仿动物儿歌写一段话

仿动物儿歌写一段话：鱼儿水里吐泡泡，青蛙岸边呱呱叫。兔子地里拔萝卜，黄牛田间吃青草。鸟儿树上搭房子，小蛇洞里睡大觉。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写句子忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，“失之一词，谬以千里”。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞，显然是不够的，而仿写子着重在“运用”上考查修辞，也正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。

解答仿写这类题要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。



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你是否需要了解？

仿动物儿歌写一段话
答：仿动物儿歌写一段话：鱼儿水里吐泡泡，青蛙岸边呱呱叫。兔子地里拔萝卜，黄牛田间吃青草。鸟儿树上搭房子，小蛇洞里睡大觉。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子忌话题脱离。话题，一指题目中规定的陈...

仿动物儿歌写一段话
答：1. 鱼儿在水里吐泡泡，2. 青蛙在岸边呱呱叫。3. 兔子在地里拔萝卜，4. 黄牛在田间吃青草。5. 鸟儿在树上搭房子，6. 小蛇在洞里睡大觉。

小学生如何写作文儿歌
答：走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。二、可仿写 一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以...

怎么教二年级写作文拍手歌
答：拍一,我拍一,大家一起动起来.你拍二,我拍二,大家一起来思考.你拍三,我拍三,大家一起动动脑.你拍四,我拍四,大家一起来讨论.你拍五,我拍五,大家一起想出来.你拍六,我拍六,难题不怕,齐思考.你拍七,我拍七,我们都是小帮手,有困难,你不怕我不怕,共同努力来解决。 你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣。

一点也不觉得累儿歌编写作文
答：《值日生》:值日生,起得早,先叫椅子站站好,再给桌子洗洗脸,地上灰尘全赶跑,室内空气换一换,还让花儿喝个饱,喜鹊站在窗台叫:“工作负责真是好!” 6. 一年级语文下册动物儿歌看图写作文如何写 要下雨了,远处的高山连绵不断,树木高大苍劲,燕子哥哥对燕子妹妹说:“妹妹,我们这样飞太累了,我们还是飞低一点吧?

幼儿园小班教案
答：(1)T:Getintotwoteams.Letsgo. (2)幼儿成两组说儿歌《看动物》 TeamA:Look!Look!Amonkey. TeamB:Yes.Itsamonkey。 (3)模仿动物儿歌《哈哈镜》 Imtall,likeagiraffe. Imshort,likeatortoise. Imfat,likeapanda. Imthin,likeamonkey. Imbig,likeanelephant. Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi. (4)表演...

一年级语文动物儿歌评课稿
答：1、《动物儿歌》是活泼生动的儿歌,运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字,而且是左形右声的形声字。所以在教学中要引导学生了解形声字的特点,但又不能讲的过深,所以在这个环节我利用多媒体的便利,让学生观察生字的形同点后,先用红色...

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答：1. 蚂蚁和喜鹊的对话看图写话 有一天,一只蚂蚁从树上爬下来,到水塘边上去喝水,一不小心掉到水里去了。蚂蚁着急地喊:“救命,救命!” 喜鹊在树上听见了,连忙衔了一片树叶丢到水塘里。蚂蚁看见了,就赶快爬上树叶。树叶载着蚂蚁,顺着风儿漂浮到岸边。蚂蚁得救了。蚂蚁对喜鹊说:“谢谢你救了我。”喜鹊笑笑说:“...

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【工作经验】三个结合,推进班级语言文字工作
答：所谓仿写,就是依照课文格式,进行内容更新后的再创作,例如《动物儿歌》一课讲述了六种动物的生活习性,教学之后,我便引导学生仿照课文叙述的体式,选择新的内容进行仿写,孩子们很是不错,写出了不少有意思的内容,譬如《家人儿歌》、《同学儿歌》、《文具儿歌》…… 其四、化诗为文与化文为诗训练。不知从何时起,...