小学一年级语文《比尾巴》原文及教学设计
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教学设计
一、教学目标：
1. 理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点：
认识动物尾巴的特点。
三、教学难点：
培养学生的发散思维。
四、教学准备：
教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等。
五、教学课时：
一课时。
六、教学过程：
1. 导入：引导学生谈论对动物的喜爱，激发学习兴趣。
2. 初读课文：让学生听录音范读课文，观察图片，自主学习生字。
3. 学习第二节：通过提问引导学生理解课文内容，认识动物尾巴的特点。
4. 学习第一节：讲解问句的使用，指导朗读，理解课文提出的问题。
5. 学习第三、四节：分组自学，讨论学习到的内容和想法，指导朗读。
6. 游戏《找朋友》：通过游戏加深对课文内容的理解和记忆。
7. 总结全文：强调观察动物的重要性，培养学生喜爱和保护动物的意识。
【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教学设计
教材理解：
《比尾巴》是新教材第一册的课文。课文用问句和答句的形式写了六种小动物，及它们的尾巴的特点。要求学生正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。教育学生喜欢小动物，爱护小动物。
教学重点：
1. 通过读课文知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。
2. 能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
学习用问答式朗读儿歌，背诵课文。
教学目标：
1. 通过读课文知道课文写了几种小动物，了解它们尾巴的特点。
2. 学会本课6个生字和由生字组成的两个词语。认识3个偏旁、1种笔画，会认8个字。
3. 能正确、流利地朗读课文，学习用问答式朗读儿歌。
4. 教育学生喜欢小动物，爱护小动物。
教学设计：
1. 激趣导入：引导学生谈论对动物的喜爱，激发学习兴趣。
2. 整体感知，初读课文：让学生听录音范读课文，观察图片，自主学习生字。
3. 诵读全文，入情入境：指导学生用问答式朗读儿歌，体会课文内容。
4. 学习书写生字：分析记忆字形，指导书写。
5. 总结全文：强调观察动物的重要性，培养学生喜爱和保护动物的意识。
你是否需要了解？
小学一年级语文《比尾巴》原文及教学设计
答：【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教学设计 一、教学...
小学一年级语文《比尾巴》原文、教案及教学反思
答：【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】1、认识12个生字。
一年级上册《比尾巴》原文
答：(一)、利用音乐氛围引入课堂教学 1谈话:小朋友,今天我们班里来了个小画家。我们来听一听,他都画了些什么呢?(音乐响起《粗心的小画家》 会唱的`跟着唱,不会唱的看大屏幕的歌词) (丁丁说他是个小画家,彩色画笔一大把。画只螃蟹四条腿,画只鸭子小尖嘴,画只小兔圆耳朵,画匹大马没尾巴。咦!哈哈哈哈哈哈哈。)...
一年级上册《比尾巴》课文
答：6、开展“比尾巴”表演赛（背诵）（多给学生展示、评价的机会，如“你喜欢背哪部分？”“你哪里比他读的还好？比试着读读。”“谁还想读，站起来一起读。”“对于他的朗读，你谈谈自己的看法。”）五、挖掘课外资源，拓展运用。1、贴画，说尾巴。结合书后“读读画画”让学生贴（指名贴）、画（...
一年级语文《比尾巴》课文
答：教学过程 (一)猜谜激趣，情境导入(课件出示有关动物的谜语)如：脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃等。课件出示有关动物的谜语 (二)初读课文，自主识字。1.开始比赛了，这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢，它们就藏在咱们的课文...
一年级上册《比尾巴》课文
答：猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看 《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,课文琅琅上口、...
比尾巴是第几单元第几课
答：《比尾巴》是部编版，一年级语文上册，第6单元第6课的内容。《比尾巴》是小学1年级的一篇课文，《比尾巴》这篇课文以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌一共分为两个部分，一、二小节是第一部分，三、四小节是第二部分。讲述了孩子们最亲近的朋友——小动物的尾巴故事。《比尾巴》...
小学一年级语文《比尾巴》教学设计
答：小学一年级语文《比尾巴》教学设计1 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四...
《比尾巴》教学设计
答：《比尾巴》出自于人民教育出版社一年级上册读本。下面是我整理的《比尾巴》教学设计,欢迎大家参考。 《比尾巴》教学设计 篇1 一、教学要求: 1、学会6个生字,“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“人”,认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。 2、能正确流利地读短文,...
小学一年级语文上册《比尾巴》教案
答：四、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣 同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想）（教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么...