麻雀的作者把什么都写下来了？ 作者围绕着小麻雀写了一件什么事
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现 地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
《麻雀》这篇文章主要讲了作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望的尖叫，自认为无生还的希望，但还是从树上飞了下来，像石头似的落在猎狗的面前，为了拯救幼小的孩子，纵然面对的是庞然大物，虽然明白自己是不堪一击，但还是准备作殊死的搏斗，这表现出了伟大的母爱。
扩展资料：
《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。
么的顺序写将一只什么的老麻雀形象栩栩如生的刻
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和容猎狗相遇时容的情形。
本题为《麻雀》阅读理解题。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这句话是描写作者看到的和听到的。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。 在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊！这句话是描写作者想到的和听到的。
扩展资料：
《麻雀》作者屠格涅夫，这篇文章主要说明了老麻雀的母暖。老麻雀不管自己危险不危险,还是有-种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样, 它也被麻雀的母爱震撼而退却了。
《麻雀》课文选择这样一个小故事，也不仅是为了赞美老麻雀为了保护小麻雀而表现出来的那种精神的伟大，更多的应该是期待借此故事让孩子们懂得爱自己的母亲和爱那些像母亲一样爱着 自己的人。
《麻雀》的作者（屠格涅夫）把看到的、听到的、想到的都写了下来, 活灵活现地展现了麻雀和 猎狗相遇时的情形。
——人教部编版语文四年级上册 第16课 《麻雀》
你是否需要了解？
麻雀作者抓住了打猎归途中的什么
答：麻雀作者抓住了打猎归途中的一个意外，一只小麻雀被风吹落，猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗离开。麻雀文章叙述了“我”打猎途中碰到的一个意外——一只小麻雀被风吹落，猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗离开。作者通过神态、动作...
作者是如何表现麻雀的机警的
答：《麻雀》一文作者围绕麻雀的精明主要从以下三个方面来写的：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明，也不容易相信人；第三方面：在筑巢方面与燕子相比，更加衬托出麻雀的精明。这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了...
麻雀这篇课文讲了一件什么事
答：主要说明了老麻雀的母爱。老麻雀不管自己危险不危险，还是有一种力量让它勇敢地落在小麻雀面前保护它。作者的心被老麻雀的母爱感动了，猎狗也是一样，它也被麻雀的母爱震撼而退却了。第一段（1~13）：小普季克不会飞， 对外界很发了奇，又不相信妈妈的话，不听好好的劝告。 第二段（14~18...
麻雀作者是如何把事情写清楚的?
答：用的是叙事法，通过作者的所见所闻，直接写发生了一件什么事情，写了老麻雀为了救小麻雀，与庞大的猎狗斗的一件事情，表达了母爱的伟大。
麻雀是按照什么的顺序写的?
答：《麻雀》这篇文章是按照事情发展的顺序来写的。作者先描述了麻雀的外貌和特点，然后讲述了它与人类的关系，接着介绍了麻雀的习性和生活环境，最后总结了麻雀的价值和保护意义。一、麻雀的外貌和特点。麻雀是一种小型鸟类，体长约15厘米，体重约为15-20克。它们通常呈棕色或灰色，头部和背部有黑色的斑点...
《麻雀》的作者是?。本文叙述了?的故事,赞颂了
答：《麻雀》的作者是冯骥才。主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了的故事。赞颂了母爱的力量，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。冯骥才祖籍是浙江宁波，1942年生于天津。青年时代便开始从师于北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如...
《麻雀》的作者是?。本文叙述了?的故事,赞颂了
答：《麻雀》作者是屠格涅夫。《麻雀》这篇文章主要讲了我打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀版，老麻雀保护小麻雀，权猎狗愣住了的故事，赞扬了母爱的力量是伟大的，母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。课文中老麻雀奋不顾身掩护小麻雀，勇敢地和宠然大物猎狗搏斗，老麻雀虽然发出绝望...
麻雀这一课作者是怎样写清楚猎狗的退缩的?
答：最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，一种强大的力量，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。具体的描写 1、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法...
《麻雀》一文的作者是?
答：第一部分：1～3自然段，写在打猎的路上，作者的猎狗发现了一只从巢里掉在地上的小麻雀 第二部分：4～6自然段，写猎狗想伤害小麻雀，佬麻雀飞落下来，保护小麻雀 第三部分：7自然段，写了作者唤回猎狗，小麻雀得救了 主题概括：本文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身的保护小麻雀的故事，赞扬...
四年级上语文中的《麻雀》作者为什么要详细描写小麻雀的样子呢?
答：通过写小麻雀的弱小和无助，为后面麻雀妈妈奋不顾身下来救它做铺垫。原文 我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀...