曹公南征表文言文题
1. 文言文''曹公南征表,会表卒
曹操南征刘表，正遇上刘表去世。
（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。
刘备说“我不忍心”，于是只是停下马，呼喊刘琮（出来答话），刘琮害怕不敢出面，他的手下和荆州的百姓很多都投靠了刘备。从襄阳至当阳，有10余万人，辎重车辆有数千辆，每天只走十几里地（大约5000--6000米），另外派遣关羽（率军队）坐数百艘船到达江陵。
有人对刘备说：“应该走快点到江陵，以求保住江陵，现在虽然有很多人（跟着您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？”刘备说，要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我，我怎么忍心舍弃他们？？。
2. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊（曹公南征表
你是常外的吧 我也要做这个呢。。
我找到了，是：
曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。刘备说“我不忍心”，于是只是停下马，呼喊刘琮（出来答话），刘琮害怕不敢出面，他的手下和荆州的百姓很多都投靠了刘备。从襄阳至当阳，有10余万人，辎重车辆有数千辆，每天只走十几里地（大约5000--6000米），另外派遣关羽（率军队）坐数百艘船到达江陵。有人对刘备说：“应该走快点到江陵，以求保住江陵，现在虽然有很多人（跟着您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？”刘备说，要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我，我怎么忍心舍弃他们？？
3. 曹公南征表练习
曹公南征表，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主，此到当阳，众十余万，辎重数千两，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！”
1. 解释下列意思
(1) 会表卒 会： （2） 遂将其众去 将：
(3) 诸葛亮说先主琮 说： （3） 或谓先主回 或：
2、翻译：
今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？
3、后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。
参考答案
1、（1）会：遇上；遇见 （2）将：带领 ；率领 （3）说：劝说 （4）或：有人
2、现在虽然有很多人跟着您，但是兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？
3、①先主曰：“吾不忍也。” ②“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！ ”
4. 【阅读下面的文言文,完成后面题目
1.B 2.C 3.D 4.D 1. 分 析：假：授予。
我们在《苏武传》中学过“假吏常惠”其中“假”为充任，担任之意。要学会知识迁移。
且语境中“假”后加官职，译为“假借”显然不对。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。 2. 分 析： A表顺承/表转折；B介词，表对象/表终结，到； C 代词，用在动词前；D介词，用/连词，表目的。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
3. 分 析：本题考查筛选信息的能力，应该先从文中找到这些句子，分析语境，辨明陷阱：对象错位，即把次要人物所做之事嫁接到到主要人物上。偷换主旨，即把主任给其他方面特点混淆在材料中。
把握规律有助于快速排出错误选项。本题中①是卫臻评价太祖的话。
④是卫臻在向皇帝谈论职官越权的事。⑤卫臻在批评俭给皇帝的建议。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
4. 分 析：本题考查分析归纳文章内容，概括文意。判断时找出选项在原文中的对应语句，比较意思是否一致，要注意以下情况：时序错乱，张冠李戴，强加因果，无中生有，以偏概全等。
卫臻没有平定东吴的意思。“吴频岁称兵，寇乱边境，而犹案甲养士，未果寻致讨者，诚以百姓疲劳故也”意思是东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
5. 文言文阅读（19分）郭嘉传郭嘉字奉孝,颍川阳翟人也
1.C2.A3.C4.(1)做事头绪太多，把握不住要领，喜好谋划，却没有决断，要想和这样的人共同拯济天下大难，成就王霸大业，太难了！（2.）他自知其才力不足以驾驭刘备，若是重用刘备，又担心不能控制；轻任刘备，那么刘备不会为他效力。
1.分 析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。徏：只是。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为分析理解B。
2.分 析：A两个“卒”都是副词，最终。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B。3.分 析：C不是曹操担心，而是他的部下担心。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
4.分 析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。
能力层级为理解B译文：郭嘉字奉孝，颍川郡阳翟县人。起初，郭嘉到北方去拜见袁绍，对袁绍的谋臣辛评、郭图说：“明智的人对考察核选自己为之效命的君主一事，十分审慎，所以一百次行动就能一百次成功，因而功名可以成就。
袁公只想效法当年周公礼贤下士之举，但却不知晓用人的奥秘。做事头绪太多，把握不住要领，喜好谋划，却没有决断，要想和这样的人共同拯济天下大难，成就王霸大业，太难了！”郭嘉在这时随即离开了袁绍。
先前，颍川郡的戏志才，是一个善于出谋划策的人，魏太祖曹操对他很是器重。可惜他过早去世了。
曹操写信给荀彧说：“自从志才死后，没有可以同我商议大事的人。汝南、颍川奇士确实很多，有谁可以来代替他这个位置呢？”荀彧便推荐郭嘉。
曹操召见郭嘉，纵论天下大事。曹操说：“使我成就天下大业的，必定是这个人了。”
郭嘉从曹操那里退出后，也高兴地说：“他真的是我能为之效命的主上啊！”曹操表荐郭嘉为司空军祭酒。曹操将要去征讨袁尚及辽西、上谷、右北平三郡的乌丸。
部属中许多人担心，刘表会派刘备乘机袭击许县，以讨伐曹操为名相号召。郭嘉说：“操公虽然威震天下，但那乌丸依仗其地处僻远，必定没作防备。
可趁其没有防备，我军突然袭击，定可取胜。况且袁绍对汉人和乌丸人都有恩德，而袁尚兄弟还在那里。
现在魏对青、冀、幽、并四州的百姓，只是用威势使他们归附，还没有加施恩德。舍弃这四州而南征刘表，那袁尚必然凭借乌丸的资助，招纳为其主拼死效命的人；乌丸一动起来，汉胡百姓都将回应。
这会使蹋顿产生入侵的野心，成就他非分贪图的计谋，只恐青、冀二州就不是我们所有的了。刘表这人，不过是个清淡虚夸的空谈家罢了。
他自知其才力不足以驾驭刘备，若是重用刘备，又担心不能控制；轻任刘备，那么刘备不会为他效力。因此，即便我们倾全力远征乌丸，曹公您也用不着担忧什么了。”
曹操于是率军出发。来到易县时，郭嘉说道：“兵贵神速。
现在我军行军千里攻击敌人，辎重很多，难以迅速得到有利的时机，况且敌人听到消息，必定有所戒备；不如留下辎重，轻装兼程进发，出其不意。”曹操于是悄悄出了庐龙塞，直捣单于的大本营。
敌人听说曹操到来，惊恐不已，仓促应战。曹军大破敌人，斩杀蹋顿以及名王以下许多将领。
袁绍和他的哥哥袁熙逃往辽东。后来，曹操征讨荆州回来，行至巴丘时，军中发生病疫，只得烧掉船只，曹操叹息地说：“若是郭奉孝还在，不会让我弄到如此地步。”
6. 阅读下面的文言文,完成小题
9.C 10.D 11.B 12. (1)吴印、华克勤这些人，都被提拔为大官，他们经常安排刺探消息的人（监听时事），因此这批人十分蛮横，用谗言诋毁大臣。
（2）自古有帝王以来，没有听说官员和僧人混杂在一起做官共事，是可以相互帮助的。 【解析】 9.C 试题分析：本题考查文言断句。
首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“今勋旧耆德咸思辞禄去位/而缁流裣夫乃益以谗间/如刘基徐达之见猜/李善长周德兴之被谤/视萧何韩信/其危疑相去几何哉”，这句话的大意是：现在故旧老臣都考虑辞去俸禄和爵位，而僧人和一些耳目竞然更加用谗言诬陷。如刘基、徐达的被猜疑，李善长、周德兴的被诽谤，和萧何、韩信相比，其危害疑忌相去能有多远呢？然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的人名、官职名及动词进行断句，比如“勋旧”“缁流裣夫”“刘基”“徐达”“李善长”“周德兴”“萧何”“韩信”，动词“辞”“去”“谗间”“见猜”“被谤”“视”“危疑”。
再根据句式“见猜”“被谤”并列，及转换话题“而”“如”等可以正确断句。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。
【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。
抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。
③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。
关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）
“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）
或逗（，）表情形，各人位置要记牢。本句主要借助句中的人名、官职名及动词进行断句，比如“勋旧”“缁流裣夫”“刘基”“徐达”“李善长”“周德兴”“萧何”“韩信”，动词“辞”“去”“谗间”“见猜”“被谤”“视”“危疑”。
再根据句式“见猜”“被谤”并列，及转换话题“而”“如”等可以正确断句。 10. 试题分析：本题考查文学文化常识，同时也考查实词的意思。
D项中的“和它意思相反的词是致仕”说法有误， 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
【技巧点拨】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。
在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。
其次：再来了解一下，纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。
所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。
这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢？ 最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。
可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。
文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。
既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。 11. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。
B项“不听众多大臣的劝告”有误，对应的信息在文章第二段，原文为“举朝。
7. 阅读下面的文言文,完成下列各题
(1)D 适：适合，适宜.（2）C A.介词，“和”/动词，“给予”；B.连词，表转折关系，“却”/连词，表承接关系，“就”；C.均为连词，表转折关系，“却”；D.指示代词，译为“那”/人称代词，译为“自己”.（3）①枉：违背；罪：责怪，怪罪.句子翻译为：下棋本是小技艺，然而违背正道讨好别人，我感到羞耻；况且叶公是一个品德高尚的人，他怎么会因为这而怪罪一个小孩子呢？②干请：请求；若：像.句子翻译为：（他）担任公卿的门客将近四十年，却不曾（因私事）有所请求，像百龄这样的人，难道仅仅称他为下棋的人吗？（4）文章第二段表现其正直坦荡；文章第三段表现其稳重谦让；文章第四段表现其为人仗义；文章第五段表现其率性而为、淡泊名利.答案：（1）D(2)C (3)①下棋本是小技艺，然而违背正道讨好别人，我感到羞耻；况且叶公是一个品德高尚的人，他怎么会因为这而怪罪一个小孩子呢？（他）担任公卿的门客将近四十年，却不曾（因私事）有所请求，像百龄这样的人，难道仅仅称他为下棋的人吗？（4）正直坦荡；稳重谦让；为人仗义；率性而为；淡泊名利.参考译文： 过百龄，又字怕龄，名文年，生于无锡一个颇有名望的家庭，他从小聪明，喜欢读书，十一岁时，过百龄看别人下棋，很快就明白了虚实、先后、进击、退守的道理，“这没什么难学的！”他对别人说.以后他与人下棋，就经常取胜.这使得乡里人都非常惊奇.不久，有位、福清叶阁学台经过无锡，此人擅长围棋，棋品二级，很想在无锡找个对手下棋，乡亲们知道了，把过百龄找到学台面前.学台见对手竟是乳臭未干的小孩，惊讶不已，双方坐下后，连着几盘，都是过百龄赢.带百龄来的乡亲有点害怕了，就悄悄对他说：“学台是个大官，你怎么能总赢呢！可以假设败局呀.”百龄听后很生气地说：“下棋是小事，用这来讨好人，我感道羞耻.况且，叶公品德高尚，他怎么会和一个小孩过不去呢？”叶学台果然不计输赢，并由此十分器重过百龄，约他一同北上.过百龄以学业未完为名，婉言谢绝了. 打那以后，过百龄名震江南. 对棋艺也愈加精益求精了.没隔几年，过百龄觉得可以出去试试了，这时，京城的公卿们也已知道了他的大名，并写信请他去.过百龄决定北上.” 过百龄到京后，便遇到了常与公卿贵族来往、骄狂一时的著名棋手林符卿，此人见过仅是一少年，很轻视他，有一天，公卿们聚在一块喝酒，林符卿和过百龄也都在座，自以为天下无敌的林符卿认为这是展示自己棋力的好机会，便对过百龄说：“你我同游京师，到如今都没交过手，今天我们何不各尽所长，较量一下.让公卿们也高兴高兴.”公卿们听了，纷纷叫好，并拿出银子作为胜者的奖品.但过百龄却一再推辞，执意不肯对局.林符卿见状，更得意非凡，逼着过百龄非下不可.无奈，过百龄摆下了棋局.第一局才下了一半，林符卿就感到局势不妙了，急得脸和脖子红一阵白一阵.过百龄神情自若，下得很从容，投子布局似乎随随便便，全不费力.第一局林符卿输了，他不甘心，接着又下了两盘，结果他未捞回一子.观战的公卿们一个个都呆了，林符卿一向是棋坛一霸，今天被过百龄战胜，霸主的位子不再是林符卿的了，于是，过百龄独步棋坛的时代开始了，他的名声也震动了北京. 在这同时，过百龄住处的房主人因事被捕入狱，好心的朋友劝过百龄：“你是被捕者的房客，还不赶快躲起来，不然就大祸临头了.”过百龄不以为然，对朋友说：“主人待我很好，今天他有难处，我却跑了，这是不义的.而且，我与他交朋友，并没有干过什么坏事，为什么我要遭祸害呢？”一段时间里，与这家房主有交往的人都被捕了，唯独过百龄平安无事.。
8. 文言文阅读,阅读下面的文言文,完成下列各题
(1)D “世”这里是“世世代代”的意思， 作状语，修饰“仕”，其前断句，排除A、C；“臣”为名词，作主语，其前断句，排除B.句子翻译为：薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在汉朝做官，当时人称之为汉人.我的九世祖薛永，随刘备入蜀，当时人称之为蜀人.我现在侍奉陛下，只能算臣虏而不能算蜀人.”（2）A 应为“古代男子成年时要行冠礼”，另外“还没有成年”有误，男子20岁称弱冠，此时已经成年.（3）B “他被当时的人称赞，因此被朝廷任命为著作佐郎”因果倒置，根据原文“聪起家便佐著作，时论美之”，应是“被朝廷任命为著作佐郎，因此他被当时的人称赞”.（4）①父忧：父亲丧事；庐：修建房舍；酸感：使…悲伤感动.句子翻译为：遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动.②苦让：坚持推辞；雅：很；体悉：体恤了解.句子翻译为：孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他.答案：（1）D(2)A(3)B(4)①遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动.②孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他.参考译文： 薛聪，字延智，品行正直有见识，他很看高自己，不随便与人交往.即使在看不见人的房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的.他广泛阅览古代典籍，精力过人，对于前人的言行，也多有深入的研究和了解.辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的.遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动.兄弟的情谊和睦深厚，但家教特别严，弟弟们即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的惩罚，对他肃然起敬.不到二十岁，州府征用为主簿. 太和十五年，开始做官，担任著作佐郎.在当时，魏孝文帝留心于厘清氏族，审定官秩品级，士大夫入仕做官，优等的人也只能担任奉朝请，薛聪一开始就是著作佐郎，当时的人评论称赞他.后来升任书侍御史，所有他弹劾的人，即使是强横也不回避，孝文帝有时想宽恕人，薛聪就据理争辩.孝文帝常说：“我看到薛聪，不能不感到害怕，何况是其他人呢？”从此权贵外戚都不敢妄动.屡经升迁到直阁将军，兼任给事黄门侍郎、散骑常侍，依然担任直阁之职.薛聪很受孝文帝的信任，对外把他看作德才兼备的能臣，对内把他视为可靠的心腹.亲信禁卫之兵，都委任薛聪管辖统领，所以整个太和年间，薛聪一直担任直阁将军.群臣退朝以后，薛聪总是陪伴侍卫在皇帝身边，谈话直到夜深人静.时政得失，他都参与谋划，时常劝谏皇帝的过失，所进谏的事多被皇帝采纳.他稳重沉着细密，外人无法窥探行迹.孝文帝想要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他，对他说：“你的道德修养已经很高，本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的.”又任命他为羽林监.孝文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物，对薛聪开玩笑说：“世人都说你们薛氏是蜀人，肯定是蜀人吗？”薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在汉朝做官，当时人称之为汉人.我的九世祖薛永，随刘备入蜀，当时人称之为蜀人.我现在侍奉陛下，只能算臣虏而不能算蜀人.”孝文帝拍手笑着说：“你自己说明不是蜀人就行了，何必还要挖苦我呢？”薛聪于是扔了手中的戟后出去了.孝文帝说：“薛羽林喝醉了.”他被皇帝知遇到了这种程度. 二十三年，跟随皇帝到南方征战，兼任御史中尉.等到宣武帝登基，任命为都督、齐州刺史，执政简约平静.在齐州去世，官民都怀念他，留下他的坐榻用来纪念他.赠为征虏将军、华州刺史，谥号简懿侯.魏前二年，追赠薛聪为车骑大将军、仪同三司、延州刺史.。
你是否需要了解？
先主传文言文阅读答案
答：1. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊（曹公南征表 你是常外的吧 我也要做这个呢。。我找到了，是：曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下...
张绪传文言文格式
答：1. 文言文''曹公南征表,会表卒 曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。刘备...
2010各省市已考完中考语文文言文答案
答：2010年温州市中考 《三国志》选段（11分）三国志 蜀书 先主传 原文：曹公南征表，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主，此到当阳...
曹公南征表,会表卒,子琮代立遣使请降。先主屯樊,不知曹公卒至,至宛乃...
答：曹操南征刘表，正遇上刘表去世。（刘表的）儿子刘琮继承了刘表的职位，（刘琮）派遣使者（向曹操）请求投降。刘备屯兵在樊城，不知道曹操兵来了，到达宛城时才听说，于是就带领他的手下离开，经过襄阳时，诸葛亮劝说刘备攻打刘琮（刘琮在襄阳），然后可以得到荆州。刘备说“我不忍心”，于是只是停下马，...
文言文三国志先主转
答：有人对刘备说:“应该走快点到江陵,以求保住江陵,现在虽然有很多人(跟着您),(但是)兵太少了,如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢?”刘备说,要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我,我怎么忍心舍弃他们??。 6. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊(曹公南征表 你是常外的吧 我也要做这个呢。。
先主传文言文
答：2. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊(曹公南征表 你是常外的吧 我也要做这个呢。。 我找到了,是: 曹操南征刘表,正遇上刘表去世。(刘表的)儿子刘琮继承了刘表的职位,(刘琮)派遣使者(向曹操)请求投降。刘备屯兵在樊城,不知道曹操兵来了,到达宛城时才听说,于是就带领他的手下离开,经过襄阳时,诸葛...
刘备以人为本文言文
答：有人对刘备说：“应该走快点到江陵，以求保住江陵，现在虽然有很多人（跟着您），（但是）兵太少了，如果曹操的兵到了用什么来抵抗呢？”刘备说，要想成大事就要以人为本。现在百姓来投靠我，我怎么忍心舍弃他们？。3. 《三国志·先主传》的节选文言文怎么做题目啊（曹公南征表 你是常外的吧 ...
先主领荆州文言文翻译
答：8. 【翻译曹公南征表】 曹公南征表,会表卒,子琮代立,遣使请降.先主屯樊,不知曹公卒至,至宛乃闻之,遂将其众去.过襄阳,诸葛亮说先主攻琮,荆州可有.先主曰:“吾不忍也.”乃驻马呼琮,琮惧不能起.琮左右及荆州人多归先主,此到当阳,众十余万,辎重数千两,日行十余里,别遣关羽乘船数百艘,使会江陵....