小孩子经常撕书，屡教不改怎么办？ 一年级孩子喜欢撕书和课本怎么办？是不是病啊？
首先,雄鹰展翅认为,撕书，则是一两岁儿童常见的行为。
作为爸爸妈妈的你们,千万不要生气,应该感到高兴才对呀!这可能是宝宝练习手的协调活动（正是这个年龄段儿童刚学会的行为，也可能是喜欢听响，也可能是好奇，一个东西加上一个行为（撕）就会变成两个东西等等。）
总之，说明您的宝宝长大了！他（她）有了更多希望了解未知世界的能力和需求！
雄鹰认为，让孩子喜欢看书，不破坏书，需要教育。可以这样做：
1、买那种厚纸板的、颜色鲜艳的书给他（她）看，这种书不易撕破，就是市面上俗称撕不破的那种书籍，非常有利于宝宝练习手部的力量呦。
2、平时把书放在他（她）拿不到的地方，不让他（她）随便接触书，以使他（她）不容易去撕。书如果很容易拿到，则会使他（她）容易养成撕书的习惯，好象这个东西就是撕的。要教他（她）看书时，由家长和他（她）一同看书，并给他（她）讲解。从让孩子看书到他（她）喜欢看书，有一个漫长的过程。要根据他（她）心理发展的水平，慢慢地教他（她），不能要求过快、过高。
3、一开始只要求他（她）看看图，能学说东西的名称。待他（她）会了50个东西的名称以后，就可以讲图画书中的小故事了。讲的时候声音要大，句子要说得短而清楚，并且时常停下来提问：这是什么？他在干嘛呢？谁来了？大灰狼被谁打走了？这些都会了以后，才让他（她）复述故事。从开始学名称到会复述小故事，大约需要一年到一年半，这时他（她）已经两岁多到三岁了，应该说，可以有点兴趣，能在大人旁边坐下来看看图画书了。
4、有的儿童更喜欢搭积木、插拼图、玩娃娃家，也不一定现在就教他（她）看图画书，以后再教也是可以的，由于有了多一点的生活经验，学起来也许更容易。
5、给孩子一些彩色的纸张，教她撕成条，撕成各种形状，满足孩子撕的要求，同时也有利于孩子创造力的发展，一举两得。
好好引导一下宝宝，和宝宝撕海报和报纸之类的，一起玩叠纸撕图案，但是要告诉他不能撕书，书撕坏了就没有故事听了，楼主可试着找一本撕破的书给他讲故事，到宝宝听的津津有味的时候告诉他那里撕坏了，故事讲不下去了，宝宝就会明白书还是不要撕破的好。
你好
需要确认一下孩子年龄到底是多大？
从孩子会走路开始，家长们都会或多或少地购买一些纸质书籍，陪伴着孩子来阅读，希望孩子能从书籍中汲取营养，来丰富自己的文化底蕴。
从孩子一周岁到上幼儿园的三年时间，孩子年龄偏小，对外界的很多事物的了解都是很有限的，绝大多数时候，孩子们无法分清什么事情是对的，什么事情是错的。
有的孩子会采取一种特殊措施，比如说撕书，来让自己去了解是非对错，但是这种措施带有很强的破坏性，一旦造成既成事实，后果难以弥补。
所以家长们对此都很苦恼，不知道应该如何纠正过来。
其实家长们必须要明确的一点就是，孩子为什么要这么做？是不是之前这样做了，得到过家长的鼓励和肯定？学会说话的孩子，语言可以直接表达出来自己的感受，找到原因，才能解决问题。
一方面要严厉告诫孩子不能再这样做，另一方面可以购买一些防撕坏材质的书籍，慢慢约束孩子，逐步逐步纠正过来。
再不济，准备一把戒尺，告诫孩子，再这样不计后果，等待他的必将是严惩，绝不通融，好让孩子心里有所顾忌，不敢再这样放任自流了。
他撕了书，先问他撕的原因，然后把他撕的书拿来读给他听，让他明白撕书的错误之处。然后和他一起想法把书补好。再一起制定惩罚措施，比如再犯，就一个星期不能吃零食，或者当天的娱乐活动取消等。规则制定了必须要执行！
这个可能是宝宝成长发育的一个过程，正确引导，有的过了这个时期就好了，不用太在意。一般宝宝的书都是用撕不烂材质的。望采纳。
和孩子沟通，找出原因，是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者，则要适当地批评；如果是后者，则要耐心地教导孩子，做出正确的示范，帮助和引导孩子纠正错误。所以，找出原因很重要，不应该只是简单的批评和指正。
和孩子好好沟通，表示理解孩子也会压力需要排解，但是可以找一个别的疏解通道，比如打球运动类，唱歌喊出来或者孩子喜欢的方式。
你是否需要了解？
...动症的具体症状是什么样子的?什么原因引起的?用专注达怎么样...
答：随着年龄的增长，多动的症状越来越明显，而且在学步期间还会出现肢体不协调，经常摔倒的现象。在日常生活中，对很多东西会进行没有目的性的破坏，比如拆玩具、撕书本等，如果不能得到及时的满足，便会出现暴怒的现象。儿童多动症患者症状二、注意力不集中。多动症大多数儿童都会伴有注意力不集中的现象，...
孩子在三岁前,很容易养成哪些坏习惯呢?
答：一些父母可能会阻止他采取这种行为，但他们不知道自己的孩子正试图感受他周围的事物。这种习惯在父母眼中。这确实不是一个好习惯，但是这个孩子会很聪明。在process的过程中，有可能使孩子的大脑来自外界。父母必须做的事情，就是要确保他结婚的东西安全卫生，而其他人则不必停下来。还有一个婴儿喜欢撕书，...
.如何维护和促进教师的心理健康?
答：1换位思考认同法——正确认知压力，灵活调整自己的心态。例如，当你遇到认为不公平的生活事件或不协调的人际关系、以及不愉快的情感体验时能换位思考。2推移时间遗忘法———有时时间是解决问题的最好方法。积极忘记过去的、眼前的不愉快，随时修正自己的认知观念。不要让痛苦的过去牵制住你的未来。3顺...
学习法律知识
答：4、未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。5、.未成年人严重不良行为指:⑴纠集他人结伙滋事、扰乱治安;⑵携带管制刀具、屡教不改;⑶多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;⑷传播淫秽的读物或者音像制品等;⑸进行淫乱或者色情、卖淫活动;⑹多次偷窃;⑺参与赌博,屡教不改;⑻...
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