二年级看雪教学设计
一、教材内容及分析
《看雪》是人教版二年级上册语文教材中的一篇课文，讲述了台湾小朋友因为从未见过真正的雪，老师便向他们描述了自己在北京的童年时玩雪的情景，从而激发了孩子们对北京雪景的向往。课文通过描述雪景和玩雪的情景，表达了两岸人民对祖国统一的渴望。
二、学情分析
学生已经具备了一定的阅读能力，能够正确、流利地朗读课文。在学习本课时，学生可能会对台湾的地理位置和雪的形态产生混淆，需要教师进行适当的引导和解释。
三、设计思路
教学本课时，教师应引导学生通过朗读和观察图片，理解课文内容，体会老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。同时，通过补充相关的台湾地理位置和造成与大陆分离的原因，帮助学生理解台湾小朋友对雪的渴望。
四、教学目标
1. 认识10个生字，会写8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3. 练习问句和感叹句的语气。
4. 懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。
五、教学重点和教学难点
教学重点：采用多种方法识记生字，规范地书写生字。
教学难点：初读课文体会老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
六、教学策略与手段
运用白版教学，教学策略包括阅读、讲授、对话、实践等。
七、课前准备
1. 学生做好常规预习。
2. 教师准备多媒体课件、识字卡片。
八、教学课时
3课时。
九、教学过程
第一课时：
1. 谜语导入，引导学生对雪产生兴趣。
2. 自读课文，小组互助学习，认记生字。
3. 巩固练习，通过游戏加深对生字的记忆。
4. 扩展活动，搜集有关台湾的资料。
第二课时：
1. 导入，通过地图让学生了解北京和台湾的位置。
2. 感悟朗读，通过朗读体会课文的情感。
3. 实践活动，通过写信等方式表达台湾小朋友对北京的向往。
第三课时：
1. 教学内容：以课文第9自然段为例，引导学生看图写话。
2. 教学过程：朗读全文，指导看图写话，引导学生观察和描述雪景和玩雪的情景。
附：板书设计
天上雪花
雪景 地上雪毯
树上银装
作业：1. 抄写生字。2. 抄写文中你认为优美的句子。3. 看图写话。
评价：针对学生的作业进行讲评，尤其是看图写话。讲评时围绕指导的步骤进行，对特差的作业进行再辅导，然后批改。
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二年级第四册语文孩子们在雪地打雪仗是什么课
答：看雪 在我国台湾省，是很难看到雪的。《看雪》课文 过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”老师微笑着点点头。“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。
看雪是什么课文?
答：人教版小学二年级上册：《看雪》课文原文 在我国台湾省，是很难看到雪的。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”老师微笑着点点头。“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺...
人教版小学语文《看雪》的课文原文
答：原文：在我国台湾省，是很难看到雪的。过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。孩子们问老师：“您看见过真的雪吗？”老师微笑着点点头。“您是在哪儿见过的？”孩子们惊奇地问。老师说：“小时候，在我的故乡。”她顺手指了指地图上的北京。“北京离这儿...
教师课程教学反思怎么写
答：语文教学中,如能让学生们自主选择自己喜欢的段落学习,后在小组内交流,那学生的学习兴趣定会大大提高。我以《看雪》为例,由于这篇课文几个自然段结构相似,所以我让学生首先画出你心中的雪景来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。 文章 内容就在学生朗读...