孩子上三年级的心理有什么特点呢？
孩子上三年级时的心理特点有很多，以下是一些主要的心理特点：
外向性-活泼、开朗：三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。
受批评也不生气：由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等，因此常常受到指责和批评。但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。
初步发展社会性：三年级学生开始表现出初步的社会性，逐步由对小事物关系的关注转化为对人际关系比较稳定、比较长期的关注，比如，同学之间关系重要性的体验开始发生了变化。虽然这种转变还是不稳定的，但三年级学生已经开始把学习和同学互相交往、形成良好关系联系起来。
情绪容易波动：三年级学生的自我调节能力比较差，情绪容易波动，遇事容易冲动。比如，遇到同学之间闹矛盾，往往不能冷静处理，直接就动手打了起来。
活动能力强：三年级学生的活动能力强，好动，对新事物都很好奇，甚至很感兴趣。但是，他们的兴趣广泛，但没有太大稳定性。今天对这个很感兴趣，过两天可能对那个也很有好感。三年级学生的意志力也不强，对于能够引起他们兴趣的事情，才能坚持，否则，就不太能坚持。
自我评价能力在逐步发展：三年级学生开始出现比较自觉的行动目标，并且行动的目标在逐步提高、陈述的连贯性和完整性逐渐提高。他们逐步意识到自己的努力和能力在取得成绩中的作用，并受到家长、老师的重视和表扬。
思维的形象性特点明显：三年级学生思维的主要特点是形象性，具体形象思维是他们的主要思维方式。他们需要看到、听到、摸到比较具体的形象，才会更有兴趣地学习，更容易理解各种概念。
以上就是孩子在上三年级时的一些主要心理特点。作为家长和老师，了解这些特点有助于更好地理解和引导孩子的学习和生活。
特点如下：1、个性差别大：2、情绪不稳定：3、自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望。
小学三年级属于从低年段向高年段的过渡期。这是培养孩子学习能力、意志品质的时期。这一年龄段的学生开始有了一些自己的想法，会主动去解决学习中遇到的问题。
三年级又是小学生形成自信心的关键期。他们很容易从别人的表扬赞许中找到成就感，自豪感，也会因此而增长自信。
这一年龄段的学生很难把控自己的情绪，他们在陌生环境，严肃，遭受指责或嘲笑的环境中很难调节自己的情绪，这些不好的情绪他们更不愿意说给他人听。
你是否需要了解？
三年级孩子的心理特点和教育方法
三年级孩子的心理特点和教育方法如下：三年级小学生的年龄一般在9-10岁左右，正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。一、三年级学生的心理特点 三年级的小学生是形成自信心的关键期，个性差别大，他们在接受别人的评价中能发现自身的...
了解孩子的一般心理特点——三、四年级
由于行为多变好动,对什么都想看个究竟,所以去什么地方手脚都不稳当,按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等,因此常常受到指责和批评。但是,在大多数情况下,这种指责只起短时间作用,孩子不生气,过一会儿就故态复萌。 三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事就躲避。这是...
三年级的孩子是不是叛逆期?
三年级的孩子是叛逆期。三年级学生的思想开始从单纯走向复杂。三年级正是孩子成长过程中的第一个心理反叛期，在思想意识方面，他们开始有了很多自己的想法和打算，并且在与父母的沟通中表现得倔强、固执己见，不再像原来那样对父母言听计从。三年级的学生会逐渐形成很强的团队意识，主要表现为他们开始形成...
三年级的男孩心理教育
三年级的孩子主要心理特点就是感觉自己已经长大了，会有自己的想法和个性，也感觉自己可以去一些事情了。然后会出现不听话、调皮、父母管教不住的情况，三年级的男孩心理教育需要父母耐心地跟他沟通交流，对他进行正确的教导。三年级的男孩心理教育 三年级的孩子是比较顽皮，难免会出现做错事情的时候，这时候...
三年级小学生心理特征
同时自控能力不够强。通过裕祥安全网 的小编对三年级小学生心理特征的分析后，让大家对小学生有哪些心理特征 有了很深入的了解，小学生各个年级段心理上都会有相应的变化，所以说还是要多了解，帮助孩子改善这种不健康的心态是至关重要的，这些学生心理健康知识 对于每个人来说都是值得关注的。
三年级学生性格特点学情分析
5. 趋利避害心理初现：学生开始根据事物对自己的利益来判断，选择对自己有利的行动和言论，避免不利的情况。这标志着道德观念形成的重要阶段。二、三年级学生学情分析：1. 厌学情绪显现：随着思维能力的提升，孩子们开始质疑学习的目的，对学习力不从心。家长应指导孩子掌握学习方法，帮助他们克服学习上...
三年级孩子的心理有什么变化?
三年级易出现的问题及对策：学习的自控力和主动性不够。进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不...
三年级有什么生理心理特点啊
三年级学生处于童年时期，身体发育相对平稳，但各指标在不同性别间存在差异。男生在9至10岁时身高、坐高、体重等开始迅速增长，而女生则在8至9岁时便开始这一增长阶段，且女生的发育普遍早于男生。在心理层面，三年级学生的感知觉具有显著的无意性和情绪性。他们在进行身体活动时，容易因新颖的内容而...
孩子进入三年级以后有什么变化呢?
5、初步懂得趋利避害。3年级学生开始表现出趋利避害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。这是道德观念形成过程中一个重要时期。二、三年级学生学情分析：1、厌学凸显。3年级的孩子思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好...
三年级有什么生理心理特点啊
生理特点：三年级学生一般为8至9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9至10岁开始突增，女生均自8至9岁开始突增，女生均早于男生。心理特点：三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容...