用简练的语言写出雨后春笋你想到的画面 我看见了雨后春笋的画面这是是什么修辞方法？
A、雨后春笋破土而出说明生物能生长，属于生命现象，A错误； B、母鸡下蛋说明生物能繁殖，属于生命现象，B错误； C、机器人弹钢琴是认为设置的程序，不属于生命现象，C正确； D、青蛙冬眠说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D错误．故选：C
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
《乡下人家》第二自然段“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”要求发挥想象，写出“雨后春笋”的画面。1、春雨哗哗地下着，就像春雨姐姐在弹着琴。竹笋宝宝揉了揉眼睛，倾听着雨点们的交响曲。他挺直腰板，抬起头，张开小嘴。大口大口地喝着甘甜的雨水，竹笋宝宝吸收了雨水，养足了精神，它迫不及待地钻出地面。竹笋一看到外面的美景，说：“啊！原来世界是那么美妙！”春雨过后，竹笋已经脱去黑色的外衣。露出了嫩绿色的身体。它看见竹子妈妈，下定决心要快快长大！（李淑艺）
2、几场春雨过后，外面的世界充满了绿色，万物都生机勃勃的。雨后沉睡在泥土中的春笋被那阵美妙的歌声唤醒，吮吸着身旁的露珠，懒懒地伸了个懒腰，揉了揉眼睛，挺起身，脱掉一件又一件的外衣，感受春雨过后空气中弥漫的芳香味，争先恐后地向上长出，来观赏着美丽的世界，春笋们对外面的好奇，激励着它们成长，有的不停地生长，来看更美丽的景色，有的在比谁长得高，有的在好奇地议论这个多姿多彩的世界。（付艺淼）
3、春天来了，大地上开满了鲜花，小草从土里钻出头来，在阳光照射下，显得格外鲜嫩。小竹笋们在地里说着悄悄说。一个“小家伙”说：“我一定要长得高高的，那样就可以看到外面那多姿多彩的世界，看到春姐姐，看到那可爱的小花、小草。”春风吹过树叶，沙沙沙那声音真动听。小竹笋们欢快地叫起来：“春姐姐来了，春姐姐来了。”于是，小竹笋们争先恐后地从土里探出它们可爱的小脑袋来，大口大口地喝着甘甜的雨水，一株小竹笋大声地说：“啊！春天的雨水真清爽，比闷在土里强多了。”“是呀，多好啊，我希望能快快长大！”一个小笋尖怯生生地说。雨停了，小竹笋们脱下被雨水打湿了的外衣，又长高了一些。（郭璐玮）
4、春雨还没来，春笋像一个个害羞胆小的小姑娘藏在土里。突然，春雨沙沙沙地下了起来。春雨细细如针尖，轻如牛毛，如烟似雾，无声无息的下着。春雨像断了线的珍珠从天而降。落在春笋上，春笋赶紧从土里探出可爱的小脑袋，像一个金字塔。它张开大嘴，喝那甘甜可口的雨水，舂 笋们导口同声地说；‘‘真好喝。’’春雨那歌声真好听，像一曲动听美妙的歌。春笋们听着歌儿，跟着跳起舞来。它们越跳越欢，转眼间，它们脱下了被雨淋湿的衣裳，换上了一件件嫩绿的新装。呀，不知不觉，它们已成为了一棵棵鲜嫩的竹子啦！（高文婷）
5、春天到了，平整的地面上冒出了许多拔地而起的小金字塔。“轰隆隆”这是雷公公的鼾声。顿时，天空下起了蒙蒙的细雨。细雨真多啊！多的叫人数不清；细雨真甜啊，甜得如甘泉一样；细雨真密啊!密得像一张蜘蛛网。在细雨中那群小金字塔-竹笋，一个个都被春雨姐姐那样温柔，动听的声音唤醒了。有的在满足地吸着雨珠；有的在倾听小雨点演奏的优美歌曲；有的在伸着懒腰；有的在打哈欠，抱怨着天气怎么那么冷；有的在交谈；有的在伴着音乐舞动着，那舞姿真让人着迷；有的雨中淋浴，洗去身上的泥土；有的享受着春天的风光，赞叹着春天的美。不知何时，雨停了无云散了，太阳出来了。彩虹出现了，雨水泡了。竹笋们脱下被雨水打湿的外衣，成群结队地长着，长成绿色的竹子。（范淑贞）
6、下雨了，雨水相断了线的珍珠，从天而降。竹笋在地底下，听到了雨水演奏的音乐，它们有的说让我们比一比谁先看到世界吧。它们一个个用力地向上挺着身体。有一个竹笋说太好了它的身子已经出去了，后来竹笋一群群地冒了出来，它们真大眼睛看着着这个世界，它们张开大嘴一起喝着雨水。它们看到了它们的妈妈竹子长得又细又长，他们异口同声地说;’’我一定要长得像妈妈一样高，长得跟高看得更远。’’ （黄艺虹）
7、那在梦中沉睡的笋芽儿已睁开了眼,在漆黑的土壤里,那笋芽儿们是多么想钻出土壤,看看那世界的美,世界的广。下雨啦!雨水像春姑娘不小心把项链弄断了才掉下来的珠子,从空中倾泻下来。笋芽儿探出头来,雨水洒在笋芽儿上。笋芽儿张开大嘴,喝着那甘甜的雨水,有的在说:”好甜啊!好甜啊!”有的在说:“我要快快长大,长得很高很高,去看那世界的广阔! ”还有的说:“世界很大,树木很绿,花儿很香，我要好好享受着美丽的时光。”笋芽儿把一件件被雨水弄的绿色外衣。雨停了,只见那矮矮的笋已长得很高了,变成了一根根翠绿的竹子了.（李素琴）
8、 春雨姐姐来了，他发现竹笋宝宝还在睡觉呢!便召唤了雨珠妹妹。雨妹妹像透明的珍珠掉在笋宝宝的脸上，一个笋宝宝揉了揉眼睛，伸了个懒腰，说：“我要快点喝雨水长成竹子。”其他的笋宝宝说：“对啊！”他们开始大口大口的喝雨水，有的拼命向上钻，有的脱掉外衣，还有的长成竹子了。他们一起说：“外面的世界真美啊！” （黄嘉怡）
9、早晨，阳光灿烂，竹笋在泥土里说话：“外面的世界美吗？我要快点发芽。去看看。”突然一阵春雨哗哗下起，像千万根银针落下来，那声音叮叮咚咚的，仿佛春天姐姐在弹奏着一曲美妙的音乐。竹笋听到了春姐姐在唱歌，急忙地从地上探出了头。它真想快点长大。它就张开大嘴巴，嘟噜嘟噜地喝起来，它高兴地说：“今年春雨真好喝，我要多喝点，就可以快点长大了！”雨水过后，天气晴朗。泥土湿润了，竹笋一个个争先恐后地钻出来，有的伸直了腰，有的扭着身体，有的揉了揉自己的眼睛看着美妙的世界，有的高兴地褪去了黑皮，……没过几天，竹笋们都变成了一棵棵青翠、挺拔的竹子了。（陈志杰）
春天来了，可爱的笋娃娃一个个探出头来。“终于从泥土中出来了！外面的空气好清新啊！和那黑黑的泥土世界完全不一样。”说着，一个个笋娃娃都争先恐后地探出头来。突然，一些小雨点从空中落下来。笋娃娃们一个个脱掉旧衣裳，在雨中用力地往上长。这幅雨中春笋的画面，太美了！雨停了，笋娃娃们长高了不少。那场雨就像生长素，促使笋娃娃们生长。这场雨后春笋的画面，就像一幅绚丽的油画。（张歆玥）
建议稍加修改后使用。
我仿佛看到了春雨过后，春笋探出头来，看着这个美好的世界，激励自己快快长大
吗，干嘛
你是否需要了解？
用简练的语言写出雨后春笋你想到的画面
答：1、春雨哗哗地下着，就像春雨姐姐在弹着琴。竹笋宝宝揉了揉眼睛，倾听着雨点们的交响曲。他挺直腰板，抬起头，张开小嘴。大口大口地喝着甘甜的雨水，竹笋宝宝吸收了雨水，养足了精神，它迫不及待地钻出地面。竹笋一看到外面的美景，说：“啊！原来世界是那么美妙！”春雨过后，竹笋已经脱去黑色的外衣。...
四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计
答：(4)这雨后的春笋长在哪——屋后,刚才哪,门前有——鲜花绽放。门前到屋后的顺序就叫做——空间顺序。写作文时,无论是写景状物还是写游记,都可以用上表示空间顺序的词,这可以让你的文章井然有序。当然,这也让你的老师眼前一亮。 (5)齐读春笋图的句子。老师也想读。 老师读成:常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地...
四年级下册语文课本第21课《乡下人家》的综合性学习
答：图 3、用简练的语言概括每一个场景。 瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图 五、指导书写生字 1、生齐读生字,说说要提醒大家注意哪些地方。 2、师重点范写“冠”“率”“搬”三个比较难写的字。注意字的结构,摆放要匀称。 3、学生练写:抄写生字新词。 4.作业本书写。
《乡下人家》教学设计
答：2.用简练的语言概括每一个场景。 (1)各组代表发言,教师指导点拨。 (瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图 鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图) (2)小组为单位轮读一至六自然段。 第二课时 一、复习导入 1.听写本课词语。 2.同桌互评互改。 二、研读品味,感受乡村生活的美 1.教师导语:作者笔下的乡村生活很...
四年级语文下册《乡下人家》的教学反思
答：2、用简练的语言概括每一个场景: ⑴学生发言,教师指导点拨: (瓜藤攀援图鲜花轮放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图) ⑵小组为单位轮渡一至六自然段: (在这个环节上,学生能够拓展思维,通过对比的方式来描述乡村生活,如城市里的鸡鸭生活和乡下的鸡鸭生活对比,城市的繁华、节奏快和乡下生活的质朴、悠闲得比...
...怎么写成作文啊???急需。。。(不要太啰嗦,要简练,简练)小短文就行...
答：树叶飘到池塘中，鱼儿忙着赶来，用嘴轻吻了一下这刚至的来宾，可能感觉没有什么可吃的，旋即一转身，一个水花，但又游向了另一个地方。雨中的鱼儿是快乐的，那轻快地落进水中的雨点，就像一个按摩师，温柔地将鱼儿的身躯抚了又抚。 干荷叶，减了清香越添黄，已经不耐风吹雨打，大多已经贴倒于...
漫画的历史
答：漫画二字起源于中国北宋，最初用“漫画”二字的是北宋学者画家晃以道《景迂生集》中说：“黄河多淘河之属，有曰漫画者，常以嘴画水求鱼。”这里说的漫画是一种水鸟的名称，因为它捕鱼时潇洒自如，像在水上作画而得名。1925年5月《文学周报》连载丰子恺的画并注明为漫画，这是中国最早称之为漫画...
夹竹桃课文季羡林写
答：用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。...
描写各种意境的词语
答：虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语 口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计 鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声 如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 秋季: 秋高...
文言文与白话文的区别举例
答：而白话文相对于文言文,即用白话写成的文章,也称语体文。古代的正式文体是文言文。 古代在东汉以前,使用竹简、丝帛等作为文书载体,必然要求文字简洁。 白话文东汉发明了造纸,随着工艺的改善,加上宋代活字印刷术发明后,这些都为白话文体的出现奠定了物质基础。 感觉上文言文结构紧凑,与现代语言相比晦涩难懂,但字的容...