小猪佩奇小时候读后感 小猪佩奇去游泳读后感
选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键；最后要密切联系实际，做到议论、叙述、抒情三者相结合。
这部只有四位主要角色构成的系列短剧，简单的剧情穿插一系列暖心小故事，时而有趣时而发人深省。
本片擅长运用蒙太奇手法，通过不同视角转化，给观众以视觉、心灵震撼，如第四季中纸飞机与大树、与水塘等画面的交替出现，既表现着主要角色内心的激烈情绪活动，又暗示着此后剧情的突转以及险些酿成大错的人物内心焦灼感。
本片剧情不落俗套，剧情均为原创，故事暖心温情、老少皆宜。影片可折射出导演有着深刻的社会体验、丰富的童年经历，导演观察着社会的同时，不乏深思，通过简单的画面构成给世人以鼓舞、指示育儿之道。
人物构成简单，角色表情丰富，人物均为吹风筒状的粉红角色，配饰简单，衣着色彩鲜艳，角色性格突出，父亲母亲姐姐弟弟，四位角色通过日常交流为我们展示出一幅童真、无污的孩童世界画面。
我是可爱的小猪佩奇。我来自英国，今年四岁了。我和弟弟乔治、猪爸爸、猪妈妈一起住在山顶小屋。我爱我的爸爸、妈妈还有弟弟。我喜欢和我最好的朋友小羊苏茜一起玩，我喜欢我去拜访猪爷爷、猪奶奶，我还喜欢照顾我弟弟乔治。但是，我最喜欢的事情是蹦泥坑，大声地笑，大声地猪哼哼。
等你和我做了好朋友，你就会发现，我和你很像或者是和你身边的朋友很像。同时，我还是小朋友学习英语的好伙伴。
不过,看着看着,发现一个很大的感悟,那就是在教育孩子上面,西方国家和咱们大中国确实有着很大的不同。
有其中的一节剧中,故事情节是这样的,小猪佩奇家的车坏了,放到修理店修去了。但是因为佩奇一家需要出去游玩,就开了修理厂的一辆新车。
游玩的途中,小猪佩奇就问她的爸爸,新车上的这些按钮是做什么用的?小猪爸爸的回答是,你可以试试看它们是做什么用的。然后小猪佩奇就一个一个的试新车中的按钮。
就如此简单的一个故事情节,不禁让我想到了东西方教育孩子的不同。如果在我们中国,大概很多家长都会告诉孩子,不要乱动车上的东西,尤其是车子还不是自己家的时候,很是小心翼翼,什么也不让孩子去动。在我们身边,见了太多的家长,告诉自己的孩子,这个不要动,那个不要碰,坏了就不好了。
于是,孩子打小受的教育都是小心翼翼的。虽然学校里不断的告诉大家,要创新,要敢于动手。可孩子们真正可以动手的地方,又有多少呢?
而在西方国家,家长教育孩子的方式,更多的是,你可以去试试,你可以自己去看看。坏了大不了爸爸妈妈和你一起修好。
突然间好羡慕西方国家这种教育孩子的方式,让孩子从小就做到真正的去动手。长大以后,就可以真正的敢闯,敢拼,而不是担心坏了什么而受到爸爸妈妈的责备。
大概,真的是一方水土养育一方人。在咱们大中国,真的就适合孩子们小心翼翼的生活。但是,我还是希望,咱们的家长,可以给孩子们多点动手的机会,少点责备。哪怕坏了什么东西,得到的也应该是鼓励,而不是责备!
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