记金华的双龙洞分段写段意 记金华的双龙洞分段解释
（三）文章结构
全文按游览顺序，可分为四段：
第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。
第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。
第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。
第四段（第8节），写出洞。
分段时，如有的学生把4节看成第三段，5节为第四段，6、7节为第五段，也就是把全文分为六段也是可以的。
一
1
交代了参观的时间和地点.
二
2~3
讲了到双龙洞沿途的所见所闻.
三
4
介绍游览外洞的情景.
四
5
介绍从外洞进入内洞的经过情形.
五
6~7
介绍游览内洞的情景
《记金华的双龙洞》的全文按游览顺序，可分为四段：
第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。
第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山，一路上经过的地方和看到的景物。
第三段（第4、5、6、7小节），分别写作者游览外洞、孔隙、内洞的情景。
第四段（第8节），写出洞。
扩展资料：
一、写作特点
课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。
课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。
二、作者简介
叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日）原名叶绍钧，汉族，字圣陶。江苏苏州市吴县人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任很多职位。
解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他同时也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。
参考资料来源：百度百科－记金华的双龙洞
第一段：（1）游双龙洞。
第二段：（2，3）沿途。
第三段：（4）外洞的介绍。
第四段：（5）孔隙介绍。
第五段：（6，7）内洞的介绍。
记得+++++++分
一共七小节。
分段：第一段：1
第二段：2-3
第三段：4
第四段：5-6
第五段：7
1、途中
2、洞口
3、外洞
4、孔隙
5、内洞
6、离开
第一段：（1）游双龙洞。
第二段：（2，3）沿途。
第三段：（4）外洞的介绍。
第四段：（5）孔隙介绍。
第五段：（6，7）内洞的介绍。
你是否需要了解？
记金华的双龙洞描写孔隙的说明方法
答：记金华的双龙洞描写孔隙采用了作比较，列数字，打比方的说明方法。《记金华的双龙洞》第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形，这一节写得很详细，可分为五层：第一层写泉水的来路，承接上文，自然过渡，引出下文。第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状，使人对孔隙的矮、窄有了...
如何理解《记金华的双龙洞》这篇课文?
答：中心思想：表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。课文结构及段落大意：（ 课文按作者游览顺序，可分为四段 ）第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及双龙洞的地点。第二段（第2、3小节），写作者从金华城出发，经过罗甸，渐渐入山...
四年级下册《记金华的双龙洞》第二三自然段描写了什么?
答：《记金华的双龙洞》第二自然段写了去金华双龙洞需要走过一座山，第二自然段描写了山上的各种花。第三自然段还是写路上的风景，主要描写了溪流。
记金华的双龙洞 主要写了几个景点
答：《记金华的双龙洞》主要写了洞口、孔隙、内洞三个景点。洞口：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的。孔隙：虽说...
《记金华的双龙洞》这篇课文讲了什么意思?
答：最后写内洞。先写沿途所见的美景；再写孔隙；继而写外洞洞口、外洞。是按游览顺序记叙的，记叙了作者游览金华双龙洞的情景这是一篇游记
记金华双龙洞第5自然段的第4、5、6句描写进入内动的动作和感觉有...
答：（第5自然段）介绍从外洞进入内洞的经过情形。由外洞进入内洞的唯一通道是流出泉水的孔隙。作者详细介绍了这个孔隙有多大，怎样仰卧在小船里从外洞进入内洞。“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”，说明作者的姿势低得没法再低。“感觉……又感觉……”写出了仰卧在小船里...
记金华的双龙洞 主要写了几个景点
答：《记金华的双龙洞》主要写了洞口、孔隙、内洞三个景点。洞口：一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀(同"物"字读音)森郁，很有气势。洞口像桥洞似的。孔隙：虽说...
记金华的双龙洞详写什么,略写什么
答：相关文章 六年级课文： 记金华双龙洞 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红...
阅读课文第5段,请说说作者是怎样写双龙洞孔隙狭小的?
答：《记金华的双龙洞》课文第五自然段表现了孔隙窄小的特点。课文通过三个方面来表现孔隙的窄小。一是船的小；二是船靠两头绳子拉的进出方式；三是仰卧在小船里进洞的感受。通过孔隙，险而不危，因而险中有奇、奇中有趣。
记金华的双龙洞优质课教案记金华的双龙洞优秀教案
答：记金华的双龙洞优秀教案 篇1 教学目的: 1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3.按空间顺序给课文分段,并概括段意。 4.学会生字、新词。 5.朗读课文。背诵第5自然段。 教学重...