看看绘本《鼠小弟的小背心》你能编一个童话故事吗？要求想象合理，用生动的语言与动作描写，将故事写得具 幼儿园绘本鼠小弟的小背心中有哪些教育价值
故事《鼠小弟的背心》大家都非常熟悉，故事的内容大概是这样：鼠小弟的妈妈送给他一件漂亮的红色背心。可爱又善良的鼠小弟把他借给鸭子、猴子等动物穿。“有点紧，不过还挺好看吧？”动物一个比一个大，每一个动物都是同样的感觉。当鼠小弟再次回来时，看到大象正穿着自己的小背心，“哎呀，我的小背心。”果看着鼠小弟，“他好难过！”是的，他有些难过，自己的小背心变成了另一个模样，他再也不能穿了，这可是妈妈送给自己的，这让谁都会伤心难过的。故事到这里，大家是否以为结束了，呵呵，翻过来，奇迹发生了。笑容重新回到了鼠小弟的脸上——大象用鼻子勾住背心的两个口，鼠小弟正在上面快乐地荡秋千呢！画面到这里，笑容也重新回到了果的脸上，呵呵，可以荡秋千呢！这是一个能给与幼儿快乐享受的故事，在孩子们的世界中，对于读图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画 ( 形象 ) 的能力，也就是一般被称为想像力的能力。如果想像力丰富，人就能看到看不见的东西。图画书与想像力有很大的关系。”《纲要》中指出发展幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒诞风格的图画书。它的乐趣就在于读者可以一边读，一边推测结尾是怎样一个结局，还有图画中特别幽默的是动物的表情，就说鼠小弟吧，你看它穿着小背心站在那里：“挺好看吧”时，多神气啊，可当它拖着被动物们拉长了的背心，泪流满面地伤心远去时，又是多么沮丧啊。同时，把鼠小弟高兴、惊讶、悲伤的表情，巧妙地穿插到了绿、红、黑单纯的色彩与构图以及登场的动物们的表情与小背心的变化之中。此外，结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤，让幼儿兴趣浓厚。我选择这个活动主要原因是故事情节贴近幼儿心灵的语言，充满幽默，受孩子的喜爱，其中蕴涵的幽默、礼貌用语也让孩子在活动中得到了感受与学习。
在草地上蜷缩一团，对每个过客都点头憨憨地傻笑，所谓“呲牙咧嘴”
也仅限于此了，否则会被误会没长乳牙，被大家戏称为“礼仪之猫”。
若干年前，隔壁的两只獾发生了家庭暴力，“大猫”破例与大老远跑来
管闲事的狮子王大吵了一架，还动了几下手，亮出了罕见的虎牙和虎爪。
结果狮子知道了这里有只老虎，而老虎却没有认识自己，傻笑依旧。
邻居南亚老土狼来挤地盘，老虎依旧蜷缩再三，老土狼的屁股都拱到
“大猫”的鼻子上了，老虎只好奋力一击...土狼嚎叫一声亡命远逃！
但匪夷所思的老虎，却亲自找上门替土狼舔伤，连土狼丢弃的内裤也
缝好熨平送回去。还陪上笑对已吓得混身乱抖的老土狼讲：“咱们都
是好兄弟、好邻居，这样多好，你的屁股原来拱到哪，咱们就算哪，
好不好嘛...你说句话嘛...”哭笑不得的土狼都不知道到底是谁有毛病。
整个大森林惊叹地大物博，盛赞老虎的“幽默和滑稽”。从此老土狼逢人
就讲：“我被它吓了一跳，等我要反咬的时候，它就逃跑了。你们看，
实际上我还是占了它的地方...哈！”可爱的“礼仪之猫”假装没听见，
傻笑依旧。
老虎并不满足于“礼仪之猫”，还是“仁义之猫”。
把好吃好喝的送给别人，宁可自己饿得皮包骨，以撑起老虎乐善的面子。
可怜的是喂饱的都是“端起碗吃肉，放下筷子骂娘”的主。你看，
辛辛苦苦养大的东亚狐就坐到了别人的腿上，临走还咬了老虎几口。
但是快乐的老虎也有悲情的时候，袒露出伤疤：“乡亲们、大叔大婶们，
这些都是隔壁东洋豺狗咬的，这里看、这里看...呜呜呜......它还不道歉，你们评评
理...呜呜呜...”
“哇噻！好大的伤疤耶！会不会很疼？”
“不会吧，它只是只豺狗，而你是老虎耶！”
“瞧它那副可怜相，我怀疑它是不是真的老虎”
“老虎哥哥，哭诉老虎被狗给咬了，会不会有心理压力？嘻嘻”
“喂，老虎叫两声给我们听听，爪子给我们看看...哈哈...”
？？？？“我们礼仪之虎，没有爪子也没长牙，和平蜷缩”傻笑依旧。
“切？？！...”大伙哄笑而散。
躲在后面看热闹的狮子啧啧称奇：“这就是当年咬疼我的老虎？！”
从此之后，老虎不再寂寞：
猴子会过来扔石块，狐狸会跑来吐口水，兔子喜欢用树枝捅一捅，
连野乳猪也敢神气活现地当面大小便。
但老虎的反应就象部老式留声机：“我方严正地抗议!”再无下文。
家猫更是一脸的不屑：“同胞兄弟？我呸！老子从小就在狗窝里长大，
你们闻闻，这浑身纯种东洋豺的骚味！怎么着？你看人家太极獾，为了
一块鸡骨头，就敢和东洋豺玩命。为咱们的那块骨头，你敢放屁吗？”
老虎大怒抓起家猫，猛看见家猫后边的狮子，顺手作了个爱抚的动作。
狮子看在眼里，晃着膀子地喷着大蒜流着口水：“嘿嘿，只要俺看不顺眼，你家卧室里
边的事，那我也得管”。
东洋豺翻着白眼：“我最恶心就是这娘娘腔。当年要赔你医药费，你死活
不要，说‘太见外’。现在整天哭哭啼啼烦不烦？一声‘对不起’就对你
这么重要？我还偏就不说！咬了你怎么着？揭你伤疤又怎么着？你看
美洲狮多够男人，先*后杀。爽得我当年没了半条命！现在还快感阵阵。
你那身虎皮给我穿吧，反正你不用，不，是你不配！”
说完就在狮子的怂恿下，竟然上来拉拉扯扯。
老虎的傻笑凝固了，猛然在那滩泪水的倒影里看清了自己的模样。
无声而坚定地伸出久违的利爪，一击就将东洋豺的脖子血淋淋地扭断！
初尝血腥的老虎终于发出了撼动山林的吼声，飞砂走石，万物胆寒。
东洋豺颤声：“爽呆了！”幸福地闭上了眼睛。
家猫失声痛哭：“这才是我的大哥哥！”
百鸟朝圣，万兽礼拜。威严的老虎又为众生敬仰和爱戴。
狮子王跑回了自己的草原，安居乐业，还书信频繁。
老虎终于明白了：
做一只真正的老虎没什么不好。
妈妈给鼠小弟织了一件小背心，很好看的。有一天，鼠小弟对妈妈说：“我想出去玩，
吗？”妈妈说：“可以不过小心点，”鼠小弟就出去玩了。结果，碰见了鸭子先生，鸭子先生看见了鼠小弟的小背心，就说：“你的小背心真好看，让我穿穿好吗？”鼠小弟说：“嗯，不过别弄坏，”鼠小弟走了，鸭子先生穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧，不过还挺好看吧？”
这时长臂猿先生走来了，看见了鸭子先生
小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”
子先生说：“嗯！”鸭子先生走了，长臂猿先生穿上了小背心说：“有点紧，不过还挺好看
，”其实长臂猿先生穿上很不舒服，都站不起来了，满脸痛苦的表情。
长臂猿先生碰上了海狮，海狮看见小猴子穿的小背心说：“小背心,真漂亮让我穿穿好吗？”长臂猿先生说：“嗯！”小猴子走了，海狮穿上小背心自言自语的说：“有紧，不过还挺好看的。”其实海狮的胳膊都被小背心绑住了，身体一动不动。
狮子看见了小背心，（对海狮）说：“小背心，真漂亮让我穿穿好吗？”海狮说：“可能会很紧，”海狮走了，狮子穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧不过挺好看的，”其实狮子很难受很难受，两个前爪都不能动了。
不一会儿驴走了过来看见小背心说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗，”狮子说：“可以，但是很紧的，”说完就走了，驴就穿上了小背心，自言自语的说：“有点紧，不过还挺好看的？”其实驴的两个前蹄子都在半空中，那屁股“腾”的一下翘了起来。这时大象来了对说：“小背心真漂亮让我穿穿好吗？”驴说：“可以，但是很紧很紧的，”驴就走了，大象穿上小背心以后，小背心撑的越来越大小，背心紧紧勒进大象的肉里。鼠看见他的小背心大叫了一声“哎呀！我的小背心！”大象脱下小背心以后，鼠小弟穿上小背心就像穿了一个飘带，大象看见鼠小弟那么伤心，就让鼠小弟坐在小背心上，用它的鼻子让鼠小弟荡秋千。鼠小弟终于破涕为笑了。
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绘本解读《鼠小弟的小背心》
答：但又不是简单的重复，画面一次比一次满。大象的大与背心的紧所造成的反差，是那样的滑稽。这本书的小动物都很愿意分享，分享也可以传递。小背心最后弄坏了，鼠小弟很伤心。大象后来想到一个办法，把撑坏的背心变成秋千哄鼠小弟开心。鼠小弟并没有因为大象弄坏了背心而不理大象。物品破坏了，但友谊并没...
爱心树绘本馆·可爱的鼠小弟:换换吧!鼠小弟的小背心内容简介
答：在《爱心树绘本馆》中，有一本引人入胜的故事书——《可爱的鼠小弟:换换吧!鼠小弟的小背心》。鼠小弟，这个天真无邪的角色，对世界充满了好奇。他看到鸭子手中的气球，不禁提出交换的请求：“咱们换一换好吗？”他的小背心换来了一个飘飘的气球，接着，海狮的顶球表演又激发了他的探索欲望，他...
中班教案
答：提问:谁想穿鼠小弟的小背心?它对鼠小弟怎么说的? 小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗?为什么? 谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样? 师:是不是小朋友们刚才所想、所说的那样?好,我们一起来看看这个故事。 2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》,中途引导幼儿说出角色对话。 提问:老师看见有很多小朋友听...
亲子共读推荐《可爱的鼠小弟》系列绘本:4个基础启蒙一个不能少
答：01 情感启蒙 绘本故事的切入点都是孩子见过、听过、体验过的小视角，但编排的故事以拟人化的方式揭示了真善美的大世界，非常适合孩子的情感启蒙。比如第一本《鼠小弟的小背心》，事情的起因就是妈妈给鼠小弟织了一件红色的小背心，朋友们都觉得好看，纷纷来借穿，鼠小弟很大方的借出去了，最后借到...
故事 小老鼠与小象教案
答：（1）学习扮演小动物角色（2）幼儿自主结对，扮演角色，表演故事。（3）戴上动物头饰，在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。五、评价要素幼儿是否能自主有序的阅读，理解故事内容。六、活动建议1.引导幼儿续编故事结尾，启发幼儿想一想：这么多动物都喜欢鼠小弟 的小背心，你有什么好办法? 引导幼儿...
鼠小弟长大想做什么
答：问题一:鼠小弟,长大以后做什么绘本教案 日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作创作的经典绘本,包括《鼠小弟的小背心》、《想吃苹果的鼠小弟》、《鼠小弟的又一件小背心》、《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟,鼠小弟》、《又来了!鼠小弟的小背心》等6册。 这套书描写了一只小老鼠与他的朋友们之间发生的一个个...
低幼绘本七:《可爱的鼠小弟》系列
答：你有长长的鼻子吗？你会爬树吗？你力气大吗？你会飞吗？...这些真是孩子气的问题。海狮说，这些我都没有，不过我有一项本领。这里没有说它有什么本领，不过，看图就知道啦！看这些标题，有很多是重复，比如关于鼠小弟的小背心就有三本，关于松饼的就有两本，其实这些主题的重复对孩子来说是一个很...
幼年时,我们有丰富、细腻的情感
答：之后,在出版社编辑的邀请下,夫妇俩开始专职创作绘本。接下来创作什么故事呢? 《鼠小弟和大象哥哥》的内文图 《大象的纽扣》画的是 “从大象到老鼠,一点点变小” 的故事,那就画画 “从老鼠到大象,一点点变大” 的故事吧!就这样,《鼠小弟的小背心》诞生了。 1974年,“可爱的鼠小弟”系列的第一本 《鼠小弟...
中班《鼠小弟的小背心》教案
答：中班综合活动课：《鼠小弟的小背心》活动目标：1．通过幼儿自主探索活动认知高矮，感知高矮的相对性。2．大胆清楚地表达自己的想法，体验活动的乐趣。活动准备：ppt，两种不同颜色的圆点活动过程：1．引题今天，老师给你们带来了一位朋友，谁呢？鼠小弟有一件红背心，一开始是这样的，后来变成这样了，...
又来了鼠小弟的小背心讲了一个什么道理
答：感悟分析 在读《又来了，鼠小弟的小背心》前，我和壮壮重新阅读了《鼠小弟的小背心》、《鼠小弟的又一件小背心》，三本绘本串联起来，我们就会发现围绕小背心鼠小弟的心理发展过程。鼠小弟得意自己穿上了小背心，当其他动物向他借穿时，鼠小弟为了炫耀，毫不犹豫地借给了他们，后来，当发现背心被体型...