鲁迅写的风筝起因、经过、结果
2. 经过：时间流逝，二十年后，我从一本外国书籍中了解到游戏对于儿童成长的重要性。这使我深刻反省自己当年的行为，深感懊悔，并希望能够弥补过去的过错。
3. 结果：然而，我的小兄弟似乎已经完全忘记了那段不愉快的经历。我内心的愧疚和懊悔无法得到缓解，只能让这份沉重持续下去。
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鲁迅写的风筝起因、经过、结果
1. 起因：小时候，我因为觉得弟弟喜欢捣鼓风筝这种“没出息”的爱好，而严厉禁止他玩风筝，甚至粗暴地毁掉了他自己偷偷制作的风筝。2. 经过：二十年后，我在阅读一本外国书籍时，才意识到游戏对于孩子成长的重要性。这让我深深后悔当年对弟弟的所作所为，决心要弥补这个错误。3. 结果：然而，当我试图...
鲁迅写的风筝起因、经过、结果
起因：我的小兄弟喜欢风筝，我以“没出息”为由不准小兄弟玩风筝，还粗暴地破坏了小兄弟偷做的风筝。经过：二十年后，我从一本外国书中明白游戏对于孩子的意义之后，深为自己当年的举动后悔，想要补过。结果：但是，小兄弟已经全然忘却儿时的遭遇，我沉重的心只能一直沉重下去。
鲁迅写的风筝起因、经过、结果
1. 起因：当年，我的小兄弟喜欢制作和放飞风筝，他的兴趣使我产生了不满，认为这种爱好显得“没出息”。因此，我禁止他玩风筝，并在一次偷做风筝的行为中，粗鲁地将他的风筝毁掉。2. 经过：时间流逝，二十年后，我从一本外国书籍中了解到游戏对于儿童成长的重要性。这使我深刻反省自己当年的行为，深...
鲁迅先生的散文《朝花夕拾》中的《风筝》
《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。作者首先由北京冬季天空中的风筝联想到故乡早春二月时节的放风筝开始描写，流露出淡淡的乡愁。然后自然地从风筝想到儿时往事：作为兄长的他对所谓没出息的酷爱风筝的弟弟的惩罚。成年后的作者为自己幼时的无知，对弟弟儿童天性的扼杀行为充满了内疚和自责...
鲁迅的《风筝》主要内容
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情.鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌,从“我”对兄弟家长式的管理,反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍,愚昧无知.这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅...
鲁迅写《风筝》的背景
本篇最初发表于一九二五年二月二日《语丝》周刊第十二期。《风筝》是鲁迅先生写于上个世纪20年代的一篇散文。它以丰富而多维的思想内涵而倍受中外读者，尤其是青少年读者的喜爱。其中闪现的“儿童教育”、“自我解剖”、“亲情温馨”及对“美好事物追求”等思想光芒，即使在今天仍不失其深刻的教育意义。
鲁迅的《风筝》写作背景
鲁迅先生的〈风筝〉写于1925年。从内容上看，他回忆了他在少年时曾撕毁过童年的弟弟一只风筝的往事。而联系1925年前后那个时代背景，联系鲁迅这短时期在黑暗中冲锋陷阵的战斗，我们便知道这决不是撕掉一个小风筝这样的小事，而是通过这件小事的记叙，形象地说明了在封建礼教笼罩下的一个巨大悲剧。什么是...
鲁迅风筝主要内容
讲述的是鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，并把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义之后，醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，鲁迅沉重的心只得一直沉烂慧哗重下去。这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有...
...课文第四段对事情发生的时间,地点,人物,起因,经过和结果都交待...
地点一间小屋，人物 我和弟弟 起因 我最近没见到弟弟 经过 我找到了弟弟，把它的风筝弄坏了 结果伤害到弟弟的心
鲁迅《风筝》概括全文
1. 鲁迅的《风筝》是一篇回忆性散文，描述了他儿时破坏弟弟风筝的事件。2. 通过这件事，鲁迅旨在揭示旧伦理道德下的社会现象，反映长幼尊卑秩序的残忍性。3. 鲁迅在文中表达了对儿童爱玩天性的理解，警示不要扼杀儿童的乐趣。4. 文章描绘了鲁迅与弟弟之间的兄弟情感，以及游戏对儿童的重要性。5. 鲁迅...