《麻雀》——品味文中修辞手法的运用微课教案
微课形式：视频
微课目标：指导学生在通过品味文中修辞手法的运用，感受老麻雀为了保护小麻雀而表现出的那种伟大精神。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，这节课我们继续学习16课《麻雀》一起来品味文中修辞手法的运用。
【设计意图】以谈话形式直接切入学习主题，让学生更明了本节课的学习任务。
二、品读感悟
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这句话运用了什么修辞手法？（比喻）
2.比较：
A：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。
B：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
哪一句话好，好在哪里？第二句好，第二句运用了比喻的修辞手法。用下落的石头来比喻老麻雀从树上飞下来的速度。
3.“像一块石头似的”说明了什么？
像一块石头似的 速度快 勇敢 爱子之情
PPT出示，老麻雀从树上像石头似的落下来的视频
【设计意图】品味句中的修辞手法的运用，感受母爱的伟大。
同学们通过刚才的对比学习和观看视频，让我们知道运用修辞手法写作，可以让我们的句子更加生动、形象、具体。今后，我们要把学习到的修辞手法运用到我们的写作当中来。
【设计意图】通过对比学习和观看视频，让学生懂得运用修辞手法的好处。
三、巩固练习
请你也用“像……似的……”说一句话。
1.树上的苹果像灯笼似的又大又红。（苹果比喻灯笼）
2.太阳像火球似的炙烤着大地。（太阳比喻火球）
【设计意图】巩固学生对修辞手法的运用，让学生学有所得。
你是否需要了解？
麻雀在树之间来回跳动,婉转的歌唱,是什么修辞手法
答：运用了拟人的修辞手法 【修辞手法】：修辞手法是通过 修饰、调整语句，运用 特定的表达形式以提高语言 表达作用的方式和 方法。是为提高表达 效果，用于各种文章或 应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞 手法一共有六十三大类，七十八小类。【包含大类】：比喻， 白描， 比拟（又名 比体，分为 拟人...
...叽叽喳喳蹦蹦跳跳叫人愉悦运用了拟人的修辞手法对吗?
答：对的。拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。句中把小麻雀人格化，将本来不具备人动作的小麻雀变成和人一样具有动作和感情的样子。让所描写的小麻雀显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
...石头似的落在猎狗面前。这句话用的是什么修辞手法。
答：比喻。把老麻雀比作石头。这句话把往下落的石头比做往下冲的老麻雀，这样写的好处形象生动地写出了老麻雀的速度之快，从而看出她救孩子心情的急切！
小麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳叫人愉悦运用了哪种修辞手法?
答：小麻雀叽叽喳喳蹦蹦跳跳叫人愉悦运用了拟人的修辞手法是错的。拟人是把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感。而例句中，是小麻雀的叽叽喳喳蹦蹦跳跳行为让“人”愉悦，愉悦的对象是“人”而不是小麻雀，没有将小麻雀拟作人。没有运用拟人的修辞手法。
大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!这句话用了什么修辞手法?
答：拟人的修辞手法，麻雀闲谈，将麻雀拟人化
唯有麻雀甘心在风风雨雨运用的是什么修辞手法
答：拟人。截止到2022年12月14日，“唯有麻雀甘心在风风雨雨”一句中运用了拟人的修辞手法。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。
语文阅读理解
答：5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受；三是使概括的东西形象化,给人鲜明的...
麻雀(阅读短文理解练习)
答：小麻雀的脖子有一圈黑色毛，像一条围巾似的。背上的羽毛看上去很厚实，棕色底上还有几簇分散的黑色。那肚子上的毛蓬松、纤细、柔软，呈淡淡的灰色。只有翅膀和尾巴上的翎毛又长又硬，棕色中还缀着几条黑道道，它能像扇子一样张开。支撑全身的是一双土黄色的细腿，下端是浅灰色的尖爪，走路一跳一...
隔窗看雀阅读答案
答：5、这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把麻雀比作各种标点符号，写出了麻雀的不同姿态及它对人们生活的点缀。《隔窗看雀》阅读原文：（节选）它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳。仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢...
...有这么大的勇气。慢慢的,慢慢的向后退的修辞手法?
答：运用了拟人的修辞手法，将猎狗人格化。