为什么说“学为人师，行为世范”
1. 学为人师：教师要以身作则，成为学生的榜样。教师的专业知识和教育素养不仅要高于学生，还要不断学习和提升，以适应教育的发展和学生的需求。教师要关注学生的成长，关心学生的心理健康，以真诚、善良、敬业的态度去教育和影响学生。
2. 行为世范：教师的行为举止要具有示范性，对社会产生积极的影响。教师要在言行举止、道德品质等方面树立良好的榜样，使学生和社会受到正向的引导。此外，教师还要关注社会发展，关注国家大计，将个人价值与国家利益相结合，为实现国家富强、民族振兴贡献自己的力量。
“学为人师，行为世范”强调了教师在教育教学工作中的重要地位和责任。教师要具备优秀的品质、专业的能力，以自身为榜样，对学生负责，对社会负责，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而努力。这不仅是教师的职责，也是教师肩负的使命。
你是否需要了解？
学为人师行为世范的含义是什么?
“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训。启功先生解释其基本含义为“所学要为世人之师，所行应为世人之范”，即做的学问要能够当别人的老师，自身的行为要能够成为社会上的楷模，严格要求自己。做人做事都要讲究严谨认真，且学无止境，要永远谦虚，兢兢业业。除此之外，北京师范大学秉承“爱国...
学为人师,行为世范的出处?
“学高为师，身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言；“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。
学为人师,行为世范的意思是什么?
《学为人师行为世范》是2011年7月1日中国社会科学出版社出版的图书。本书主要对许先生的学术思想之研究，学术成就做了全面介绍。老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确...
急求“身为世范,为人师表。学不如务求师。”的含义
行为是当世的典范,别人学习的榜样.学的不如别人的就一定要请教对方。学为人师，行为世范是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。学是指每位师生应具有的学问、知识和技能，学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。所学能否真正成为师表，并不是“职称”...
学为人师行为世范是什么意思
因此,教育工作者要努力做到“学高”身正”,不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养。如果我能成为一名幼儿教师,在今后的工作中,我一定会继续努力,不断地学习知识,严格要求自己,为人师表,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都体现出一名教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”...
“学为人师,行为世范” 提体现了教师工作的哪些方面?
北京师范大学校训：学为人师 行为世范 校训内涵：校训为著名史学家启功所拟。“学为人师，行为世范”是中国知识分子人格修养的标准和精神追求，又是启功70多年从教生涯中的一个感悟。启功阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。出处：名教育家、古典文献专家、书法家启功...
北京师范大学的校训是“学为人师,行为世范”。这一校训反映出,教师职 ...
【答案】：B 解析：“学为人师，行为世范”的意思是要努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生，要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范。强调的是教师的示范作用。
“德为人先,学为人师,行为世范”这句话是什么意思?
三：要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范！教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 [1] 师”...
学为人师,行为世范什么意思
所学要为世人之师，所行应为世人之范。学为人师，行为世范是北京师范大学的校训，含义就是所学要为世人之师，所行应为世人之范，意思是:应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生，要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。校训对师生的行为规范有指导...
如何理解学为人师行为世范结构化
“学为人师，行为世范”的结构化理解主要包括以下几个方面：自我道德修养的提升：学术精进：在学术上不断追求进步，深入学习和掌握知识，成为学生的知识源泉。品德打磨：在个人品德上不断自我完善，塑造出能够为人师表的形象，超越普通大众的道德标准。日常生活中的高标准自律：言语规范：作为教师或模范人物...