人教版八年级语文考试选择题。 帮我找一些 帮我找一份八年级语文复习资料
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、选出下列加点字注音全对的一项填在括号内（ ）
A、陡坡（dǒu） 溃败（kuì） 蹒跚（pán） 提防（tí）
B、和谐（xié） 疟子（yào） 仄歪（zè） 掳掠（nǔ）
C、狼藉（jí） 伛着身子（yǔ） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò）
D、俨然（yán） 黄发垂髫（tiáo） 诣太守（yì） 选贤与能（yǔ）
2、下列词句书写完全正确的是（ ）
A、抵抗 激战 横度长江 谦逊
B、惊讶 门坎 奋不顾身 踹开
C、督战 坚韧 豪无斗志 阡陌
D、琐屑 颓唐 触目伤怀 出淤泥而不染
3、依次填入下面横线的词语恰当的是（ ）（2分）
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 长江。
A、占有 牵制 封锁 B、占领 控制 封锁
C、占领 控制 封闭 D、占有 牵制 控制
4、下列关联词语使用最恰当的一项是（ ）
这份报告震动了全世界。 人们对它的评价不一， 它的重大意义是促使人们重视日益严重的资源，人口环境等问题，同时 促使人们采取行动解决这些问题。在这种情况下，一种新的理论诞生了，这就是著名的“持续发展”战略。
A、虽然 但 也 B、即使 可是 也
C、既然 那么 还 D、因为 所以 还
5、下列句子不是比喻句子的是（ ）
A、我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
B、有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
C、谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
D、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
6、下列词语解释正确的是（ ）
A、伎俩：不光彩，不正当的手段。 愧怍：惭愧。
B、滞笨：呆滞笨拙。 尴尬：心情沉重，不愉快。
C、絮说：絮絮叨叨地说。 簌簌：形容风吹草木的声响。
D、寒噤：因害怕而哆嗦。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
7、下列词语翻译不正确的是（ ）
A、芳草鲜艳：花草遍地，鲜艳美丽。
阡陌交通：田间小路纵横交错，四通八达。
B、来此绝境：来到这与世隔绝的地方。
屋舒俨然：房舍很像，很副真。
C、不独亲其亲：不单奉养自己的父母。
独子其子：只抚育自己的子女。
D、鲜有间：很少有听说的。
不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。
8、下列加点词语意思相同的一组是（ ）
精益求精 锐不可当 触目伤怀 无人问津
A B C D津
开卷有益 旗鼓相当 襟怀坦白 遍体生津
9、下列加点字意思不同的一组是（ ）
悉如外人 有仙则名 濯清涟而不妖 缘溪行
A、 B C D
咸来问讯 自为其名 学而不思则罔 便扶向路
10、下列句子翻译完全正确的是（ ）
A、孔子云：何陋之有？ 译：孔子说：有什么简陋的呢？
B、牡丹之爱，宜乎众矣。 译：对子牡丹的喜爱，似乎人是多的了。
C、便要还家，设酒杀鸡作食。 译：渔人就要求去他们家，摆酒杀鸡作饭菜。
D、男有分，女有归。 译：男子有所分得，女子也有归宿。
二、填空题（15分）
1、按要求默写。（多字、少字、错别字均不得分每空1分）
（1）自云先世避秦时乱， 。
（2）斯是陋室， 。
（3）香远益清，亭亭净植， 。
（4） 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（5）杜甫在《望岳》诗中近望泰山，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象的诗句是：
， 。
（6）感时光溅泪， 。
（7）夜久语声绝， 。
2、《西游记》中有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴王等，请你再用4-5个字概括出另外两个故事。（2分）
3、人们常常将植物与人的品格联系起来：看到莲花，会想到性情纯洁的人；看到松柏，会想到意志坚强的人……你有过这样的联想吗？请选择一种植物写出你的联想。（要求：语句通顺，联想合理，不少于40个字）（5分）
三、阅读理解
（一）总有一刻，不同寻常 马德
（15分）
①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。
②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了下下那充满诱惑的冰激凌。
③“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。
④“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。
⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。”
⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”
⑦“那也得等你爸爸回来再买。”
⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”
⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。
⑩“妈，我就是想尝尝，那个东西是什味儿。”
⑾“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。
⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。
⒀这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。
⒁“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。
⒂孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那的，还有孩子的妈妈。
⒃走出人群后，那位妇人的儿子有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？”
⒄妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”
⒅“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。
⒆妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”
（也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。）
1、本篇小小说主要是通过人物的 描写推动故事情节发展的。（2分）
2、小说第②小节加点的“那个”能否换成“洋激凌”？第⑾节加点处作者为什么用“拍”不用“打”？请分别说出理由。（4分）
3、第⑨节和第⑿节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？（2分）
4、请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。（3分）
5、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？（不少于30字）（4分）
（二）感激（节选）（10分）
梁晓声
我感激我少年记忆中的陈大娘，她常使我觉得自己的少年曾有两位母亲。在我们那个大院儿我们两家住在最里边，是隔壁邻居。她年轻时就守寡，靠卖冰棍拉扯两个女儿一个儿子长大成人。少年的我甚至没有陈大娘家和我家是两户人家的意识区别，经常地，我闯入她家进门便说：“大娘，我妈不在家，家里也没吃的，快，我还要去上学呢！”
于是大娘一声不响放下活儿，掀开锅盖说：“喏，就有俩窝窝头，你吃一个，给正子留一个。”——正子是她的儿子，比我大四五岁，饭量也比我大得多。那正是饥饿的年代，而我却每每吃得① 。
后来我们那个大院被动迁，我们两家分开了。那时我已是中学生，下午课，每每提前上学，去大娘家，大娘一看我脸色，便主动说：“又跟你妈②了是不是？准没在家吃饭！稍等会儿，我给你弄口吃的。”
仍是饥饿的年代。
我照例吃得心安理得。
少不更事，从不曾对大娘说过一个谢字。甚至，心中也从未生出过感激。
有次，在路口看见卖冰棍的陈大娘受恶青年的欺辱，我像一条③的狼狗似的扑上去和他们打，咬他们手。我心中当时愤怒到极点，仿佛看见自己的母亲受到欺辱……
那便算是感激的另一种方式，也仅有那么一次。
6、请选择正确的词语分别填入文中①②③处。（只填序号）（3分）
（1）A、安然自理 B、心安理得 C、泰然自若 D、理直气壮（ ）
（2）A、赌气 B、生气 C、吵架 D、吵闹 （ ）
（3）A、凶恶 B、凶狠 C、凶猛 D、勇猛 （ ）
7、陈大娘是怎样的一个人？（3分）
8、作者为什么感激陈大娘？以什么方式感激的？（用简要的语言概括）（4分）
（三）桃花源记（20分）
晋太元中武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之司。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，……不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9、解释句子加点的词。（4分）
（1）阡陌交通，鸡犬相闻（ ） （2）无论魏晋（ ）
（3）率妻子邑人来此绝境（ ） （4）遂与外人间隔（ ）
10、翻译下面的句子（6分）
（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
（2）后遂无问津者。
（3）货恶其弃于地也，不必藏于己
11、根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。（3分）
12、用“/”标出下列句子的诵读节奏。（3分）
（1）缘 溪 行，忘 路 之 远 近。
（2）有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
13、用文中的语句填空。（2分）
渔人“欲穷其林”的原因是 ；
文中描写桃花源人精神状态的句子是 。
14、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，细读文章，完成文章结构图。（2分）
——访问桃花源——
四、作文（40分）
著名雕塑大师罗丹说过，“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”请以“美就在身边”为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于500字。
要求：结构完整、层次清晰、材料丰富、详略得当、感情真挚、题目自拟。
附参考答案
一．选择题。
1．C 2．D 3．B 4．A 5．D 6．A 7．B 8．C 9．B 10.
二．填空题。
1．（1）率妻子邑人来此绝境
（2）惟吾得馨
（3）可远观而不可亵玩焉
（4）是故谋闭而不兴
（5）造化钟神秀，阴阳割昏晓
（6）恨别鸟惊心
（7）如闻泣幽咽
2．略。
3．略。
三．阅读理解。
（一）1．语言
2．都不能。“那个”表明孩子不知道他想要吃的是什么，也就表明他从来没有吃过冰激凌，更符合他家的情况。“拍”和“打”表意程度不一样，“打”比“拍”程度更重，所以用“拍”才能恰当表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。
3．不能。周围人的反应一方面有助于推动故事情节的发展，更重要的是用这些人的自私与冷漠来反衬那位“衣着光艳”的妇人的仁慈与善良。
4．结尾在形式上使作品结构更完整；内容上能起到以小见大，揭示并深化作品的思想内涵的作用。
5．略
（二）6。(1)B (2)A (3)C
7．是一个生活艰难但善良、坚强的人 。
8．因为陈大娘待“我”跟待自己的儿子一样。看到陈大娘受恶青年欺辱，“我”心中愤怒到了极点，仿佛看到自己的母亲受到欺辱，就扑上去和他们打。
（三）9。（1）交错相通（2）更不用说（3）妻子儿女（4）隔绝
10．略。
11．如“无人问津”“世外桃源”“豁然开朗”等。
12．缘∕行，忘∕路。有∕良
13．（1）甚异之（2）黄发垂髫，并怡然自乐
14．发现桃花渊 离开桃花渊
四．作文略。
第一章 《声现象》测试题
班级__________ 姓名__________ 学号__________ 成绩__________
一、填空题（每空1分，共30分）
1.小明正在唱歌，他凭放在喉头上手的感觉，认识到他的歌声是靠 发声的。
2.从环境保护上说，凡是对人们的生活和工作有 的一切声音都是噪声。
3.图1、图2是两种声音的波形，从图可知：图1是 的波形，理由是 ；图2是 的波形，理由是 。
图1
图2
图3
4.如图3所示的招牌，它表示的意思是 。
5.当你用手触摸正在发声的音响的面板时，你手的感觉是 ，这种感觉表明 。
6.人们在岸上行走的脚步声，可通过 和 传给水中的鱼，把鱼吓跑。
7.某同学面对高墙后退，边退边向高墙喊话，当他达到某位置时起能听到自己喊话的回声，若人耳能分辨原声和回声的时间间隔为1/15s ，这时人离墙的距离是 m。
8.蝙蝠发出人耳听不到的 ，蝙蝠能准确地判断障碍物或目标的位置是由于： 的原理。
9.某人站在桥上，从桥面向河中扔下一石，见落石水花开始计时，经0.2s听到落石击水声，则桥高出水面
m。
10.驰名中外的北京天坛里的回音壁，三音石，圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成的音响效果。
11.人们理想的声音环境的响度在 到 之间。
12．声音的三个特征是__________、__________、__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________.
13．我们能够分辨出各种乐器和其它发声体的声音，是因为它们的____________不同.
14.人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒____________次到____________次.
二、选择题(每小题3分，共3 0分)
1.我们听到物体发出声音是因为（ ）
A.有声源 B.有物体 C.发声体在振动 D.有传声介质
2.雷声是下列哪一种物体振动发声的（ ）
A.固体 B.液体 C.气体 D.气体和液体
3.下面叙述中错误的是（ ）
A.声音可以在空气中传播 B.声音可以在液体中传播
C.声音可以在大海中传播 D.声音可以在任何空间下传播
4.路旁电话亭大都是用玻璃制成的，这主要是因为（ ）
A.能较好的吸收声音 B.能较好的反射声音 C.不能传播声音 D.以上都不对
5.下列属于噪声的是（ ）
A.音乐厅里演奏的“命运”交响曲 B.在家里，几名同学旁若无人地引吭高歌
C.在空中飞行较低的喷气式飞机 D.尖钉在铝锅上划出的声音
6.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（ ）
A.蝙蝠发声响度小 B.蝙蝠发出的声音频率太大
C.蝙蝠不会发声 D.蝙蝠发出的声音频率太小
7.下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（ ）
A.用光将鱼吸引到网内 B.鱼被岸上人说话的声音吓跑
C.在岸上听见河水流动的声音 D.在岸上听见波浪拍击海岸岩石发出轰鸣声
8.百米赛场上，如果计时员是从听到枪声开始计时，他所测到的运动员成绩比实际成绩要（ ）
A.完全一样 B.好一些 C.差一些 D.无法判断
9.为了减弱噪声对人的干扰，下列措施可行的是（ ）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.在耳朵中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源
10.狗猫能听到人不能听到的声音，原因是 ( )
A.狗、猫的耳朵比人更灵敏
B.狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小
C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同
D.狗猫的听觉有问题
三、实验题（共14分）
1． 小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题。
（1） 小红的实践活动目的是探究什么？
（2） 利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）
四、问答题（10分）
1.节日里同学门玩的气球，一不小心有的气球会突然爆裂发出“啪”的响声。气球破裂时为什么会发出声音？
五、计算题（16分）
1． 如图所示，一艘测量船将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是4s，巳知声音在水中的传播速度是1500 m／s。问：这处海底深度是多少?
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称
三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句
六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）
七、 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
九、 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关
十、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
十一、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
十二、 叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、 记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）
十四、 描写角度：正面描写、反面描写
十五、 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
十六、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
十七、 环境描写分为：自然环境、社会环境
十八、 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景
十九、 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想
二十、 抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）
二十一、 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要
二十二、 说明语言：平实、生动
二十三、 说明文类型：事理说明文、事物说明文
二十四、 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表
二十五、 议论文三要素：论点、论据、论证
二十六、 论据：事实论据、道理论据
二十七、 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
二十八、 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二十九、 议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
三十、 结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）
三十一、 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
三十二、 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
三十三、 引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义
三十四、 破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进
三十五、 省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行
三十六、 其他：
(一) 某句话在句子中的作用：
* 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文
* 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文
* 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
(二) 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境
* 比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性
* 排比：有气势、加强语气、一气呵成等
答题格式：强调了+对象+特性
* 设问：引起读者注意和思考
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
* 反问：强调，加强语气等
* 对比：强调了……突出了……
* 反复：强调了……加强语气
(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
* 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
* 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
* 副词（如都、大都、非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
(四)一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
* 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(五)段意的归纳
* 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：时间+地点+人+事
* 说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
* 议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样
格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点
(六)复句关系和常用关联词语：
* 并列：既……又……；一边……一边……；不是……而是……
* 承接：便；就；于是
* 递进：不但……而且……；并且；甚至；更；何况等
* 选择：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……
* 转折：虽然……但是……；尽管……却……；然而；却；只是；不过等
* 因果：因为……所以……；既然……就……；之所以……是因为……
* 假设：如果……那么……；即使（哪怕）……也……
* 条件：只有……才……；只要……就……
综合
一、熟记人物形象：
1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。
2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。
3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。
4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。
5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。
6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。
9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。
10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。
12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。
13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。
15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。
16、颜回：谦逊、沉稳。
17、子路：豪爽、乐善。
二、部分重要词语解释
美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。
前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。寡，少。悬殊，相差很远。双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。
望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。
玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一样细腻万里有光泽，像冰一样透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜爱：惹，招引。讨人喜欢。
参差（cēncī）不齐：参差，长短、高低、大小不齐，不一致。
孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。
滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。
直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。
无辜： 辜，罪。没罪的意思。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。
三、补充
1、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
6、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：
①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）
②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）
7、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
8、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。
9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅
狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
11、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
12、课后习题3（体会一下带点字的意思）：
①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）
13、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）
书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚
爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基
读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基
14、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
16、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白
17、会用“无……不……”、“无不”造句。
……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。
……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。
18、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
19、《马诗》、
燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。
金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵
20、小学语文一至十二册良好的学习习惯
（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。
（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。
（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
（四）勤查字典，主动识字。
（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。
（六）自主预习复习，认真完成作业。
（七）读书要有选择，留心观察事物。
（八）坚持写日记，爱护图书。
（九）读书做笔记，随时使用工具书。
（十）多种渠道学语文，自主修改作文。
（十一）勤于收集资料，不懂就问。
（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。
四、综合练习
1、开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过这一阶段的学习我了解了这本书中有美丽的风景： 、 、 ；有伟大的人物： 、
；有深刻的哲理： 。
2、自然界中的一些景物，总能让我们赏心悦目，产生遐想，受到启示……三亚落日，一会儿像一名快乐的 ，一会儿像一只光焰柔和的 ，一会儿又像一名轻快敏捷的 。“当然，追求应该是 ， 。 ”它让我们感受到一股奋发向上的力量；“ ，黄雀在后”，这本是动物界的有趣现象，却也能暗示我们做事 这样的道理。
3、上半学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为 “ ”、“ ”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报； 的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 。同时我们还知道了现代社会离不开 ；了解了中国四大古典名著：《 》《 》、《 》、《 》。
4、大自然是神奇的：___________面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的___________有着无比旺盛的生命力，韧性十足的___________给人许多幻想……
5、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人______________________，真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人，一个______________________，一个_____________________；会放风筝的刘老师______________________，在我们心中腾起一只只理想的风筝；孔子有着水一样的品行：____________________________________________，是一位真君子……
6、在最后一单元的学习中，我们认识了虚心好学的___________，他被誉为“______________________”，他的短篇小说《___________》是脍炙人口的名篇。我们被___________的孔子独特的教学方法所折服，被刘老师的___________精神深深感动。他们 让我想用一句比喻来赞美老师： 。
我的乖乖，当年的语文
你是否需要了解？