幼儿园可以通过哪些方式让家长科学育儿水平得到提高？ 孩子上幼儿园小班时，科学育儿的方式有哪些
首先要经常与家长沟通，并组织家长与孩子共同参与一些活动，但是不要经常占用家长的工作时间。 一、家长在早期教育中的错误类型
由于家长的文化层次不同，家长中对幼儿的早期教育的错误观点也存在不同的看法，大致有以下几种类型：
1.“树大自然直”式
这类家长对早期教育不大重视，他们错误的认为“树大自然直”，教育是小学的事，现在不用考虑，而对幼儿教育不大重视。虽然持有这种观点的家长也把孩子送进了幼儿园，但他们把孩子送进幼儿园的主要目的是解除自己的后顾之忧。 他们认为“只要有人看孩子就可以，教育不教育等上学时自有学校负责。”这类家长对孩子的早期教育一般不大考虑，也不能采取有效措施配合幼儿园的教育工作。
2.填鸭式
这类家长对子女的早期教育十分重视，但受“早才”论的错误影响，他们认为对幼儿的教育越早越好，早期教育的内容越多越好。结果他们认为幼儿园的教育层次较低，于是在星期六和星期天也给孩子安排了一些专门的学习班进行早期教育。这类家长最大的错误在于不懂得幼儿的天性是好玩好动，应该在游戏和活动中发展的道理。他们在幼儿园的教育之外，对孩子采取了“填鸭式”的教育措施，结果尽管使许多幼儿尽管学到了某些技能，但却使幼儿的心理发展和智力发展产生了许多障碍。
3.拔苗助长式
有些家长错误认为“孩子认、写字和会算术越早越好。”结果在幼儿园的教育之外，他们或采取家庭教育方式，或送学前班的方式，对幼儿过早地使用小学教材进行教育。由于幼儿的智力发展受其年龄的限制，过早使用小学教材在短期内可能会产生一些效果，但当幼儿进入小学之后，他们要和其他儿童一样都要从头学起。由于一些家长不懂得教育规律，某些学前班因急功近利思想的指导，所采取的教育方法也不正确，结果尽管使这些孩子过早学习了小学教育内容，但没有养成良好的学习习惯和学习方法，所以这些孩子一旦升入二、三年级以后，学习成绩会急剧下降，出现了早期教育中的“煮夹生饭”现象。
4.重智轻德式
重智轻德是当前独生子女家庭最常见的一种错误教育观念，由于许多家长把精力过多用于孩子的早期智力教育上，却忽视了对独生子女的个性及品德教育，结果尽管这些幼儿的智力水平较高，但因家庭教育失误而导致个性和品德教育方面的畸型发展的事例也非常多。一些不良个性品质在许多幼儿身上表现得都很强烈，给幼儿园的德育工作带来很大困难。
）教师通过自学的形式，掌握丰富的教育经验和方法。 1、学习《纲要》理解其精神实质，细读《纲要解读》中家长工作的文章， 转变观念，提升理论水平。 2、学习《家庭教育百科》、《学前教育幼教版》、《幼儿教育》《早期教育》 等书刊杂志，掌握育儿方面的教育经验和方法。 （二）教师了解家长的育儿观念和方法。 1、通过家访、个别沟通、家长座谈会、家长开放日活动的形式，了解家 长的育儿观念和方法。 2、设计家长问卷，通过问卷反馈来了解家长的育儿观念和方法。 3、统计分析问卷，对持有不同观念、不同方法的家长进行划分： 包括：育儿观念正确、方法较好的家长 育儿观念一般，方法一般的家长 育儿观念落后，方法不好的家长 根据家长对教育的重视程度划分： 包括：重视 有观念有方法、观念方法不正确 不重视 一般 （三）用各种方法转变家长的教育观念。 1. 教师指导家长的主要途径： 家长学校 ( 题目：终身教育的理念，“以人为本”的幼儿教育。) 家长园地 日常沟通 2、家长之间相互学习的途径有： 家庭互助组 家长沙龙（将持有不同观念的家长分为一组引导他们之间相互学习、 交流。每期一个题目。） （四）提高家长的育儿方法： 1、教师在园内对家长的指导： （1）口头沟通 （2）家教现场指导活动 （3）请家长参与活动 （4）引导家长结合互助组 （5）家长园地及借阅角 2、教师在园外对家长的指导： （1）走进幼儿家庭，引导家长创设好的教育环境 ：物质 精神 （2）结合幼儿情况进行具体指导。 3、家长间的经验交流： （1）家长园地中刊登 （2）小组形式的经验交流会 （3）家庭互助组 家园双向沟通的途径和方法【摘要】
作为幼儿园教师,你会如何指导家长在家庭中进行科学教育?请举例说明。【提问】
）教师通过自学的形式，掌握丰富的教育经验和方法。 1、学习《纲要》理解其精神实质，细读《纲要解读》中家长工作的文章， 转变观念，提升理论水平。 2、学习《家庭教育百科》、《学前教育幼教版》、《幼儿教育》《早期教育》 等书刊杂志，掌握育儿方面的教育经验和方法。 （二）教师了解家长的育儿观念和方法。 1、通过家访、个别沟通、家长座谈会、家长开放日活动的形式，了解家 长的育儿观念和方法。 2、设计家长问卷，通过问卷反馈来了解家长的育儿观念和方法。 3、统计分析问卷，对持有不同观念、不同方法的家长进行划分： 包括：育儿观念正确、方法较好的家长 育儿观念一般，方法一般的家长 育儿观念落后，方法不好的家长 根据家长对教育的重视程度划分： 包括：重视 有观念有方法、观念方法不正确 不重视 一般 （三）用各种方法转变家长的教育观念。 1. 教师指导家长的主要途径： 家长学校 ( 题目：终身教育的理念，“以人为本”的幼儿教育。) 家长园地 日常沟通 2、家长之间相互学习的途径有： 家庭互助组 家长沙龙（将持有不同观念的家长分为一组引导他们之间相互学习、 交流。每期一个题目。） （四）提高家长的育儿方法： 1、教师在园内对家长的指导： （1）口头沟通 （2）家教现场指导活动 （3）请家长参与活动 （4）引导家长结合互助组 （5）家长园地及借阅角 2、教师在园外对家长的指导： （1）走进幼儿家庭，引导家长创设好的教育环境 ：物质 精神 （2）结合幼儿情况进行具体指导。 3、家长间的经验交流： （1）家长园地中刊登 （2）小组形式的经验交流会 （3）家庭互助组 家园双向沟通的途径和方法【回答】
你是否需要了解？
科学教育如何实现家园共育
答：五、开展活动，保持家园沟通渠道的畅通。幼儿园开展家园共育的途径和方式多种多样，可以采用召开新生家长见面会；举办亲子教育讲座；开展班级主题教育成果汇报会；建立家长管理日等，让家长来参与幼儿园的管理工作，让家长感受老师的工作。总之，教师可以随时随地利用现有的资源创设出各种形式多样的活动，来进行...
如何有效开展家园共育工作
答：实现家园共育,协同教育,促进幼儿健康成长,是家长工作的出发点和归宿,以往的幼儿园家长工作形式很多,一般都通过家访、家长会、接送孩子的短暂交谈、家园联系、家长学校等,向家长通报幼儿园的 工作计划 、要求,宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验,使家长对幼儿园的工作性质、日常生活及幼儿在园的表现有一个大概的了解,...
简述幼儿园家长工作的途径和方法
答：简述幼儿园家长工作的途径和方法如下：家长是幼儿园教育中不可或缺的一部分，与教师共同肩负着孩子的成长。幼儿园可以通过定期家长会议的形式与家长沟通交流。在这个过程中，教师可以和家长分享自己的教育观念和教育方式，以及幼儿的成长情况和学习情况等。同时，家长也可以提出自己的问题和建议，教师可以给予...
幼儿园科学教育中常用的方法有
答：与直接命令的方式相比，请求孩子帮助，充分体现了父母对孩子人格的平等和尊重，会让孩子更有成就感。结语 父母若能合理运用以上这12种常用教育方法，可大大减少孩子的不良行为的发生，帮助父母更好地解决与孩子在成长中的教育问题，同时，科学的教育方法还能进一步促使亲子关系的和谐。
孩子上幼儿园小班时,科学育儿的方式有哪些
答：孩子上了幼儿园虽然有老师会承担一部分的教育，但是作为家长还是应该多注意培养孩子，可以从下面几点来做好家庭教育 1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力 幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的...
家园共育有哪些方式?
答：3、通过书信或网络邮箱与老师搭起一座沟通的桥梁。对孩子很快适应幼儿园的生活会起到关键的作用。特别是当家长希望老师听取自己的意见时，尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提出，既不耽误时间也不伤老师的面子。4、感情投资，获得老师好感。把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园，或者推荐一些好的书籍、儿歌...
幼儿家庭教育的方法
答：幼儿家庭教育的方法 1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。 2、教导孩子关心别...
家长配合幼儿园教育孩子的方法
答：引导语：孩子上幼儿园很多事情需要家长的密切配合教育才能顺利进行，以下是我整理的家长配合幼儿园教育孩子的方法，欢迎参考!1、学会赏识孩子 “好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。例如：家长配合教师引导孩子学会观察，培养创造精神，不可简单地用“对错”、“像不像”等成人...