。
也许，在别人的眼中，我太胆小了，为何不曾和你说起喜欢，但是我觉得喜欢是一个人的事，恋爱才是两个人的事，我知道，我这样的想法很少人能明白，可我不在乎，我只是希望默默的喜欢着你就好。其实，我是害怕，我害怕我的举动会吓到你，我害怕我的冲动会让我们直接唯一的联系都没有了，所以，我不敢有任何举动，因为我真的怕结果会让我接受不了。于是，我想默默的看着你，那样就好了。
你是否需要了解？
五年级语文下册的第八单元的口语交际如何写成作文?一小时之内
答：我在报上看到这么一则消息：有个12岁的学生，原本聪明伶俐，品学兼优，曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，身体状况也急剧下降，精神萎靡不振，性格暴躁古怪，如同走火入魔。 每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在...
小学五年级第八单元口语交际和作文
答：下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一个男人口叼着香烟，手提斧头来到了树林里，显然，他是一个伐木者。只见他挥舞着斧头，不断地自言自语道：“这段木头里有定有虫。”在他的肩头，站着一只啄木鸟，它将那弯弯的尖尖的长嘴对着伐木者那树干般的脑袋，同时也在愤怒地...
五年级下册语文口语交际八怎样写作文
答：当再次知道你的消息的时候，我是那么的激动。我从未想过，渐行渐远的平行线，又一次的相近了。而我以为对你的喜欢已经随着毕业结束也随着结束了，可是，当看到你的相片的时候，我才知道，没有结束，我心中那个少年还是你，不管过了多久，那个位置还是为你保留。平行线是不相交的，但在那一刻我却忘了...
五年级语文口语交际写作文
答：1. 小学五年级语文下册口语交际怎么写,400写作文 春天里,真是百花齐放,花儿朵朵开。一月的梨花,二月的迎春,我都喜欢,但我更喜欢三月的桃花,三月的桃花是怎样的美啊! 春天里,故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花,怎样的美那是无法形容的。那是广大的美;那是未知的美。刚下过一场春雨,桃花开了,花瓣满地都是。
五年级口语交际八一样的形式的作文:请你介绍一本书
答：在我的书架上，有许多书。如《格林童话》、《快乐作文》、《史记故事》……。但是，要这些有趣而精彩的书中，我却最喜欢一本破得不像样的书——《十万个为什么》。因为它是我学科学，解疑问的好老师。有一次，我看见许多小蜻蜓在点水这一自然现象，觉得很奇怪，心想；蜻蜓点水，难到是在洗澡吗？...
小学五年级下册黄冈小状元答案语文第八单元作文
答：写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。本次习作的目的是：一、尊重学生习作的自主选择权，让学生有 自由选择的空间，消除学习习作的畏惧心理。二、回忆本学期学习的 习作方法，并尝试在自己的作文中使用。三、培养学生主动习作的意 识和习惯 小学五年级语文下册黄冈小状元23页怎么做 e 这...
五年级下册单元作文我的收获
答：人教版五年级下册第八单元作文: 最后一次习作 五年很快就过去了,这是小学的最后一篇习作,真不知道应该写什么好?!真是非常希望时光倒转,回到过去,从头开始! “你们上了初中,我想你们怎么办?唉!上火呀!”在帮老师整理东西的时候,突然,老师说了一句。我只是微微一笑,心里却非常在乎。我肯定也会想孙老师的! 在最后...
小学五年级第八单元作文,口语交际怎么写。
答：小学五年级第八单元口语交际和作文我不会写 帮帮忙啊· 这段木头里一定有虫 下面我给大家讲一个故事，故事发生在一片浓密的森林里，一天清晨，一
口语交际怎么写作文
答：1. 口语交际怎么写好作文 人类的语言是以两种形式存在着,一种是书面语形式,一种是语音形式;文章的形成也是同样的道理,通常认为是以书面语的形式呈现的文章,其实它又以口语的形式呈现着。 宽泛地说,人们的口语交际也是文章形式之一种,文章有意旨、有情感、有首尾,口语交际何尝不是如此?将口语交际尤其是正规场合的...
写五年级第八课仿写抒情的作文400字左右
答：人教版小学语文五年级下册作文课件 教材简析本组教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是学生第一次作文，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作范围宽广，和课余生活相关的都可写。教学...