《群鸟学艺》教学设计
教学目的：
1、能借助拼音读懂课文。
2、有感情地朗读课文，分角色演一演课文内容。
3、能联系生活实际理解课文，明白只有认真、虚心、耐心学习，才能学好本领的道理。
一、设置问题，导入新课
1、同学们我们在日常生活中见过了许多鸟，可是你们有没有观察到不同种类的鸟，它们搭的地方和窝的样子是不一样的.，你们知道这是为什么吗？下面，我们来学《群鸟学艺》这篇课文，了解鸟儿们是怎样学本领。
2、质疑课题
（1）、什么是群鸟？
（2）、"艺"的意思是什么？
（3）、群鸟学的是什么本领？
二、初读课文，整体感知：
1、全班齐读课文。
2、说说课文讲的是一件什么事呢？
三、读画结合，理解课文内容：
1、按课文阅读提示自学课文
（1）找出不理解的句子、词语做上记号提出来。
（2）、你从哪句话中学到了什么？或懂得了什么时候请提出来。
2、检查自学情况、指导朗读：
（1）、有哪些鸟向凤凰学搭窝？
（2）、它们各是怎么学的？怎么做的？
3、过渡句：我们来看看小燕子怎样向凤凰学搭窝？
4、请一位同学朗读6--7自然段。
讨论：
（1）、在这两个自然段中有不懂的地方提出来。
（2）、他同学边听边画出凤凰教小燕子搭窝的过程，分成几个步骤，用""标出。
（3）、能用上?"先……再……然后这个并联词说一句话。
5、认为要学好搭窝最重要的是什么？
学习这篇课文，你懂得了什么？
答：无论学什么，只要虚心好学，认认真真，有耐心就能学到本领？
四、读演结合，感悟中心：
1、分角色朗读课文。
2、推荐代表朗读，分角色带动作表演课文内容。
3、你们认为谁表演最精彩，为什么？
五、总结、扩展延伸；
1、指导看图编故事：
（1）、分小组讨论
（2）、本组组长讲故事
六、联系实际
学了这篇课文，我们在生活中应该怎么做？
七、板书设计：
群鸟学艺
想 做
猫头鹰 有什么 飞走了 仍旧不会
老鹰 挺简单 飞走了
乌鸦 我也会 得意 粗糙
麻雀 和我想的一样转身
小燕子 认认真真 漂亮 结实 暖和
你是否需要了解？
《编写童话》教案
答：一、教学目的 1、让学生选择动物来编故事,培养想象能力。 2、让学生从故事中体会出其所包含的寓意。 二、教学重难点 展开学生的想象能力,拓展学生的思维。 三、教学准备 1、课件 2、动物头饰若干 四、教学课时: 一课时 五、教学过程 (一)阅读篇 1、上节课我们学习了《群鸟学艺》这篇童话故事,谁能...
三年级老师教学反思
答：今天我执教了《群鸟学艺》这一课,反思一下自己上课的过程,这堂课还存在着不少得失之处。 一、教学亮点 因为本堂课运用了多媒体课件,因而感觉上课时学生积极投入,注意力集中的时间长久,兴趣较高。我个人对这节课比较满意的地方有: 1、学生主动学习 为了激发学生学习的积极性,我在教学设计中总是让学生自由选择话...
语文课堂教学怎样对待哪些短板的学生
答：如在教学《群鸟学艺》一课时,揭示课题后,我先让学生围绕课题提出问题,然后让学生带着问题自学课文,把找到的问题答案用直线划出,不明白的地方用问号标出。自学时要求学生做到边读边想边动手。通过这样动手、动口、动脑训练学生,能促使他们在最大限度里发挥自己的智慧和能力,在自主学习中掌握知识,形成技能。因此,...
群鸟学艺告诉了我们哪些道理?
答：这么一想，它转身飞走了；老鹰说：“原来就是找个树叉啊，太简单了！”它转身也飞走了；小麻雀也说：“和我一样没什么新鲜的嘛！”小麻雀也飞走了。只有小燕子一心一意地听讲，最后终于学会了搭窝的本领。3、《群鸟学艺》这篇文章讲许多鸟都到凤凰那儿学本领，即搭窝。凤凰热心的讲解，猫头鹰、...
小学语文教学的非智力因素有哪些
答：每教学新课之前,本人都精心设计教学环节,从导语到作业,都讲究趣味性和艺术性,力求从课伊始就抓住学生的心,唤起学生的注意力,诱发学习的兴趣,使学生迅速进入教学情境,为学习新知识做好精神准备,从而取得最佳的教学效果。就拿教学《群鸟学艺》这一课来说吧,一开始,我就抓住学生爱听故事的心理。问: “同学们,你们...
怎样开展有效的教研活动?
答：如:在听课过程中,我们觉得赵威老师在讲《群鸟学艺》一课时,让学生演一演的环节设计的非常好,就让她在教研时把自己的想法和做法与全体教师进行了交流。3、课题研究式教研活动 课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式,适用于课程改革中提出的具有超前性的,或者在短时间内难以解决的新理念、新方法...
如何培养小学生语文的阅读能力 优秀论文
答：我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而提高学生的语文素养。如在教学《群鸟学艺》一课时,我先在课前精心地制作了各种鸟的图片,在导入新课时,我采用了故事导入法,告诉学生今天老师给他们请来了一群可爱的鸟朋友,然后出示鸟的图片,把它们贴在黑板上...
如何让小学语文课堂充满生命的活力
答：开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考、争辩，真正让学生的思维在无拘无束的讨论中碰撞出智慧的火花，给课堂教学注入生机。如在教学《群鸟学艺》一文时，我问学生：“学了这个故事你们明白了什么道理？”大部分学生都回答了只有耐心、虚心、认真地学习，才能学到真...
小学一年级教学设计五篇
答：【 #一年级# 导语】数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现,是老师对学生的教育非常看重的一个表现,不是只照着课本去念去学,它包含了老师的心血和希望在里面。以下是 考 网整理的《小学一年级教学设计五篇》相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级教学设计 ...
德育怎么融入语文教学
答：根据这些特点，在教学时就要善于引导。讲课要考虑到主动、形象、有趣，充分发挥他们的优势。使其在增长知识中，培养良好的个性、懂道理、做新人。如：我在教《群鸟学艺》这一课时，为了让学生从中受到启发和教育，我让儿童有意注意使其进入角色，组织学生扮演学艺的群鸟，创造性地加上了学艺的小燕子给...