1+1=2到底是怎么得来的？为什么等于2呢？ 1+1为什么等于2？
2定义即为1+1
现代汉语字典对2的定义为1+1的结果
2是一种语言，表示的1与1相加后的状态。它的实质就是1+1。所以这个问题不能算问题。
从纯数学的角度出发，在现代的精密科学中，特别在数学和数理逻辑中，广泛地运用着公理法。什么叫公理法呢？从某一科学的许多原理中，分出一部分最基本的概念和命题，对这些基本概念不下定义，而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证，而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出。这样构成的理论体系就叫公理体系，构成这种公理体系的方法就叫公理法。 1+1=2就是数学当中的公理，公理是构成定理的基础 。所以只有公理能推导出定理，定理无法推导出公理。纯数学的推导是指用定理推导结论。所以是不可能的。公理的推导要从数理逻辑出发。
在上学的时候 老师就告诉过我们1+1=2 这是一个亘古不变的“真理”不过1+1真的等于2吗如果将一斤盐溶于一斤水中 会得到两斤吗要弄明白这个问题 我们就先要搞清楚一斤盐是否真的能溶于一斤水呢
1+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。
数的出现
早在蒙昧时代，人们就在对猎物的储藏与分配等活动中，逐渐产生了数的感觉。当一个原始人面对放在一起的3只羊、3个苹果或3支箭时，他会朦胧地意识到其中有一种共性。可以想象，他此时会是多么地惊讶。但是，从这种原始的感觉到抽象的“数”的概念的形成，却经过了极其漫长的时间。
一般认为，自然数的概念的形成可能与火的使用一样古老，至少有着30万年的历史。我们无法考证，人类究竟在什么时候发明了加法，因为那时没有足够详细的文献记录（也许文字也刚刚诞生）。但加法的出现无疑是为了在交换商品或战俘时进行运算。至于乘法和除法，则必定是在加减法的基础上搞出来的。而分数应该是出于分割物体的需要。
应该说，当某个原始人第一个意识到1+1=2，进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时，这一刻是人类文明的伟大时刻，因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。
人们知道，世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量，容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量，1+1=2是完全成立的。
第二类是仅仅部分满足可加性的的量。比如温度，如果把两个容器的气体合并在一起，则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均（这是一种广义的“相加”）。但这里就有一个问题：温度这个量不是完全满足可加性的，因为单个分子没有温度。
世界上还有一些事物，他们是彻底拒绝可加性的，比如生命世界里的神经元。我们可以将容器里的分子分到两个容器，使得每个容器里的气体仍然保持有宏观量——温度、压强等。但是，我们对神经元不能这样做。我们每个人都会产生幸福、痛苦之类的感觉。生物学告诉我们，这些感觉是由神经元产生的。但是，我们却不能说，某个神经元会产生多少幸福或痛苦。不仅每个神经元并不具备这种性质，而且我们也不能将大脑劈成两半，使得每个半球都有幸福或者痛苦感。神经元不是分子——分子可以随时分开或者重组，神经元具有协调性，一旦将他们分开，生命就会终结，不可能再组合。
哥德巴赫猜想
数学上，还有另一个非常有名的“（1+1）”，它就是著名的哥德巴赫猜想。尽管听起来很神秘，但它的题面并不费解，只要具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义。原来，这是18世纪时，德国数学家哥德巴赫偶然发现，每个不小于6的偶数都是两个奇素数之和。例如3+3=6； 11+13=24。他试图证明自己的发现，却屡战屡败。1742年，无可奈何的哥德巴赫只好求助当时世界上最有权威的瑞士数学家欧拉，提出了自己的猜想。欧拉很快回信说，这个猜想肯定成立，但他无法证明。
有人立即对一个个大于6的偶数进行了验算，一直算到了330000000，结果都表明哥德巴赫猜想是对的，但就是不能证明。于是这道每个不小于6的偶数都是两素数之和[简称（1+1）]的猜想，就被称为“哥德巴赫猜想”，成为数学皇冠上一颗可望不可即的“明珠”。
1956年底，已先后写了四十多篇论文的数学家陈景润调到科学院，开始在华罗庚教授指导下专心研究数论。1966年5月，他象一颗璀璨的明星升上了数学的天空，宣布他已经证明了（1+2），即“充分大的偶数都能表示为一个素数及一个不超过二个素数的积之和”。
1973年，关于（1+2）的简化证明发表了，他的论文轰动了全世界数学界。他的成果被国际公认为“陈景润定理”，也叫“陈氏定理”。
陈景润(1933.5-1996.3)是中国现代数学家。1933年5月22日生于福建省福州市。1953年毕业于厦门大学数学系。由于他对塔里问题的一个结果作了改进，受到华罗庚的重视，被调到中国科学院数学研究所工作，先任实习研究员、助理研究员，再越级提升为研究员，并当选为中国科学院数学物理学部委员。
1996年3月19日13时10分，因肺炎并发症逝世，享年62岁。
皮亚诺公理
皮亚诺公理，也称皮亚诺公设，是数学家皮亚诺(皮阿罗)提出的关于自然数的五条公理系统。根据这五条公理可以建立起一阶算术系统，也称皮亚诺算术系统。
皮亚诺的这五条公理用非形式化的方法叙述如下：
①0是自然数；
②每一个确定的自然数 a，都有一个确定的后继数x' ，x' 也是自然数（一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数，例如，1的后继数是2，2的后继数是3等等）；
③如果b、c都是自然数a的后继数，那么b = c；
④0不是任何自然数的后继数；
⑤设S是自然数集的一个子集，且（1）0属于S；（2）如果n属于S，那么n'也属于S。
(这条公理也叫归纳公理，保证了数学归纳法的正确性)
更正式的定义如下： 一个戴德金-皮亚诺结构是这样的一个三元组(X, x, f)，其中X是一个集合，x为X中一个元素，f是X到自身的映射，且符合以下条件：
x不在f的值域内；
f为一个单射；
若x∈A 且 " a∈A 蕴涵 f(a)∈A"，则A=X。
该结构所引出的关于自然数集合的基本假设:
1.N(自然数集)不是空集；
2.N到N内存在a→a'的一一映射；
3.后继元素映射的像的集合是N的真子集，事实上即N\{1}（或N\{0})；
4.若N的子集P既含有非后继元素的元素，又有含有子集中每个元素的后继元素，则此子集与N相等。
1+1的证明：
∵1+1的后继数是1的后继数的后继数，即3，
∴2的后继数是3。
根据皮亚诺公理③，可得：1+1=2。
伟大公式
2004年10月，一条科学新闻在国内的媒体上不胫而走。
原来，英国著名的科学杂志《物理世界》此前举行了一场别开生面的评选活动，邀请世界各地的读者选出自己心目中最伟大、最喜爱的公式、定理或定律。结果，让很多人意外的是，1+1=2这个连小学生都知道的基本数学公式不仅入选，而且还高居第一。一个加拿大读者说出了他的理由：“这个最简单的公式有着一种妙不可言的美感。”此次评选活动的主持者则这样评价到：“一个伟大公式的力量不仅论述了宇宙的基本特性并传达了标志性的信息，而且还在尽力孕育出更多自然界。 [2]
无独有偶，1971年，尼加拉瓜发行了一套纪念邮票《改变世界面貌的十个数学公式》，排在第一的赫
然正是这个“1+1=2”。 [3]
从无穷小量和运算符号括号“（）”来证明1+1=2.证明如下：
假设0（这里的0为无穷小量）+0=1，
那么（0+0）+（0+0）=1+1,
符合加法运算定律(合并同类项和结合律)，
则有1+1=2。
三段式证明如此。
这是根据生活得来的，举一个例子，你拿一个苹果 ，这一个苹果代表的就是数量一，再拿一个桃子，这个桃子代表的也是数量一，那么有几种水果，他们加在一起，就是数量二 。
一也好，二也好，不过都是表示一个数字的，我们把手指头竖起来，一个手指头再加一个手指头，不就是等于两个手指头吗？这原始的就是从这里过来的呀，或者是一个小石头，再加一个小石头，我们就把它叫做两个小石头啊！
第二种答案:1+1=1,意为1和1进行了融合得到更大容量的1。 第三种答案:1+1>2,非常巧妙的避过了经典答案,又不自行创造答案,是比较中肯的一种回答模式。 第四种答案:1+1=0,天马行空的答案,...
1+1等于2到底是。怎么得来的？加出来的。你想想一个再加上1个。不就等于二吗？
你是否需要了解？
1+1=2证明过程详解是什么?
答案：1+1=2的证明过程详解如下：一、基本概念 在数学中，当我们谈论数字的加法时，我们正在使用一个非常基础且重要的运算规则，即加法的定义。该定义明确指出，加法是一个累积的过程，即当我们将两个数量合并时，我们称之为加法。因此，对于数字1和1来说，将它们相加意味着将它们合并为一个整体。这个...
一加一等于2证明过程怎么写?
用皮亚诺公理推导1+1=2 皮亚诺公理，也称皮亚诺公设，是数学家皮亚诺(皮阿罗)提出的关于自然数的五条公理系统。根据这五条公理可以建立起一阶算术系统，也称皮亚诺算术系统。皮亚诺的这五条公理用非形式化的方法叙述如下：①0是自然数；②每一个确定的自然数 a，都有一个确定的后继数x' ，...
1+1=2证明过程是什么?
1+1就是指哥德巴赫猜想，就是每一个大于等于6的偶数都可以表示为两个奇素数的和。比如说10=3+7，100=47+53等等，而绝不是说歌德巴赫猜想是要证明1+1=2。陈景润并没有最终证明歌德巴赫猜想，所证明的可以表达为1+2，意思就是任何一个充分大的偶数都可以分解为一个质数与一个自然数之和，而该...
1+1=2,这个问题怎么解释?
1+1=2最复杂的算法可以使用二进制或十六进制等进制数来进行计算。二进制是一种数字表示法，它使用两个符号（通常是0和1）来表示所有的数值。与十进制不同，二进制中的每一位数字表示的是2的幂次方。例如，在二进制中，最右边的数字代表2的0次方，向左依次增加，最左边的数字代表2的n-1次方，其中...
1加1怎么等于2?求大神
你伸一个手指头（为1），再伸一个手指头（也为1），数一数，有两个 而且1+1=2是小学一年级的算术题,不是哥德巴赫猜想,哥德巴赫偶数猜想,指的是N>=6,存在N=P1+P2,且解数D(N)>=1,陈景润院士,因为一时找不到N=P1+P2,因而证明出了N=P1+P2*P3(简称{1+2}),就是一个错误的结论!不...
1➕1等于几?
一个苹果加一个苹果等于两个苹果,即:1+1=2。但是,一个气泡加一个气泡就不是2,而仍然是1,即:1+1=1;两小杯水加到一个大杯内,仍是一杯水,也是1+1=1;马克思的思想和列宁的思想加到一起,就形成了马克思列宁主义,这也是1+1=1;两个公司合并为一个公司,也是1+1=1。1+1=2只是数量的增加,但1+1=1...
1+1=2的结果证明出来了吗
1. 基本数学事实： 在数学的基础教育中，1+1=2被视为一个基本事实或公理，它是数学运算体系的基础之一。2. 无需证明： 对于这类基本事实，数学家们通常不会去寻找传统的证明，因为它们构成了数学体系的基础框架，是后续更复杂数学推理的出发点。3. 深入探索： 尽管1+1=2本身不需要证明，但数学家...
1+1的记算过程是什么
这同样体现了1+1=2的思想。此外，在计算机科学中，二进制系统的基础也是1+1=2，这是构建数字电路和算法的基石。通过上述分析，我们可以看到1+1=2不仅是一个基本的算术事实，也是数学和相关学科中更为广泛概念的基础。它展示了数学中从简单到复杂，从具体到抽象的推理过程。
小度加小度等于几?
度是音程的单位，一度加一度就是两度。根据皮亚诺公理：如果b、c都是自然数a的后继数，那么b = c；，可得：1+1=2。数学上，还有另一个非常有名的“（1+1）”，尽管听起来很神秘，但题面并不费解，具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义。音程属性：各个音程属性的确定，要通过两个条件来...
1+1等于几?
在数学角度来说，1+1等于2。在1742年给欧拉的信中数学家哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成三个质数之和.因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定，原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和。欧拉在回信中也提出另一等价版本,即任一大于2的偶数都可写成两个...