五年级作业问题?

作者&投稿:帅哪 2024-07-02
小学五年级语文作业问题

西游记:作者:(明)吴承恩 三国演义:作者:(明)罗贯中 沈阳,溧阳,阜阳,洛阳,岳阳,揭阳,阳江,信阳,南阳,德阳,绵阳,贵阳等等

1泰 2黄 3华 1重复作用 2表延续 3表示断断续续 4省略作用 1好人好事 我们要多做好人好事 好朋友 我们是好朋友 2公共财物 我们要爱护公共财物 公布 我要公布一个消息

四、学习第三段。
认真看书上是怎样写的,然后用最少的字概括燕子飞行的特点。
(快、美)
课文中哪些词写出了燕子是怎样飞行的。
找同学回答,教师抓住重点词板书。
(板书:掠、叫、飞、横掠、沾)
填空,练习背诵,并用彩笔画出哪些词表现了燕子飞得快、飞得美。体会这些自由飞翔的美丽的小燕子为湖光山色增添的情趣。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中( )过,唧唧地( )着,有的由这边的稻田上,一转眼( )到了那边的柳树下边;有的( )过湖面,尾尖偶尔( )了一下水面,就看到波纹一圈一圈地( )开去。
五、学习第四段。
上一段描写了燕子飞行的美,实际上燕子停歇时同样很美。请同学们观察停在电线上的燕子,这个情景像什么?(出示相关图片)
提示学生结合课文内容观察,用书上的话来回答问题。
(这多么像正待演奏的曲谱啊。“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”)
为什么说“几对燕子飞倦了,落在电线上。”这个“落”字用“停”来代替好不好?
(不好。因为“落”字把燕子从高处到低处,伶俐轻巧的动作形象地表现出来了。)
(板书:落)
教师指导学生体会为什么要把电线描写成“几痕细线”“像五线谱”,把小燕子比作“音符”?使学生头脑中形成一幅画,然后让学生谈对“谱出一支正待演奏的春天的赞歌”的理解,使学生真正感受到蓝天作衬,电线作谱,小燕子是跳动的音符,从而感受自然之美,春天之美。
(板书:几痕 五线谱 音符 赞歌)
齐读第四段,试着背诵。
六、总结全文,理解课文的中心思想。
这篇课文从燕子的外形写到燕子在春天里飞来,从燕子飞行的美,动态美;写到燕子停歇的美,静态美。春天因为有了燕子才更美丽,也更有生趣,使人们感受到春天的勃勃生机,充满活力。课文的字里行间都表达了作者热爱大自然的思想感情。
(板书:动态美 静态美)

飞行动态的特点是:轻快敏捷..
而停留静态描写是:想五线谱的音符..
应该是那样的吧~~
老师跟我讲的是那样也!~


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