学为人师,行为世范是谁提出的
“学为人师，行为世范”的含义是：教师应努力提升自己的学识，用充足的知识和品格来教导学生；同时，要努力树立自己的形象，规范自己的行为，成为世人的好榜样和社会的楷模。这一理念不仅是对教师职业的高标准要求，也是中国知识分子人格修养的标准和精神追求。
启功教授在70多年的从教生涯中，对“学为人师，行为世范”有着深刻的理解。他认为，所学能否真正成为师表，并不是“职称”、“级别”所能衡量或代表；所行能否真正成为模范，也不待旁人选举出来，而是要随时扪心自问，有没有可惭愧的思想行动。实践这一校训的关键在于师生的自觉性，而非任何形式的考试、考察、判分或评选。
启功教授指出，教师不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的表率。这不仅要求教师具备扎实的专业知识和较高的文化水准，更重要的是要有良好的道德素质。教师的行为和态度，对学生有着直接而深远的影响。因此，教师不仅要成为知识的传播者，更要成为品德的引领者。
“学为人师，行为世范”这一理念，不仅适用于教师，也适用于所有希望在社会上树立良好形象的人士。它强调了个人修养和行为规范的重要性，鼓励人们在追求知识的同时，不断提升自身的道德品质，以身作则，为社会树立良好的榜样。
你是否需要了解？
学为人师 行为世范 是什么意思
“学为人师 行为世范”的意思是：老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。《学为人师行为世范》是2011年7月1日中国社会科学出版社出版的图书。本书主要对许先生的学术思想之研究，学术成就做了全面介绍。
学为人师 行为世范
西汉文学家杨雄曾言：“师者，人之模范也。”教师的一言一行，都牵动着学生的目光，影响着学生的内心。因此，每一个走上岗位的老师，都应该时刻铭记：学为人师，行为世范。 要做学生的示范，教师应具备精不断精深文化知识，磨砺自己的品德，完善健康人格，做学生学习上的引路人，良好品行...
学为人师行为世范是哪个学校的校训
“学为人师，行为世范”是北京师范大学的校训，它是启功教授在1996年的夏天，响应学校的校训征集活动提出的，建校以来，该校一直阐释并继承着这种精神。这一校训一经提出，不仅立即得到了北京师范大学全校师生的高度认同，而且很快引起了全社会的深切共鸣。北京师范大学是中华人民共和国教育部直属、教育部与...
教育家名言
“灵魂工程师：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉……”——这是教育哲学家朱小蔓的语录，引自艾青的诗歌。这句话不仅揭示了教育家内心深处对教育事业的热爱，也深刻表达了他们对教育这片沃土的深情。“学为人师，行为世范。”——这是一句广为人知的德育教育家汪广仁的名言。它...
学高为师身正为范完整句子
学为人师：这是启功教授在感悟陶行知先生“学高为师”的理念后提出的。它进一步强调了教师在学识方面的引领作用，教师应该成为学生学习的楷模和榜样，用自己的学识和智慧去启迪学生的心灵。行为世范：这句话则是对教师道德品质的更高要求。教师不仅要在学识上成为学生的榜样，更要在行为上做到表率。教师的...
学为人师,行为世范的意思是什么?
《学为人师行为世范》是2011年7月1日中国社会科学出版社出版的图书。本书主要对许先生的学术思想之研究，学术成就做了全面介绍。老师又作教师是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等）；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确...
对师德师风的理解和看法
对师德师风的理解和看法如下：1、教书育人，是教师的神圣职责。教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范 西汉文学家、思想家、教育家扬雄说过：“师者，人之模范也。”既然要为人师表，就必须要以身作则。教师，既要言教，又要身教，且身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求，强调教师的...
为人师表是什么意思
为人师表是汉语成语，指在人品德学问方面作别人学习的榜样。出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”为人师表即要学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，...
学为人师行为世范是什么意思 学为人师行为世范的意思
1.学为人师,行为世范这句话的意思是:要努力修养自己的道德,以超过一般人。我们应该努力学好,有足够的知识和品格来教学生。我们要努力树立自己的形象,规范自己的行为,为世人做个好的典范。2. 《学为人师行为世范》是中国社会科学出版社2011年7月1日出版的一本书。本书主要介绍了徐先生学术思想的研究...
简述幼儿园教师语言的特殊要求
语言规范，举止文明，衣着得体“学为人师行为世范”是人们对教师的股切期望，更体现了教师个人行为的教育功能。苏联教育家乌申斯基说，教师的言行举止是任何教科书、任何道德箴言任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。对幼儿园教师而言，至少要注意语言规范、举止文明、衣着得体。语言规范语言是幼儿园...