浅谈如何选择幼儿适合的绘本
0~1岁宝宝选书要点：这个年龄段的宝宝看书主要是为了开发视力和触觉、启发好奇心、感受亲子阅读的氛围。书的内容要简单、清晰，有色彩鲜艳的图画，图大字少；有动植物或娃娃笑脸的图书更受宝宝青睐。可以给宝宝买一些撕不烂的布书或大卡，牢固且易于清洗。
1-2岁宝宝选书要点：这个阶段宝宝什么的东西要想去动手，适合一些让宝宝去动手、能启发宝宝探索的书，例如洞洞书，触摸书等。还有一些有简单情节、有助于习惯养成的书。
2-3岁宝宝选书要点：随着孩子认知力的增长，他们对周围的事物越来越感兴趣，会问很多为什么。这时，帮助孩子选择一些科普方面的书籍以让他们自己去探索；绘本方面，则可以选择一些有故事情节的书，跟宝宝一起去感受喜怒哀乐，培养宝宝的同理心和情商。
3-6岁宝宝选书要点：3岁以上的孩子，开始上幼儿园了，理解能力强多了，好奇心也强多了。这个时候家里亲子阅读除了温情绘本的阅读，还可以倾向于扩大宝宝知识面以及答疑解惑方面，因为她在幼儿园会看到很多多的事物，有很多的问题。
你是否需要了解？
浅谈如何开展绘本教学
答：购买都存在着较多的不科学性。如有的教师在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够，有的教师不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强，还有的教师将绘本阅读活动看成是“看图说话”，忽略了绘本的真正内涵。
浅谈如何培养小班幼儿绘本阅读
答：无形中加深对绘本的阅读，更深入地理解了绘本里画面的内容。我发现幼儿在结伴阅读绘本时，有时会对绘本中的某一画面展开讨论并提出问题：绘本上是什么？到底是怎么回事呢？结伴阅读绘本的形式也有助于幼儿建立自我阅读的自信心。同伴之间可以分享阅读绘本的经验。
浅谈幼儿绘本阅读与美术领域的整合
答：关键词：语言教育;幼儿绘本;绘本阅读;美术领域;整合 中图分类号：G613.5;;;文献标识码：B;;;文章编号：1672-1578（2019）12-0220-01 绘本作为对幼儿进行早期教育的首选工具，是因为绘本的语言简洁生动，图画逼真优美，色彩鲜明亮丽，给幼儿以视觉震撼和美的享受。绘本中存储了大量的美育要素，比如图画...
浅谈幼儿园绘本表演游戏开展的有效途径
答：借助绘本开展表演游戏，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。我园近几年来一直在探究如何借助绘本开展幼儿园的表演游戏，结合在园实践的经验，以表演游戏《香香的汽车满街跑》为例，初步探讨开展表演游戏的有效途径。一、选择幼儿感兴趣的内容 1.故事情节受幼儿喜爱是选择表演游戏内容的基本要求 大班...
浅谈绘本故事对幼儿行为习惯的影响
答：浅谈绘本故事对幼儿行为习惯的影响介绍如下：1借助绘本故事，改正自身行为 在幼儿绘本中的大多数故事情节都有着一定的教育意义，教师在进行绘本教学的过程中也应以这一类的绘本内容为基础进行行为习惯的拓展矫正，使幼儿在学习绘本中趣味知识的同时能够发现自身行为习惯中存在的问题，完善自身素养，改善自身的...
小学语文教学论文:浅谈如何利用绘本指导低年级
答：让学生在阅读绘本的过程中，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则是每个教师需要思考的。下面结合自己的教学经验浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。一、转变教师角色，寻找给孩子讲故事的感觉 著名特级教师蒋军晶在研究课外阅读的过程中多次感叹现在的孩子大多在一个缺失讲故事氛围的环境中长大。他遗憾...
浅谈绘本在小学低年段道德与法治中的应用
答：苏霍姆林斯基在《给老师的建议》中指出，儿童是用形象、色彩和声音进行思维的。而形象思维在儿童思维中占据决定性地位，所以绘本成为适应儿童心理发育特点的最佳读物形式。把绘本引入小学道德与法治，不但提供了优质资源，还能把枯燥的道理变成可视化的动态的明理，完成思想到行动的转变。如何把绘本应用到课堂上...
浅谈如何在绘本阅读中培养孩子的想象力麻烦告诉我
答：新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说：“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。”所以，在绘本阅读过程中，要重视学生读图能力与想象能力...
浅谈如何在幼儿绘本教学中激发学生的想象力
答：在培养幼儿的阅读兴趣,促进幼儿社会化的发展和想象力的发展等诸多方面发挥了重要作用.本文针对幼儿绘本教学中存在的一些问题,试图研究在有效提高幼儿绘本教学方面提出相关对策,旨在对教师在进行幼儿教学时可以充分发挥绘本教学的优势,挖掘并找到切合幼儿年龄特点和发展水平的教育方法方面提供相关经验....
浅谈如何有效提升幼儿绘本教学的效率
答：绘本是一种适合低幼儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。这就意味着绘本具有贴近幼儿生活、具有艺术性、文学性、文 字与绘画和谐共处等必备的特点，它符合幼儿的年龄特点，对幼儿的成长有着独特和不可替