如何看待孩子的不良行为?

作者&投稿:鄹衫 2024-07-02
这周在面试过程中,被问到一个跟岗位无关的问题:你如何教导孩子,让他不那么调皮?

我愣了一下,确实没想到面试会被问到 育儿 的问题,但好在我确实对这个问题有过研究。

我回答:首先我不认为调皮本身是一种“不良行为”,孩子调皮分两种情况:

1、 探索 世界

孩子无时无刻不在 探索 世界,尤其是三岁之前的幼儿。而冲突的是,他们的大脑还没有对危险性达成判断,因此一些行为展现在大人面前的是调皮。这种情况需要提前给孩子立规矩:关于哪些行为具有自身的危险性、哪些行为会给他人造成伤害,因此这些行为不可以做。相当于划一个圈,圈外的你不要去,圈内的你随便 探索 。因此要看环境和场和来界定,而不能单一的论孩子是否调皮。

以上两种情况我们摸清楚后,该怎么办呢?

首先需要与孩子进行一场平等对话。所谓平等对话,意味着互相尊重,而不是你说孩子听,那叫说教。

“妈妈注意到,你有好几次这样了,你能跟妈妈说说吗?为什么想那么做?”

需要注意谈话的氛围和你的语气。

氛围很好理解,比如晚餐时间、睡前故事环节,比较放松温馨的时刻。

语气这一点可能比较巧妙,很多父母未必能注意到,可能自以为自己语气是正常的。但你可以回忆一下,你是不是经常不自觉地语气就变成责问或者嘲讽了?可怕的是我们很多时候自己并没有意识到这一点,但孩子的感受是真真切切的。

比如同一句话“说说看,从这件事中你学到了什么?”,用温和引导的语气说出来,和用嘲讽的语气说出来,给孩子的感受是皆然不同的。前者带来信任和亲切,后者带来疏远和敌意。关于个中语气的不同,我们可以自己脑部一下。

有时候你会发现身边某个妈妈跟她的孩子讲话的时候语气和表请很“夸张”,其实她有她的道理——她在向孩子传递正向的情绪。

我们的对话中,需要达成共识,并且引导孩子自己找出解决方案。

“那我们怎么样才能不犯这样的错误呢?不如,你想一个办法,妈妈想一个办法,我们明天来相互讨论一下,好不好?”

当我们对解决方案达成一致后,我们需要帮助孩子在接下来的日子里规避这一“不良行为”。我们不妨也把每一次监督当成对我们自己的一种学习机会,假如我们帮助孩子巩固了正向的言行,那么以后我们的每一场谈话都将起到非常好的效果。而不会给孩子一种“妈妈只是说说而已”的印象。

让我们自己成为榜样吧,这很难做到,但只要方向是对的,难有何惧?每走一步,都是离成功又近了一步。


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