作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天

作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天介绍如下：

《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

这两节诗写了大树和蟋蟀的声音，是从视觉和听觉两个方面来写秋的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。

原文如下：

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。

扩展资料

本首诗歌诗歌共6小节，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。其中，第一、二小节结构相似，都是先发出“听听，秋的声音”的邀请，接着聚焦某一事物的动作，然后以拟声词“唰唰”、“㘗㘗”具象地描述声音。

诗歌从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音，如诗歌1-3小节描写的落叶、蟋蟀、大雁、秋风等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受，如诗歌的第五小节。



---

你是否需要了解？

...在每一滴汗水上,在每一颗绽开的谷粒上!这段诗句用什么句写...
答：这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行描写，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

听听秋的声音作者抓住秋天里大自然一些什么
答：主要内容：本文是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。段落大纲：全文共6个小节。第一小节，写了秋天落叶的声音。第二小节，写了蟋蟀的声音。第三小节，写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。第四小节，号召我们去感受秋天的声音。第五小节，写了秋天的声音无处...

...大树抖抖手臂,唰唰,是黄叶道别的话音。诗句中的手臂是指什么。_百...
答：这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行描写，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天
答：作者抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天介绍如下：《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。这两节诗写了大树和蟋蟀...

《听听,秋的声音》的作者抓住了秋天的哪些声音来写的
答：把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。 听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的...

作者抓住秋天里大自然的一些什么
答：作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。相关内容如下:一、原文 1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是和黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，...

听听秋的声音是一首什么诗,运用什么来刻画声音
答：《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。这篇课文是一首现代诗，这首诗的一个显著特点是通过运用拟声词或其他修辞手法来刻画声音。本文将秋天的声音运用拟人、排比、比喻的修辞手法刻画得淋漓尽致。通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。原文节选：听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰...

部编版三年级上册语文第7课《听听,秋的声音》课文原文及教案_百度知 ...
答：【 #教案# 导语】《听听,秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。诗歌语言精练优美,富有韵味。 准备了以下内容,供大家参考! 课文 听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “嚁嚁”, 是和阳台告别的歌韵。

秋天的声音,在每一片叶子里,是因为()。秋天的声音,在每一朵小花上,是...
答：叶子里是因为奉献，花上是因为纷芳_，汗水里是因为付出、谷粒里是因为收获

三年级上册语文书听听秋的声音这篇课文秋的声音从远方匆匆的来向远方...
答：让人不由的思考秋有声音吗？而有为何来去冲冲？诗人可能感叹时光的流逝吧！【原句】秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去 【仿句】夏的声音，从未来悄悄的来，向未来悄悄的去 《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。