燕子专列一课中第三自然段的写作手法是什么 三年级下册两导两练第6课《燕子专列》的最后一题怎么写
三年级下册
燕子专列一课的拟人句
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。
《燕子专列》这一课，冒着，顶着，踏着这3个动词
体现了：
人们为了拯救燕子的忘我精神。
第三自然段中使用了烘托的写作方法，写出了人们得知燕子的危险情况后内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。
拓展资料
《燕子专列》是人教版教材语文课本三年级下册的课文，主要讲述了有一个春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的专列将这些燕子送到温暖的地方。
原文第三自然段：
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一、第三自然段使用了抒情的表达方式，使用了烘托的写作方法和对比的修辞手法。
二、燕子专列第三自然段：
于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动
起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们
纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏
着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
三、写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
对比
你是否需要了解？
燕子专列一课中第三自然段的写作手法是什么
答：第三自然段中使用了烘托的写作方法，写出了人们得知燕子的危险情况后内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕子的高贵品质。
意外赏金第十三自然段运用了哪些写作描写方法
答：一、第三自然段使用了抒情的表达方式，使用了烘托的写作方法和对比的修辞手法。二、燕子专列第三自然段：于是，政府通过电视台、广播电台呼吁人们立即行动 起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们 纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏 着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的...
《燕子专列》贝蒂怎么救助燕子的
答：一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
《翠鸟》和《燕子专列》的异同?
答：1．两个方面（外形 动作） ； 修辞手法（拟人 比喻 对比）2．贯穿全文（爱心 保护环境），增强意识（爱护鸟类的意识 ） （倒叙）
根据课文内容回答问题。 1.《翠鸟》一课,作者在介绍翠鸟时,从哪两个...
答：1．《翠鸟》一课中，从外形和动作两个方面描写了它的特征。运用了 拟人、 比喻 、对比 的修辞手法。2．《燕子专列》以爱心贯穿全文 。增强了人们保护环境，爱护鸟类的意识 采用了倒叙的叙述方法 。
人教版三年级下册语文《燕子专列》教案
答：分散指导书写,能够有效降低难度。 (三)再读课文,读中感悟 1.再读课文,思考刚刚提出的问题:燕子会飞,为什么还要用列车送? 2.在学生自主读书、思考的基础上同桌讨论。 3.全班交流,引导学生抓住重点语句简洁解疑。 4.将学生寻找出来的原因浓缩成两个字:麻烦。 引出第二自然段,课件出示,用自己喜欢的方式读这段...
动作描写怎样写?
答：写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。正文：第二节课下课了，同学们排着整齐的队伍到了操场准备跑操。这时候同学们端起手臂开始。大踏步的往前跑不断...
小学语文《燕子》教学反思
答：1、学习第三自然段中的比喻句,教学中,我觉得学生能够很容易领会,没有带领学生加以引导或想象,部分学生对对“正待谱写一曲春天的赞歌”根本不理解,因此对教学效果略有影响。 2、教学调控不够灵活有效,教学机智有待提高。今后在这方面要加强学习。 小学语文《燕子》教学反思 篇3 《燕子》这是一篇散文。课文描写了...
仿照燕子写作文6
答：1. 三年级下册6燕子专列仿写 有一年春天,燕子从南方飞往北方。 经过了瑞士,那里正好气温骤降,风雪不止。几乎所有昆虫都冻死了。 瑞士*** 知道了这件事,于是瑞士的人们立即寻找燕子,然后把燕子送到火车站。我和爸爸妈妈听到广播后,赶紧拿了件破棉衣和面包渣,然后去找燕子了。 我们出门了,我想:山上是最冷的地方...
小学三年级作文读后感写作指导
答：第一自然段,就象一个帽子或引子一样,先交待清楚读了什么书或什么文章,有什么样的收获,有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出,不要绕圈子。只要概括地说出感受就可以了。 如写《王献之练字》这课的读后感时就可以写:我前几天学了《王献之练字》这篇文章,这个小故事告诉我们,写好字的秘诀就是...