如何改进3-6岁孩子的小毛病
俗话说：“3岁看大，7岁看老。”3-6岁是孩子性格塑造的关键时期，人的很多性情在这个时候，就已经初步定型了。所以在这个时期，家长对孩子的关注和引导尤为重要。
一、害羞
很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最尴尬的情形莫过于，死活不肯跟长辈打招呼，或者如果好心的叔叔 阿姨想逗一下，更是立即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害羞的孩子并不是时时刻刻都害羞，他们的害羞大都只表现在陌生环境中或者陌生人面前。我们现在已经知道，无论什么气质的孩子都可以成材。
害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境和事物感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长；由于缺乏公众表现的机会，因 此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会；更重要的是，在这个快速、激烈的竞争年代，害羞的孩子也可能产生自卑心理，从而对自我形象产生怀疑……这些都 是父母需要关注的。
改进要点：
1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“与众不同”，跟那些在公众面前表现活跃的同伴相比，他只是需要更多的时间进入状态，好像在搭积木时，他会比活跃的表哥搭得快。
2.虽然他愿意到外面玩，却很不希望别人“注视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不自在。
3.他要知道在某些情况下，如何争取并把握住自己的权利；他还需要了解公众表现的具体方法和技巧，这些方法不能只是空空而谈，需要详细而实用。
二、坏脾气
情商（EQ）在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。情绪控制是需要父母们花费很多心思教育的内容。对于那些性子本身就急躁的父母而言，教导孩子管理情绪 无疑更加困难。通常的情况是，坏脾气孩子的父母一方很有可能就是坏脾气。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是个急脾气的人，孩子就很容易从你那引发一场战争，两人相互大叫，没有赢家。如果你 忽略他发脾气或者走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不可以接受的。这也是孩子学习规则重要的一部分。父母需要牢记的是：如果孩子有一次通过发脾气达到了不合理的目的，他就会再 发脾气，一而再、再而三地使用这种手段。
改进要点：
1.其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，是会用健康的方式表达出情绪。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、骂人、踢打都是坏情绪的表达方式，却不是健康的。总 的说来，你需要清晰地传达这样一个信息：生气可以，但是以消极、发脾气或者造成伤害的方式发泄怒气是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滚等发脾气的方式表达，还能怎样来表 达自己内心的烦恼与压抑？
2.在专门的儿童情商训练机构中，健康的情绪表达方法被大力倡导。“安全发泄岛”、“情绪垃圾箱”、“气球操”等被广泛使用。孩子知道，当自己特别生气的时候 ，可以被带到自己的房间，可以通过打枕头、把头埋在被子里进行发泄；还可以把不开心的事情画下来，扔到情绪垃圾箱；还可以做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的方式表 达自己的想法。
三、“我不行”
这是爸爸妈妈听到孩子说的最揪心的话。退缩的孩子让人感觉沮丧。毕竟自信心是人最重要的特质。一个人如果没有自信，他就根本不会开始去做事，即使在别人的促使下开始了，一个小小的困难就能 绊倒他，因为他从来没有相信过自己是可以的。
从发展心理学的观点看，3-6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折 过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。很多父母（ 老人）为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。
但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多 ，也是造成挫折承受力弱的又一原因。备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的.情况下，不敢轻易尝试。
改进要点：
1.自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做，是家庭培养孩子自信心最简单和有效的方法。
2.最重要的是，家长应多去表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。不要说：“你今天表现很好”，而是说：“因为你今天努力控制住自己，上课不乱跑，所以我要表扬你”。 清楚地让孩子知道，父母更重视自己努力的过程，能使他们有信心地面对困难。在情商训练营中，“失败的样子”、“给努力一个A+”都能传递给孩子关于自信的重要观念和实用 技巧。
四、不合群
3-6岁的孩子仍然以自我为中心。在人际交往上，他们还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽， 似乎天生就是“社交高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：愿意分享、有爱心、愿意帮助他人、遵守规则、主动。而另一些则是“另类人物”。有的孩子很容易与他 人发生冲突；有的孩子不断地“故意”“撩”别人，让同伴反感；还有的孩子游离在人群之外，很难参与游戏。这个阶段的孩子已经开始学习成为一个“社会人”，如 果他们在人际方面有困难，是一定需要大人帮助和支持的。
总结：3-6岁这个年龄段的孩子最容易受到外界的影响，所以父母和老师要给孩子创设一个有利于他们成长的环境，在日常生活中时刻注意孩子性格的养成，这样才能塑造一个积极健 康的小宝贝哦。
你是否需要了解？
幼儿园教师个人自我评价
答：我从本班幼儿的实际情景出发,在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下,结合园内的工作计划和班级特色,安排好每周计划活动资料,认真组织好每个环节活动。中班的幼儿有着显著的年龄特征,根据他们的年龄特点,在活动中我运用科学的指导观,关注的不只是孩子能在活动中学到多少知识,而是注重激发他们的学习兴趣和培养他们良好...
男孩人生中三个叛逆期,妈呀也太漫长了!
答：而在叛逆期内，怎么管教是大问题。两岁左右——宝宝叛逆期 两岁左右是孩子的第一个叛逆期， 英语中有个专门的词——Terrible Two， 中文叫做可怕的两岁。不管是喂饭、穿衣还是洗脸刷牙，孩子都鬼哭狼嚎， 稍有不满意就摔东西，撒泼打滚。几乎所有的妈妈都能在孩子2、3岁时，感受到这样的烦恼。朋友小A...
幼儿园科学活动教案
答：幼儿自由选择喜欢的染料,为自己搓好的线,染上漂亮的颜色。 6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。 【活动延伸】 鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。 幼儿园科学活动教案 篇2 【活动设计】 幼儿园的孩子大多是4-6岁,身体发育尚未健全,经常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病,家长心里非常着急,到医院看病医药费...
创造性游戏组织与实施过程中存在的问题
答：这与幼儿的生理特点也是分不开的,1--6岁是人的大脑快速生长发育期。这就说明作为幼儿教师责任任重道远,幼儿教育不是可有可无,我们面临的工作是很神圣的,那么,我们如何才能做一名合格的幼儿教师呢?需要我们树立良好的幼儿教育观念。一、树立良好的观念观念是教师的灵魂,它直接影响着教师的教育行为,进而影响着幼儿...
怎样处理好预习,上课,作业,复习之间的关
答：1、预习，是对新知识的熟悉过程，主要看明天的知识点在哪里。简单的说就是：标重点。2、上课，是对预习的补充，重点内容重点学习，要学会并掌握。3、作业，是对上课时重点知识点的掌握和练习，巩固并检验自己的掌握情况。4、复习，是对近期所有的重点进行梳理，专一复习遗忘的重点。
三口之家怎么买保险,女儿1周岁,夫妻年收入8万左右,年开支大概在4.5万左 ...
答：沈阳每年是100元，一般在户口所在地的街道办事处就可以办理，不知道您是哪个地区的，这个很关键噢！2、商业保险的医疗卡单是社保的有力补充，各家公司都有，每年报销的额度不同，金额不一样，200-450不等，这个是社会医疗保险的有利补充分，也很关键噢！ 3、宝宝的分红险很多，...