青铜卖芦花鞋是为了干什么？(详细些) 青铜葵花中葵花全家人全力以赴地做芦花鞋、卖芦花鞋，目的是为了...
曹文轩的小说《青铜葵花》讲的是一个城市女孩和一个农村男孩的故事，一个苦难年代里有一点甜的故事。
那个苦难的年代，现在的孩子理解起来有点难，他们没见过茅草屋、芦苇荡、草垛，他们也不能理解什么是贫困、灾害和饥荒，洪水与蝗虫灾更是他们没有见过也理解不了的，但是他们应该翻开这本书，试着理解祖辈们所经历的那个苦难年代。
故事的梗概如下：
城市女孩葵花，她先和父亲在干校生活，然后随爸爸来到了一个叫大麦地的村庄生活，父亲不幸遇难后，被农村男孩青铜一家领养。
青铜一家一贫如洗，但就算每人省下一口吃的也要抚养葵花，葵花和青铜成了兄妹，青铜不会说话但是他几乎为葵花奉献了一切，他们一起生活，一起成长，一起面对饥荒、洪水、蝗灾等等一切苦难。
葵花12岁那年，被召回她的城市，青铜从此常常遥望葵花所在的方向，痛苦的他仰天狂叫，喊出了葵花，找回了自己的声音。
故事很凄凉，但是内容很唯美。
青铜本是个不幸的孩子，那个时代的苦难不说，自己还在意外中失去了说话的能力，但是重重苦难并没有让他失去爱的能力和对美的追求，这种大爱让他愿意付出一切而不求回报，他的爱是这苦难年代里的一点甜。
为了改善生活，全家编织了一百零一双“芦花鞋”。这不是一般的草鞋，在实用的价值上加了芦花，这样的小细节，很美！为了让葵花照一张照片，青铜在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋，美得让人心痛！
为了葵花晚上写作业，家里没有钱照油灯，青铜捉来萤火虫，把它们装在含苞待放的南瓜花里，做了一盏盏南瓜花灯，一家人惊喜的笑脸，很美！
为了让葵花能看见马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上，葵花开心，他就满足了，很美！
为了葵花上台演出的美丽，全家人都觉得要是有一条项链就完美了，心灵手巧的青铜用冰凌为她做了一串闪亮的冰项链，每一颗冰珠上的小孔都是他用芦管慢慢吹出来的。这串冰项链散发出堪比钻石的璀璨光芒，打动了所有的人。很美！
奶奶就是天使，衣服纤尘不染，银发一丝不苟，最重要的是她洞悉一切，理解青铜内心的痛苦和葵花的孤独，她用爱来抚慰她爱的人，把自己所有的一切都献给了这个家。
她当掉了陪伴自己一辈子的耳环，是为了盖茅草屋；她失去了自己的金戒指，是为了换回一小袋米；她累倒在棉花田里，是为了葵花和青铜能穿上新棉衣……奶奶的爱温暖了这个贫困之家的每一个人。
苦难并没有消磨掉这些美好，正是这些人性的光辉，鼓舞我们从容面对艰辛，快乐勇敢的生活。因为爱，让苦难的生活，有点甜。
青铜为了葵花上学的费用,用芦花认真地编了100双鞋,加上自己脚上的一双是101双.但是为了葵花,他卖掉了自己脚上的一双
有一个人朝他追了过来，并在他身后大声叫着：“那个卖芦花鞋的孩子，你停一停!”青铜停下了，转过身来望着向他跑过来的人。他不知道那人叫他干什么，心里满是疑惑。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗?”那人青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。那人掉头朝轮船码头走去。青铜掉头往家走去。走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光垂落在了自己穿在脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了脚上的芦花鞋上。但心里还在颤颤抖抖地唱着歌。他觉得双脚暖和和的。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，从雪地里捡起了一双芦花鞋，放在眼前看着。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤足踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高地举起了芦花鞋。跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗?”那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红……青铜知道那人没买到心爱的芦花鞋很失望，同时他也知道妹妹上学要用钱，多卖一双芦花鞋，多攒一些钱，也有用处，又想到自己脚上还有一双芦花鞋，便把脚上的鞋子取了下来，追上那人，将鞋卖给了他，且没有多收一分钱，在冰天雪地的冬天，光着脚跑回了家。文中最后一句话，“一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红．．．”说明他在雪地里跑了很久很久，看了让人心疼地想要落泪，他的忍耐和坚强让人觉得青铜是一个非常善良、很为家里人着想的懂事的孩子。感悟：这本书写了主人公的种种挫折与苦难：葵花的父亲不幸身亡，贫穷的青铜家把葵花收留。他们又到了许多困难首先是钱不够，无法满足让两人同时上学的愿望，青铜将唯一的机会让给了葵花；接着遇到水灾，全家人只得搭一个小棚子居住；然后是蝗灾，全大麦地村的人都没有粮食吃；最后是奶奶的病，需要大笔手术费，葵花为了给奶奶治病故意考了个不及格希望能不再上学……这些困难使青铜和葵花比别的同龄的孩子更加坚强懂事，因为他们经历过挫折。如果生命中没有挫折，那么人就会变得懦弱。只有你经过挫折，勇敢面对生活，你才会变得坚强。人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，人只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。｛自己简化一下吧｝：这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里，用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲的哭起来：“我不上学！我不上学……”分析：这段话主要描写了葵花和青铜为上学一事而争辩，从这段倒数第二句中可以体会出葵花很懂事，想把上学的好机会让给哥哥青铜，为了让哥哥去上学，还哭了起来。这段钟葵花与青铜不停的争辩，想把上学的机会让出去，表现出了葵花舍己为人、懂事的特点。我们最喜欢的一个人物是葵花不仅仅是因为她的聪明乖巧更是因为葵花能为家里人着想，为家里分担困难。当我们读到葵花独自一人外出拣银杏，为她感到担心。在拣银杏的过程中，葵花遇到了许多困难，但她并不气馁，仍然坚持着。我们被葵花那种检出不懈的精神感动了，并喜欢上她。但，他脚下的小船被登开了，他跌落在了水中。他呛了两口水，却依然没有松手。从水中挣扎出来之后，他抬着手掌内，那萤火虫的亮光，依然没有熄灭，像在空中飞翔时一样地亮着，亮光透过手掌，将手掌照成半透明的。简析：青铜再落水后，还想着妹妹的萤火虫虽然呛了水但依然没有松手。从这体会到了青铜为妹妹着想，执著的精神。《青铜葵花》精彩描写分享花盘优雅丰厚，背大致看上去为绿色，但认真一看，中心地方，竟是嫩白，像是人的肌肤，凝脂一般的肌肤每一瓣花瓣，都有一片小小的叶托，那也拖为柔和的三角形。略比花瓣矮一些，一片连成一片，便成了齿形，像花边儿。简析：在这段话里，给我们印象最深的是对花盘的描写，把花盘比做“凝脂般的肌肤”可以让我们想象出当时花盘的模样。而叶托，作者对它的描写，更是让我们过目难忘，作者用轻柔纯美的语言把叶托比为了"三角形"，"一片片的三角形连成了花边"对叶托细致入微的描写,让我们对这棵生机勃勃的向日葵历历在目!夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子，几只停泊水上过夜的渔船，晃动着渔火。你看着那渔火，看着看着渔火不再晃动，却觉得天与地，芦苇与大河在晃动。大梅娣的夏夜很梦幻。简析：这段话总体来说给人一种很惬意的感觉，作者在这段话中运用了比喻、夸张、的修辞手法来呈现大麦地梦幻、宁静的感觉。从“平静地流淌着”中体会到大麦地夜晚宁、安祥的景象。把撒下的月光比喻成细碎的银子，表象出那种轻盈跳跃的感觉，给人美的享受。简析：这一段，描写了大麦地的宁静下夜，我是从“平静”“停”“夜晚”这几个词体会到的。里面还有一个比喻句，月亮挂在天空，水面犹如洒满的碎银子。这一句是把月光比喻成了碎银子。已是秋天，那茅草经了霜，色为金红，根根直立，犹如铜丝，风吹草动，互为摩擦，发出的是金属制胜。一望无际，那边是海，浪是白的，这边也是海，草海，浪是金红的。海里的浪涛声是轰隆轰隆的，草海的浪涛声是呼啦呼啦的。简析：这一段把草地比作草海，通过海与草海的对比，体现出了浓郁的秋天景色。可以通过“色为金红”、“犹如铜丝”、“金属之声”、“一望无际”、“呼啦呼啦”看出。油菜花田与大片大片的麦田互为相隔，天底下，黄一片，绿一片，将一个彩色世界闹得人心里暖洋洋的。油菜花一嘟噜一嘟噜地盛开，到处是蜜蜂，到处是蝴蝶。麦子长得茂密，杆儿粗壮。麦穗儿，像松鼠的尾巴一般，粗粗的，毛刺刺的。简析：作者采用由面到点，由远到进的次序，为我们描绘出一幅丰收在望的田园美景。仿佛让我们也置身于这暖暖的气流中，期盼着一个金色的收获季节的到来。使人有一种身临其境的感觉。精彩景色描写：当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……简析：这句话我认为写的非常美，因为它用了一些修辞手法，比如：“一望无际的葵花田”这就是用了夸张的手法，因为“一望无际”是形容一种眼望不边的一种长度，但实际葵花田并没有一眼望不到边，所以说它是夸张。文章中除了夸张的手法，还有比喻的手法，因为“齐刷刷地朝着正在空中滚动着的那轮金色的天体……”中，作者把不会滚动的金色天体——太阳，比喻成了一个滚动的太阳，巧妙地将两者搓到了一起，让人看着这句话，不知不觉就接受了作者比喻。所以我认为写得很好。因为家里很贫穷，虽然最后这一双鞋是给青铜织的，但是青铜心里很善良，而且乐于助人，所以他把最后一双鞋让给了最后一个人，他居然脱光了鞋脚冰冷冷的，但是他心里却很高兴，他的一个个矫健让人看着虽然很普通，但充满着他的感情，作者写法非常的让人好懂，富有很深的感情，是个很好的作品。
为了增加家里的收入，所以青铜就到镇上去卖芦花鞋。
他笑了笑，调头朝那个人追去，她赤着脚踏过积雪时，建起了一蓬蓬雪屑。当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕道了她前头，像他高高地举起芦花鞋，跑到那人跟前，说:“你还买吗？”那人很开心的伸过手，加过了芦花鞋，他想多付点钱，但青铜只收了她该收的钱
为了增加家里的收入，所以青铜就到镇上去卖芦花鞋
你是否需要了解？
《青铜葵花》为什么以老槐树和芦花鞋为题
答：因为葵花失去爸爸后，非常的孤独，就坐在槐树下等着一户人家来把她接回家。这里是为后续青铜疼爱葵花做铺垫。为了让葵花上学，青铜放弃了自己的心愿；为了给葵花照相，青铜在寒冷的冬天里卖了自己的芦花鞋，大冬天的光着脚；青铜为了葵花晚上能做作业，捉萤火虫做了十只南瓜灯，他全力以赴地尽了哥哥的...
《芦花鞋》以“青铜”这个人物为线索,可以概括为...
答：《芦花鞋》以“青铜”这个人物为线索，可以概括为：编芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。《芦花鞋》这篇课文中，青铜一个生在乡村最贫穷百家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。可度想而知，青铜是个物质生活极其贫乏的孩子，而就是这样一个孩子面对...
青铜为了卖掉最后一双芦花鞋,自己赤脚走在雪地里。这是他对什么的爱的...
答：青铜为了卖掉最后一双芦花鞋，自己赤脚走在雪地，这是他对家人的爱的举动。
芦花鞋一共分有四个部分分别讲述青铜什么什么什么什么的事形象刻画了...
答：芦花鞋卖光了、卖最后穿在脚上的芦华鞋的事，形象刻画了一个善良、懂事、刻苦耐劳的小男孩，这篇课文叙述了青铜担当起接送葵花上下学的事，还是时时保护着葵花不受别人欺负，为了供应葵花上学，在一个大雪纷飞的日子里，青铜一家人忙着做芦花鞋，青铜带到城里卖，最后一双脚上的也卖掉了。
芦花鞋课文讲了一件什么故事?
答：《芦花鞋》一课四个部分的小标题：1、织鞋（制作芦花鞋）；2、卖鞋（坚持卖芦花鞋）；3、买鞋（卖完芦花鞋）；4、送鞋（卖脚上的芦花鞋）。根据四个小标题，课文的主要内容：青铜一家编织了一百零一双芦花鞋去卖，青铜先是卖出了九十双，然后自己穿了一双，继续去卖鞋，结果剩下的十双也被买...
芦花鞋这篇课文中芦花鞋的作用是什么根据课文内容回答?
答：芦花鞋是用柔软的芦花搓进草绳和编织成的鞋子，用于走路出行。《芦花鞋》本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。
《芦花鞋》主要讲了一件什么事情?
答：1、织鞋（做芦花鞋）；2、卖鞋（卖芦花鞋）；3、买鞋（意外收获）；4、送鞋（赤脚回家）。课文的主要内容：青铜一家编织了一百零一双芦花鞋去卖，青铜先是卖出了九十双，然后自己穿了一双，继续去卖鞋，结果剩下的十双也被买走了。青铜回家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，他最终脱下自己...
终于,芦花鞋按时编好了。青铜把它们背到油麻地镇上去卖。表现了什么样...
答：表大了高兴，愉悦的心情“终于”表现了用了很长的时间，很不容易，表达了高兴的心情，可以用来卖钱了，生活就不是那么艰苦了。答案仅供参考。表大了高兴，愉悦的心情“终于”表现了用了很长的时间，很不容易，表达了高兴的心情，可以用来卖钱了，生活就不是那么艰苦了。答案仅供参考。
芦花鞋一文中文章记述了青铜的哪些故事请你用小标题的形式概括故事的主...
答：这个故事主要讲了：冬季快要来了，青铜和葵花准备去采集芦花，zd他们一家子要做一百零一双芦花鞋，芦花鞋很厚实，穿的也很舒服，雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖，卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅回毛大雪，家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意。可青铜答偏要去。不料有几个城里人...
《芦花鞋》哪些内容给你留下了深刻的印象?
答：这几个内容让读者感受到芦花带给作者的感觉就是“暖和”，这几个暖和就体现了芦花鞋带给作者童年美丽的回忆。创作背景：这篇课文是以芦花鞋为线索，围绕芦花鞋写了青铜一家的几个生活片段，表现了这一家人淳朴善良的品质。本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋...