一只蜗牛 爬到了山上写想象作文 环保想象作文《我是一只蜗牛》
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
一个春的清晨，一只小蜗牛在一片叶子上睡觉，被小鸟叽叽喳喳的声音给唤醒了，小蜗牛睁开迷迷糊糊的眼睛，伸了伸懒腰，就从叶子上慢慢地、轻轻地爬了出来，吸了一口新鲜的空气，“啊！真舒服啊，美好的一天又开始了！”
小蜗牛抬头望了望，一棵高大的柳树映入它的眼帘，春雨过后，树的柳条显得更绿了，随风舞蹈，好像在对小蜗牛说：“小蜗牛，早上好。”柳树上的柳条长出了一个个小嫩芽，像一个个小音符呢！一阵风吹来，在桃花瓣上的雨珠掉落下来，嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒，在唱着欢乐的歌曲呢！
小蜗牛沿着弯弯的小路，看到前方有一座庭院，庭院的旁边有一大片桃树林，桃花有的已经全部绽开，像一个个粉红色的小脸蛋；有的是半开的，躲在叶子后面，像一个个害羞的小姑娘：有的花骨朵儿，一排排的，像一串串美丽的珍珠。远远望去，桃树林真像一把大花伞。小蜗牛东望望，西望望，高兴地说：“大自然真美啊！”
小蜗牛踩到路边的一片花上，看见花朵上浓浓的、粉红粉红的花粉，花瓣上晶莹的露珠，听见了小鸟欢快的歌声，小草伸懒腰的声音。闻到了花粉的甜味，泥土的.味道。花瓣软软的，躺在上面多舒服呀！尝到花瓣上的花粉，甜甜的，喝了口露珠，小蜗牛顿感神清气爽。
小蜗牛来到垂在河面的桃花枝上。它看见了自己映在河面上的影子；看见河里自由自在的小鱼；看见了河里青青的水草。它听到了小鱼在河里吐泡泡的声音；听到了蝉在树上唱着欢快的歌曲；听到了小河流水的声音。尝到了河水的味道，咸咸的。触到了树皮是硬硬的：“哇！这便是我锻炼身体的好地方”。
小蜗牛觉得大自然很美，有许多新的发现，于是，它继续往前旅行。
随着轻轻的风，轻轻地飘，你静得都不敢歇息。我要一步一步往上爬，等待阳光，静静看着它的脸，小小的天，有大大的梦想，重重的壳，挂着轻轻的仰望，在最高点，撑着夜往前飞，让风吹干流过的泪痕，总有一天我要属于我的天。
——题记
我是一只孤独的蜗牛，妈妈不大疼我，阿姨们对我的态度也不大好，也许是因为我长得不漂亮吧。她们总说，我要是能长得有哥哥的一半就好了。起初我有些生气，但后来也这么觉得，也许，哥哥在每个妹妹的心中，永远是她们的最爱，也是她们学习的好榜样吧。不过，我觉得哥哥在我心中更像一个可以让我依靠的肩膀。虽然他有时对我不大好，使我总伤心落泪，但我还是觉得，他这样做一定有他的原因，只是我现在还不能够明白而已。
我是一只自卑的蜗牛，我总爱低着头去上学，在阳光照耀下的我，显得有些疲惫不堪。我很想逃，逃到无人的地方，却总也逃不掉。我不想让别人看到我，也不想见任何人，所以总看着地面，在心里憧憬着，那属于我的另一片天空。
我是一只只有星星才会知道我的心事的蜗牛。我常常大事小事一起扛，累了就睡，醒了就读书，有时候还总分不清白天和黑夜。就算被人误会，我也只好一个人独自承受这一切，还要装出一副很坚强的样子，生怕被别人看穿了我的心事。所以，只有在黑夜里，那才是最最真实的我。
我是一只悲伤的蜗牛，在校读书时，偶尔有一两个同学或朋友来问我题。我总是尽我的全部的能力，一点也不敢出错。总是认真地为她们讲解，可换来的却是她们的冷漠，她们总说是她们自己聪明，一点也不用靠别人。其实我并不奢求什么，更不是要她们感谢我，只是不明白。渐渐地，我对周围的一切都变得莫不关心了，也对任何人都失去了信心，
小蜗牛开始慢慢爬了，还未爬到一半，一只可爱的小鸟飞过来，亲切地对他说：“蜗牛哥哥，你还是别爬了，像你这样，十年也未必爬得上山顶呀！”
小蜗牛说：“我不能半途而废，要是我知难而退，那之前的努力不都白费了吗？”小鸟听了摇摇头就飞走了。
小蜗牛继续爬呀爬呀，爬到一半时，遇见了好朋友刺猬正坐在石头上休息。他俩欣喜地打招呼，知道了蜗牛的心思，刺猬叹了口气说：“蜗牛弟弟，你还是别爬了。你看我都爬不到山顶了，更何况你呢！”
小蜗牛坚定地说：“你爬不到，未必我就-爬不到呀，凡事都需要试一下的。”
刺猬听了不再说话，慢慢下山了。小蜗牛继续爬呀爬，一条小溪挡住了自己的去路，蜗牛试了试总没法子过去，只能停下脚步想办法。这时，小白兔跳了出来，对蜗牛说：“小蜗牛，别着急，我带你过河。”
小蜗牛高兴地说：“好呀，谢谢你，小兔姐姐。”
小蜗牛爬上小白兔的背。小白兔轻盈地一跃，就跳到了小溪的另一边。小蜗牛感激地对小白兔摇摇手说：“再见啦，小兔姐姐。”“再见啦，祝你成功！”小白兔挥挥手告别了小蜗牛。
就这样，大约过了十年，小蜗牛终于爬上了山顶，看到了那美丽的景色，太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云，大大小小的山都在自己的脚下。蜗牛深深吸了口气，情不自禁地喊道：“哇，山顶的景色太美啦！”
后记：这次参加了兴化市“昭阳实小杯”现场作文大赛，此篇文章就是获得一等奖的作品。习作的要求是两个命题二选一，王胤杰选择了题二：黑板上指定了几组词语，有森林、小溪、蛇、小白兔、小蜗牛、刺猬、小鸟，请选择其中的词语编一则故事，题目自拟。首先来看，王胤杰的习作立意明确，很有时代气息：只有勇敢者才能看到山顶的美景。他设定了几组角色很有代表性，有好心劝阻的，有半途而废的，有帮助他的朋友，也有阻碍他前进的朋友，这就像人生一样，在人生旅途总有磕磕碰碰的，只有抱定坚持不懈的决心才能勇往直前。看原文，文笔还稍显稚嫩，故事情节还不是那么紧凑。这是修改之后的习作，润色了一番，加入了一些提示语，原文的来头是开门见山直接交代小蜗牛来到山下想上山看风景的，修改了一下使得情节性强一些。结尾到看到了美丽的风景就结束了，让他加了景色描写，他想到了咏华山的句子，这样可读性增强了。此次收获给我的启示就是大胆想象是习作的好帮手，王胤杰平时就喜欢读故事讲故事，鼓励加“压迫”不断阅读， 这更坚定了我的信念： 书是智慧的钥匙，是我们无声的老师。
很生动而且具体，体现出了蜗牛有不放弃的精神。我很喜欢。
你是否需要了解？
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