关升初中的一篇作文，高手请指教 一篇作文，高手快来！！！
关于写作的技巧
一、 基础
1、 卷面整洁，涂改规范。（用双斜线划掉错废的字词语）
2、 书写工整，标点规范。（空心句号；六点省略；标点多数占一格，一般不转行）
3、 尽量少写错别字，语句通顺。（多留心，常改错）
二、 结构
1、 标题（中心，主人公，关键词；引用诗句，双关，新颖）
2、 凤头（开头优美，引人）；猪肚（内容丰富）；豹尾（结尾有力点题，升华，照应）
3、 详略得当，体现合理性（养成列提纲的习惯）
4、 线索清晰，体现贯通性（线索可以是人、物、事、地点，也可以是情）
5、 照应紧密，体现严谨性（前后照应、首尾呼应，伏笔、铺垫）
6、 过渡自然，体现流畅性。
7、 行为行波，体现可读性（情节跌若起伏，设悬念，倒叙，插叙，留想象空间）
8、 前言后记，小标题形式，人集体，书信体。
9、 合理分段（空头开两格，重点精彩的单独成段，避免一段或三段式）
三、 内容
1、 中心突出、主旨鲜明（灵魂，新颖，深刻）（赞、贬）（抒发感情，表达愿望）
2、 选材（典型新颖、真是合理、不落俗套）
四、 手法
1、 描写手法
A、 外貌、动作、语言、心理、神态
B、 正面描写、侧面描写
C、 环境描写
2、 修辞手法
比喻、拟人、帕比、夸张、对比、对偶、设问、反问、反复、引用、通感、反语、顶针、双关、借代、拟物
3、 铺垫、伏笔、衬托（正衬与反衬）、象征
4、 托物言志，借景抒情
5、 以小见大，先抑后扬，叙议结合、虚实相生、动静结合。
五、 用词
1、 成语、名言警句、诗词句、俗语谚语
2、 精炼考究、恰当传神、对仗押韵
六、 文风
1、 标新立异，雍容华丽
2、 平淡朴实，生动风趣
一、要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是
他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，
也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的
仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收
集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同
学们写好作文应必备的。
1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是
记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细
观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养
成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品
里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”
2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结
合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，
就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，
总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且
翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并
无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的
对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的
出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。
有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达 1500 多种；列宁写《哲学笔记》，
直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成
为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
二、要按循序渐进的规律训练
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎
样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还
很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具
有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。
1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。
2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事
3.先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。
4.先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。
5.先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。
6.先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。
7.先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。
以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低
到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一
刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模
仿创造再模仿再创造，也未尝不可。
三、要养成良好的写作习惯
同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习
第 2 页 惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参
考。
1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚
持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验
之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许
多作文素材。
2. “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定
要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前
也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。
3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是
“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语
气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。
4. “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也
是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。
5.“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读
者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希
望了。
6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写
出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借
“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去
彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打
开了，作文水平也就提高了。
7.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这
是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不
求一篇关于描写小学升初中考试的作文？？？你要什么内容？？ 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一，必须弄清题目要写的对象。 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 【练一练】 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） ⑴早晨 ⑵好姑姑 ⑶友谊 ⑷比赛 ⑸上学路上 ⑹放学以后 ⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹 ⑼我爱劳动 ⑽难忘的一天 ⑾和好 ⑿爱晚前 ⒀练毛笔字 ⒁这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美 二、认真选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 【练一练】 １、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了；
我喜欢的；
难忘的；
快活的；
真有趣；
教育了我； ２、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。 芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次
刻苦练习跳高 ３、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。 三、把事写具体 记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 【练一练】 １、下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。 （开头段）哨子“嘟”的一响，拔河比赛开始了。（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。 ２、“我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。”请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。 ３、这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。 六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。 四、有条理地记事 无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。 一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。 【练一练】 １、把下面的句子整理成一段有条理的话。 清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。 ２、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。 ３、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。 题目 时间 地点 人物 事情的经过 起因 经过 结果 五、怎样写好写人的文章 写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。 1、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。 写人物的外貌要注意三点： 第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师“那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。”这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。 第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿“眼睛”来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。 第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。 2、人物动作描写。 人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他“做了什么“”和“怎样做的”。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。 3、人物的语言。 精彩的语言会使读者“闻其声而见其人。”写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： ⑴先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。 ⑵说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。 ⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 ⑷只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。） 4、人物的心理活动。 写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 【练一练】 1、下面这段话，写了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？ 2、阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。 放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。 3、以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。 4、读下面一段话，用~~~~划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？ 每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 5、怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点： 第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。 第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。 练一练观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在“记叙的内容”一栏里。 记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容
整体 形状颜色（外）大盖 部分 小盖（内） 文具槽
今天早上，父母带着我，来到二中听二中老师的讲座——“谈谈中学生的学习策略”，这次听讲座令我对高中的生活既向往又有些恐惧。那位老师用幽默诙谐的语言向我们讲述了如何适应高中的学习与生活。他说，二中并不是一个只培养书呆子的学校，这里的课外活动多姿多彩，有歌手大赛、校运会、课题研究，甚至还安排同学参加省级、国家级，乃至国际上的比赛。施展的机会来了！我这样想。但老师接下来又说，高中生活要有条理性，要主动提出问题，要主动学习，老师只是做指路人，真正要靠自己去悟，去勤练，合理安排，才能取得好的成绩。这对于长期处于无序状态的我无疑泼了一盆冷水，接着老师又举了历届二中上重点大学的同学的例子，这让我对高中生活有些畏惧。可老师又说，要想考上重点大学，必须有很好的心态和抗挫折能力，不因几次失败而垂头丧气，同时，要有远大目标。这大大地鼓舞了我。我相信，进入重点高中后，我一定会全面发展，条理地生活与学习，三年后再打一场漂亮仗！
下面是一些我妈在讲座上记下的高中学习策略，仅供参考：
高中与初中的不同之处：（1）从量小到量大；从好玩到学会思考；从强调记忆到思维与记忆并重；从被动接受到学会探究；理论性增强；系统性增强；能力要求提高；综合性强，各学科互相影响。（2）初中语文老师一般“指讲”，而高中一般用“导读法”，重在启发、点拨，要求高中生不断提高自学能力；初中以传授知识为主，高中则既学知识，更强调运用知识，在运用中训练提高自学能力和运用能力；高中要求提高思维能力，独立完成读写，提高分析和解决问题的能力。
高中学习两个字：“勤”、“悟”。
高一：适应、调整； 高二：规划、养成； 高三：冲刺、收获。
高分考生共性特征：
（1）明确目标，信念坚定，追求执着，学习主动性强，做事情有条不紊。
（2）勤奋是第一要诀，无论资质多好的学生，都得付出汗水。
（3）抗挫能力很强，不会因一两次考试的得失而喜忧，不在乎一城一地的得失。
（4）学习主动，有良好的学习习惯，对错题穷追不舍，弄懂吃透，一般能保证不在重犯。
（5）有广泛的爱好，玩学攻防转换快（自控能力强）。
思想决定态度，态度决定高度，高度决定你的自我要求。
相信自己，任何人都有潜力，人人都可以取得好成绩。
学会积极的自我暗示。
（1）为受挫折而庆幸。（2）乐观的人不是没有痛苦，而是能很快地从痛苦中解脱出来，重新振奋。（3）要有坚定的信念，要有王者之心，要有创造奇迹的心。
※行动：量化复习；养成习惯；思维主动；方式合理；坚持反思；时间保证；雷厉风行。
※五步复习法：回忆（先粗后细）→分析重难点→一字不漏地阅读课本→进行解题训练→加强记忆（学会根据具体情况编排学习的步骤）
预习：不要做太过分的预习，只要求发现薄弱环节、明确重点难点，使听课有针对性。
上课：集中注意力，上课铃一响要进入学习状态；抓住老师思路，学会分析运用，要有逻辑性，推理过程一定要记下，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论，认真观察老师的每一个演示实验；如果某个问题没听懂，不要在课堂钻牛角尖，先记下来，过后问老师；要养成记笔记的好习惯，一边听一边记，当听记发生矛盾，以听为主，课后补上笔记，要记有重点，最好记下老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤。
复习：当天的功课当天复习，当天的功课当天复习，回顾复习前一天学过和复习过的内容；使新旧知识联系起来；注意总结知识的规律性；文理相结合。
做练习：最好做专题类的题目；解题步骤（审题→构思→表达→检查）；※慢想题，快做题。
（1）主动拓展知识面；（2）听从老师教导。
赠言：如实地反思昨天；自信地面对今天；大胆地展望明天。
用快乐带动心情；用观念导航人生；用执着追求学业；用真诚对待朋友；用平淡对待磨难；用努力追求幸福；用感恩对待生活！ 、_小文 2008-08-14 07:49 您已经评价过！好:0 您已经评价过！不好:0 检举 新年的钟声即将敲响， 向我们走来的又是一个新的开始。新的起点赋予我们新的征程，需要我们“而今迈步从头越”回顾初中真的是激情澎湃，感慨万千那！展望高中又真的是信心百倍，豪情满怀！
当我由一个懵懂无知的少年迈进了高中的门槛时，仿佛自己忽然之间长大了，懂事了。脸上少了一份孩子气，多了一些成熟与稳重；字典里少了一些懒惰，软弱的字眼，多了勤快，坚韧的钢铁般的意志；生活上少了对未来做梦般的幻想，学习上多了对现在的脚踏实地。 初中，当我被一声警钟惊醒，心中多了一些紧迫感。知道了珍惜时间，珍视友谊，珍藏回忆.懂得了要用实际行动来回报父母的养育之恩,老师的辛勤培育,朋友们的关心呵护.尝到了生活的酸甜苦辣,人生白变无常,社会的激烈竞争.初中,我真的学到了许多,许多.感谢初中,教会了我太多太多.我只愿做到用勤奋去谱写生命的乐章,用坚忍去挥洒生活的点滴;我只愿握青春年华,书写属于自己的美丽;我只愿自己能够珍惜多彩的学习生活!
我将直面高中的门槛,这是每一个莘莘学子所必须经历的.彼此的心里也都增加了一份无形的压力,我们都明白成败在此一举,彼此也都暗暗下定决心:面对高中,我们绝不退缩,我们要用手中这充满灵性的笔书写高中历程的每一天,书写青春的精彩和人生的亮丽,书写我们不悔的奋斗岁月.我们都相信自己一定可以,坚持自己,永不言弃!!高中,我有着属于自己的理想.蓝天,白云,绿军装,这三种色调编织着我心中的梦想,为了我的梦想我会全力以赴的!我坚信只要努力过,付出过,奋斗过,无论结果如何,都将做到无悔!绿色的梦将永远激励我前行.要踏就踏一路青春风采，要走就走一段无悔的人生！ 高中,也是值得我们中国人骄傲的奥运年.圣火,五环,中国印,福娃也将贯穿到我们的生活中去.奥运是催进剂,它激动人心,催人奋进,激励着我们为了自己的理想而努力拼搏.也使我们更加理解了"更快,更高,更强"的涵义,我们会用自己的实践去履行我们任!!希望我国的运动员能够有一个好的成绩,有好多人在为你们加油鼓劲哦!高中,也将迎来我们憧憬以久的精彩的大学生活,我们会尽情的在大学的舞台上上演我们最动人的青春风采!
高中肯定是欢笑伴着泪水的,但我们学会了坚强和容忍;高中肯定是咖啡加着糖的,但我们学会了先苦后甜,要想成功必须付出的人生真谛;高中肯定是离别伴着相聚的,但我们学会了面对.高中我们将"舞动美丽的约定,超越梦想的飞腾";高中我们将珍惜相聚的时刻,让共度的时光成为最难忘的回忆;高中,我们始终坚信"承诺未来的是自己,自己的命运自己把握";高中,我们学会了放弃,学会了忍受,学会了珍惜,学会了把握.
回顾初中,展望高中!我将用昨日的拼搏书写今日的辉煌,用今日的智慧去描绘明日的蓝图!我要用自己的实际行动履行着不变的誓言和信念!我要用自己坚强的意志书写着精彩的高考的历程!我要用乐观的心态迎接着不间断的挫折和挑战!人生能有几回搏,此时不
初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有浓郁的清香。 恩师 初一时，耿老师的谆谆教导像一盏指路的明灯，引我去攀登知识的高塔。每次做题，他都给我批改，我错的题目，他就一一给我讲解，直到我明白为止。初一那年，我学英语很轻松，从来没有刻意的去背课文，背短语，背句子，但我却记得很准，印象很深刻。有一次，我只考了99分，他很惊讶，但他只是说：“知道你的英语成绩了吧，好像不应该考这点。”这简单的一句话，不知道胜过了多少浅薄的豪言壮语。 初二时，王老师无微不至的关怀像一种优质燃料，是我奋斗不息的动力。他对我很好，什么事都设身处地的为我想。有一次，我从第5名下降到12名，他很着急。虽然，他怀疑我没干正事，但是从来没对我说起过。那晚他找我谈话，他给予我的是安慰和鼓励，那一段话让我终生受益。 初三时，崔老师尖锐而刻薄的话语，是我人生道路两旁的栅栏，矫正我前行的路。自从升入初三，我不太用功，加之对老师有意见，我的成绩下滑的很厉害，是崔老师一直在我耳边提醒、教导我，我才能考出一个好成绩，考入自己理想的高中。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”我总认为可以把它改为对恩师的赞美，为我呕心沥血的恩师啊，感谢您对我的呵护和关爱。 亲情 记得有一次，我被老师误解，很伤心，也很迷惘。我很想放弃学习。是妈妈的一番话，挽救了我。妈妈语重心长的说：“你为什么不把它转化成一种动力呢？因为这点小事，就放弃你的梦想和追求？你不觉得有点可惜？妈妈遇到困难时总会想起你，妈妈希望当你在学习和生活上迷惘时，也能想想妈妈。我们生活在这个世界上，误解是在所难免的。现在，上学虽然不是唯一的出路，但上学是最好的出路。不过无论怎样，我尊重你的选择。”从那以后，我不会太在乎别人说我什么了，我明白了一个道理：“做人问心无愧、坦坦荡荡就够了。”妈妈的话语，母性的图腾，不朽的丰碑！ 父亲从来都不会表达爱，也许爱不需要用多么精致的语言来加以表达，他总是默默的把自己的背弯成强弓硬弩，不断地把我射向更高的目标。 初中生活里，父母给了我无数的鼓励，使我有信心在青春的天空下自由飞舞；父母给了我无数的安慰，使我在学习上迷惘时迷途知返。只要我不愿意，父母从来都不会强迫我做任何事。在初中生活中，我的心中有一片用亲情织成的阳光地带。 友情 初中生活中，我又结识了不少新朋友，有的有大江东去式的豪放；有的有绵绵小雨式的多愁善感；有的有阳光式的灿烂……朋友给予了我无数的鼓励、帮助和支持：忘不了天冷时，朋友送来的热水袋；忘不了生病时，课本里夹得工整的笔记；忘不了真情似水，忘不了笑面如花…… 尾声 初中三年匆匆而过，留下了许多苦涩的、美好的、伤心的、难忘的回忆。我将把它们珍藏在内心深处，细细回味！今天，我站在高中的起跑线上，我愿意用我的拼搏，用我的奋斗，用我的行动，回报恩师，回报父母，向生命诠释---自强不息，厚德载物。
你是否需要了解？
关升初中的一篇作文,高手请指教
答：朋友们的关心呵护.尝到了生活的酸甜苦辣,人生白变无常,社会的激烈竞争.初中,我真的学到了许多,许多.感谢初中,教会了我太多太多.我只愿做到用勤奋去谱写生命的乐章,用坚忍去挥洒生活的点滴;我只愿握青春年华,书写属于自己的美丽;我只愿自己能够珍惜多彩的学习生活!
中考作文300字
答：中考作文300字 篇1 时值仲春,风光旖旎,花繁叶茂,生意袭人。在校学生皆踊跃,期外出一游。 学校深恤生之心意,欣然组织前往。于是众生雀跃,课上心不在焉,课下穿梭于超市商场,其间高谈阔论,设想春游之种种快乐。然,霹雳突起,期中考试忽至,师急生惧,皆惶惶不安。然考试终不敌春游之魅力,众生皆寄趣于即将外出之...
请以"读书"为话题写一篇初三600字的作文。求高人指教。
答：应该多看看跟主科有关的书，听到了吗？我只好听妈妈的话，不过，强烈的求知欲便使我想出了一条妙计 去厕所看书。我装作肚子庝要上厕所的样了，把书藏在衣服里，神不知鬼不觉来到厕所看。由于在厕所待的时间太长了，所以最终还是被发现了，难免又是一顿骂。一计不行，又生一计 睡觉的时候躲在...
八年级语文写作文
答：1. 八年级语文作文范文 家庭趣事 家庭是一座宝库,装载着无数颗宝石,那些宝石代表着快乐,代表着温馨。 一个星期六,我们一家人都在看书、看报纸,个个都昏昏欲睡,无聊透了。我老觉得屋里有什么声音,回头看了一下,突然,我翻发现了一只“战争导火线”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”,我们全家一下精神大振,我和...
即将升入初三,给父母或朋友的一封信作文
答：1。亲爱的表姐：你好！翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。今年我上六年级了，还有20天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到...
初一作文,请高手指教!谢谢!
答：校园里的小路，连通于教学楼与小操场之间。早晨，这里有同学们晨读的琅琅书声。傍晚，夕阳西下，小路上会不时出现三三两两的人影，那悠闲的步子和绯红的晚霞构成一道独特的风景线。我对学校的小路似乎有一种很特殊的情感，那一次，我在一次重要的考试中失利了，想到半学期来的寒窗苦读，想到考卷上的那个...
初一的生活作文
答：怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我整理的初一的生活作文9篇,希望能够帮助到大家。 初一的生活作文 篇1 我们辛勤的园丁之一——龙老师,进来了。我马上把脑袋上的那装知识的桶子的盖打开,眼看那个筒里的知识连一小半都没有,心里难受极了。于是,我下定决心,这节课可得装够一半。 老师开始讲课了,我认真地听讲。
初一的生活作文
答：一年前,我一脸稚气地跨进清外中学的大门,抬头望着这个也略带稚气的学校,迟疑地想:它能给我什么呢?但如今,我可算是无怨无悔,心悦诚服。 小学毕业考试时考进了这座学校,走进这里自以为凭着小学的基础以后还能在成绩上名列前茅,可是我错了,好成绩哪有这么容易就得到,昨日的成就并不等于今日的成功,学校里高手如云...
初一的生活作文
答：初一的生活作文 篇1 军营生活好像一颗味道奇异的变异糖,酸甜苦辣聚集于其中;军营生活犹如一杯清新的绿茶,先苦涩后甘甜,令人回味无穷;军营生活恰似一串风铃,敲奏出各种优美的乐曲。就在这漫长而又短暂的五天里,我们体验了别具一番的生活——军营生活。 “锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”想必,...
初一的生活作文
答：初一的生活作文 篇1 每个人都有少不了的东西,可能是一件物品,可能是一份感触,也可能是一个人。我也不例外,我也有少不了的东西,那就是光。 你们或许会疑问,阳光不是看得见摸不着吗?为什么,我的生活少不了它呢? 我从不觉得阳光一直存在。我想,在下雨的天气里,没有阳光,只有那微薄的雨丝一滴一滴的落下。