二年级下册:育英小学有1506人,约是多少人? 小学生如何学习
首先，小学生第一重要的是身体健康，没有好的身体，其他的都谈不上。在锻炼好身体的前提下，再说学习。小学生首先应该学习好语文，这是基础中的基础，语文锻炼学生的阅读理解能力，阅读理解能力其实就是学习能力，尤其是自主学习的能力，学习能力的提高，会带动其他学科成绩的提高，所以说，优秀的学生，语文成绩一定很好，因为语文就像高楼大厦的地基，一旦出现问题，整个高楼都会坍塌。请您记住，随着孩子的成长，越往后，越重要，中学阶段更加重要！而且，语文想通过补课有所提高，并不是简单的事情。所以一定要在小学阶段学好语文，为中学的学习打下良好基础。其次，应该利用小学这段时间，学习一门艺术课程，比如舞蹈，声乐，乐器，绘画等，这是最好的一种开发学生的形象思维能力的方法，越小学，越有优势，往往事半功倍。雨果曾经说过：“数字，文字，音符”是开启人类智慧的三把钥匙”。对一般的孩子来说，如有可能最好学习一种乐器，任何一种乐器都行，不论难易，不论中西均可，要知道音符偏重感性，想象和演绎（与之对应的是数字，偏重理性，推理和归纳），与孩子天性浑然一体，能激发孩子的潜能，对孩子来讲可谓终生受益。当然，要顺其自然，摒弃急功近利思想，学习它，绝不是亦或不仅仅是为了升学和考级。家长要想得远一些，再远一些。再说数学，把数学排在最后，并不是说数学不重要，而是在小学阶段相对比较而言，它不应该“那么”重要，诚然有人云，奥数是敲门砖，但对绝大多数学生来讲（90%以上），是不可能通过学习奥数获得优良升学机会的，一般来说，只有5-10%的学生具有学好奥数的潜质，如果学生对奥数有兴趣，且成绩相对良好，我赞成学习奥数，因为对孩子推理和归纳能力的提高有很大帮助，往往这样的孩子做得住，学得好（能学好奥数的，其他功课也不差）。如果学生没兴趣，且成绩一般，还是省点时间，多锻炼锻炼身体或睡了懒觉吧。奥数没有想象的那么重要，而且，越往后（初中~~，高中~~）重要性越低。最后，再说说课外补习班，对于有短板的孩子，应该适当上一上补习班，加强训练，以期尽快提升成绩，但不要报早学班，如果孩子早学，课堂听讲就会懈怠，反而事倍功半。报大班和一对一要针对孩子自身情况决定，不是绝对的，并不一定一对一就好哦。请注意，家长要跟踪孩子在课上的表现，如果孩子做不住，不好好听讲，那最好不上，反之，能好好听讲，听得懂，回家做作业，就可以上。但是家长一定要心中有数，上补习班的目的是为了不补习，您同意吗？到初中以后，自主学习能力将决定孩子的成绩还坏，推力越大，往往孩子的惰性就越高。家长们，你说，我说，云里，雾里，你可看见远方
首先，小学生第一重要的是身体健康，没有好的身体，其他的都谈不上。在锻炼好身体的前提下，再说学习。
小学生首先应该学习好语文，这是基础中的基础，语文锻炼学生的阅读理解能力，阅读理解能力其实就是学习能力，尤其是自主学习的能力，学习能力的提高，会带动其他学科成绩的提高，所以说，优秀的学生，语文成绩一定很好，因为语文就像高楼大厦的地基，一旦出现问题，整个高楼都会坍塌。请您记住，随着孩子的成长，越往后，越重要，中学阶段更加重要！而且，语文想通过补课有所提高，并不是简单的事情。所以一定要在小学阶段学好语文，为中学的学习打下良好基础。
其次，应该利用小学这段时间，学习一门艺术课程，比如舞蹈，声乐，乐器，绘画等，这是最好的一种开发学生的形象思维能力的方法，越小学，越有优势，往往事半功倍。雨果曾经说过：“数字，文字，音符”是开启人类智慧的三把钥匙”。对一般的孩子来说，如有可能最好学习一种乐器，任何一种乐器都行，不论难易，不论中西均可，要知道音符偏重感性，想象和演绎（与之对应的是数字，偏重理性，推理和归纳），与孩子天性浑然一体，能激发孩子的潜能，对孩子来讲可谓终生受益。当然，要顺其自然，摒弃急功近利思想，学习它，绝不是亦或不仅仅是为了升学和考级。家长要想得远一些，再远一些。
再说数学，把数学排在最后，并不是说数学不重要，而是在小学阶段相对比较而言，它不应该“那么”重要，诚然有人云，奥数是敲门砖，但对绝大多数学生来讲（90%以上），是不可能通过学习奥数获得优良升学机会的，一般来说，只有5-10%的学生具有学好奥数的潜质，如果学生对奥数有兴趣，且成绩相对良好，我赞成学习奥数，因为对孩子推理和归纳能力的提高有很大帮助，往往这样的孩子做得住，学得好（能学好奥数的，其他功课也不差）。如果学生没兴趣，且成绩一般，还是省点时间，多锻炼锻炼身体或睡了懒觉吧。奥数没有想象的那么重要，而且，越往后（初中~~
，高中~~
）重要性越低。
最后，再说说课外补习班，对于有短板的孩子，应该适当上一上补习班，加强训练，以期尽快提升成绩，但不要报早学班，如果孩子早学，课堂听讲就会懈怠，反而事倍功半。报大班和一对一要针对孩子自身情况决定，不是绝对的，并不一定一对一就好哦。请注意，家长要跟踪孩子在课上的表现，如果孩子做不住，不好好听讲，那最好不上，反之，能好好听讲，听得懂，回家做作业，就可以上。但是家长一定要心中有数，上补习班的目的是为了不补习，您同意吗？到初中以后，自主学习能力将决定孩子的成绩还坏，推力越大，往往孩子的惰性就越高。
结果为约是1500人。
解析：本题考查的是万以内数的近似数，由题意可知，育英小学有1506人，这是准确数字，题目要求求近似数，按照学习方法进行解答即可。
解题过程如下：
解：
育英小学有1506人，这是准确数字，1506，按照四舍五入方法，精确到百位，从千位后面一位开始看，百位数字是5，5等于5，不进位，保留，十位数字是0，后面不用看直接舍去全部为0，所以约是1500人。
答：约是1500人。
求近似数方法：
对于求近似数方法，只需要掌握四舍五入方法即可。该方法的运用基础，需要掌握对于数的认识，会数数字的位数，能认识数在哪一位上。如将1345680省略万后面的数，并以万为单位的近似数是多少呢？
首先数到万位，从1345680最右边的个位数0依次数起，个、十、百、千、万，万位为数字4，看4右边的第一个数，此数为5，是大于等于5地，将万位数加1，即进1，舍弃后边的数改写为0，就变成1350000，以万为单位写成135万。
如将1344680省略万后面的数，数到万位为4，4右边第一个数为4小于5，将万位后边的数全部舍去，写成0后近似数为1340000。
不仅大数的近似数这样去写，小数的近似数也是同样的方法，采用四舍五入方法，前提基础是学会读小数，学会读小数的位数。
1500人。
很高兴为你解答，希望能够帮助到你。基础教育团队祝你学习进步！
不理解就追问，理解了请采纳！
1500人，因为1500接近1506少6人。
育英小学有1506人，约是()人。
1500人 答案在二年级数学书上下册的第几页是93页第六题 你们没有听课吗
你是否需要了解？
二年级下册:育英小学有1506人,约是多少人?
估算题目，只要合理就可以。可以将1506人可以看作1510人、1500人、2000人都可以。
育英小学有1506人,这个小学有多少学生?
结果为约是1500人。解析：本题考查的是万以内数的近似数，由题意可知，育英小学有1506人，这是准确数字，题目要求求近似数，按照学习方法进行解答即可。解题过程如下：解：育英小学有1506人，这是准确数字，1506，按照四舍五入方法，精确到百位，从千位后面一位开始看，百位数字是5，5等于5，不进位，...
二年级下册:育英小学有1506人,约是多少人?
结果为约是1500人。解析：本题考查的是万以内数的近似数，由题意可知，育英小学有1506人，这是准确数字，题目要求求近似数，按照学习方法进行解答即可。解题过程如下：解：育英小学有1506人，这是准确数字，1506，按照四舍五入方法，精确到百位，从千位后面一位开始看，百位数字是5，5等于5，不进位，...
育英小学有1506人,约是多少人?
“约”是表示数值近似的词语，它的数量级通常比较广泛，因此需要根据具体情况来确定数字的范围。以育英小学的学生人数为例，1506人约是1500人，因为1506人距离1500人比较近，是在1500人和1510人之间的数值。如果按四舍五入的方式计算，也可以约等于1510人，因为1506四舍五入后是1510。当然，在实际情况中...
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