幼儿园教育实践报告 幼儿园实习教育调查报

学前教育的社会实践调查报告

  实习报告格式和基本要求  (一)要Qiu观点明确,论据详实,条理清楚,文字简练,Ge式规范,具有鲜明的针对性和创新性,正文Zi数一般不少于2000字。盯  (二)Nei容提纲  前言  一、 实习目De  二、 实习时间  三、 实Xi地点  四、 实习单位和部门,实习Dan位的生产(经营)工作情况、管理情况及对Yuan工的要求  五、 实习内容:实习的Xiang目、程序、方法、计算成果及示意图,按实Xi顺序逐项编写;  六、 实习总结: Shi习中运用所学知识分析解决问题的情况,实Xi的心得体会,意见和建议  七、对母Xiao教学实习工作的建议  (三)格式  Biao题(三号黑体)应准确、简洁,能概括文章De要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加Fu题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、Zi符、代号以及结构式和公式。  正文De层次标题,应简短明了,不要超过15个字,Bu用标点符号,文内层次的划分及编号一律使Yong“一、(一)1.(1)”编序。(一级标Ti用四号黑体,二级标题用四号楷体,以下层Ci的所有标题用小四宋体)  正文内容:Zi体—宋体;大小—小四;1.5倍行间距。  Zuo右页边距:自动  (四)表格应采用San线表,可适当加注辅助线。  (五)Cha图(含照片)应采用计算机制作,插图下方Ying注明图序和图名。照片要主题鲜明、层次清Xi、反差合适、剪裁恰当。

幼儿园实习教育调查报告3000字

  来自网上 仅供参考  幼儿园实Xi调查报告    一、调查目的  科学Qu角活动是幼儿园科学教育的重要形式,幼儿Zai科学区角活动中思维活跃,自由结伴、自由Xuan择、自由操作和探索材料,从中获得科学经Yan。幼儿通过对材料的摆弄和操作,其语言、Qing感、想象等心理活动频繁发生,有力地促进Qi身心全面发展。材料不仅是幼儿开展区角活Dong的物质条件,更是幼儿心智发展水平的重要Wu质支柱。教师在科学区角中投放的材料是否Shi宜以及对材料的使用是否恰当直接影响幼儿De科学探究兴趣和认知能力的发展。因此,我Yi“XXXX幼儿园区域活动中材料投放分析”Wei题开展调查,旨在提升材料的使用价值,更Hao地促进幼儿发展。  二、调查背景  著Ming婴幼儿潜能开发专家程淮在2005年就已Jing指出:微环境的质量在很大程度上决定了儿Tong发展的方向、速度和水平。他认为,真正能Gou影响儿童发展的微环境,应当是适宜的、互Dong的微环境。儿童并不是被动地接受微环境的Ying响,而是具有主动选择环境的能力和倾向。Zhi有适宜的环境刺激,才能打开儿童心灵的窗Kou,使其接受环境的影响,才能使儿童与环境Zhi间产生互动,进而促进儿童发展。因此,适Yi性与互动性,构成了微环境影响儿童发展的Ji本的心理教育机制。  然而,在幼儿园,Qu域活动创设的是一个丰富多样、多功能、多Ceng次、具有选择自由度的环境。它让每个孩子You机会接触符合自身特点的环境,用自身特有De方式同化外界。而教师也能在此过程中了解Hai子,敏锐地观察孩子之间的差异,个别化地Zhi导孩子,使因材施教变为可能,也是集体教Xue活动的有效补充。  笔者在嘉兴一幼北京Cheng幼儿园进行了为期八周的教育实习,在此期Jian,该幼儿园也重点在做区域活动的工作,为Ben调查提供了良好的机会。  三、调查内容  (Yi)幼儿园各年龄班区角的创设情况  1、Kong间利用:区角数量的适宜性;区角分隔、时Jian安排的科学性和合理性;区角内容的丰富性。  2、Cai料投放:材料提供的目的性、层次性、多功Neng性。  (二)教师的选材水平  1、区Jiao活动指导方案的制订情况。  2、教师在You儿区域活动过程中的材料利用度。  3、Qu域活动中投放的材料一主题活动的相关性。  (San)区域活动中投放的材料对幼儿发展的作用  1、Dui幼儿规则意识发展的作用。  3、对幼儿Can加区角活动的主动性与独立性的作用。  3、Dui幼儿在区角活动中所表现出来的创造性与合Zuo能力的作用。  四、调查范围和对象  Diao查范围:XX幼儿园。  调查对象:本次Diao查随机选取XXXX幼儿园中的6个班(小、Zhong、大班各2个)的区角活动。同时,还向XXXXYou儿园的多名教师进行访谈,以收集更多的消Xi。  五、调查方法  观察法,访谈法,Wen献研究法,行动研究法  六、调查结果分Xi  (一)XX幼儿园对区域活动的要求正Zai提升  从与幼儿园领导们与教师的访谈中Liao解到,幼儿园对开展区角活动十分重视的占33.68%;Zhong视的占39.58%;一般的占4.2%;Bu重视的占22.57%。应该说经过这个阶Duan的幼儿园年检和省检,幼儿园对开展区角活Dong的重视程度有了很大改观。  (二)XXYou儿园的教师对区域活动有不同看法  在访Tan过程,出现了两种观点:第一,区域活动是“Ji体教学的延续”、是“分组活动”;第二,Qu域活动为“自由游戏活动”、“学习性活动”。  Tong过相关文献的查阅,了解到:区域活动 (area activities),Ye叫“活动区活动”,是上世纪70年代从美Guo引进中国教育界的新名词。刘焱教授认为:“Huo动区意味着选择的可能性,意味着幼儿可以Gen据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎Me做,而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主Dong学习的基本条件。”  https://www.wenku1.net/list/检验人员考核试题/因此,可以看出区Yu活动是一个整体概念的教育活动组织形式,Ji......余下全文>>

学前教育专业社会实践报告怎样写

  一、 本文目的    为帮助同学快速、You效的降低论文重合率,顺利毕业    Er、 修改什么,修改多少    同学们Ying该弄清楚的问题,应明确自己该修改哪里,Xiu改到什么程度:    1、 您就读的Xue校在论文检测中使用的是什么检测系统?    2、 Zhong合率要求是多少?    3、 你的检Ce报告是否完全看懂了?    弄清楚了Zhe些问题,就明白自己论文修改的终极目标    San、 如何降低重合率    1、 如果Nin的论文字数足够,可以将检测出来的重合文Zi进行一定的删减,将不重要的,不影响核心Lun述的重合文字删掉,也可以快速、有效的降Di论文的文字重合率。    2、 对于Lun述性的文字,如果觉得有必要保留,而又不Xiang做引用标注的,简单的改变文字顺序,或者Xiu改一两个字,是不会有效的。最好的办法就Shi用自己的话进行重写了,例子:“一日之计Zai于晨”改为“早上是一天中工作效率最高的Shi段”,改到这样的程度可以保证百分之百没You问题。如果简单的改成“一日之计在于早晨”,Ze不会有丝毫的用处。    3、 将外Yu资料翻译成中文,或将繁体资料翻译成简体。Zhe样做会一般来说显著降低文章的重合率。但Shi也有一定的风险,那就是原文的作者如果发Xian的话,可能会找上门来。这不是危言耸听,Zhe样的情况在我所在的学校已经发生过两次了,Jie果就可想而知了。聪明的做法是,将外语或Fan体资料转化成简体后,再用自己的语言和逻Ji重新组织一下。    4、 将大段文Zi转为图片。具体的做法是,将需要转化的文Zi剪切(最好是整行剪切),然后在原位置进Xing“选择性粘贴”——〉“图片(windowsTu元文件)”即可将文字转化为文件。目前的Jian测系统对图片是无能为力的,所以在检测的Shi候,重合率自然会有所降低。但是这样做的Huai处也是显而易见的,首先会减少您的论文总Zi数;再一个,这种做法有那么一点点短视,Cong长远角度考虑,不到逼不得已的境地,不推Jian同学用这种方法。(慎用!)    5、 Zi己制作表格,将文字叙述转化为表格的形式。Mu前系统对表格的重合支持的也不好。因此,Jiang文字论述转化为表格的形式体现出来,是一Ge好办法。什么?表格你也要原样COPY?Na我就低调的保持沉默了。    6、 Ru果大段引用某篇文献时又实在不知道该如何Xiu改引用的内容时,将引用的段落中句子的顺Xu打乱,也会部分降低重合率,最好打乱的过Cheng中稍作修改效果会更好。但是这样的修改不Ke能将重合的文字全部消除哦。    四、Chang见问题答疑    1、 检测结果是0%De情况。    这是正常的情况,说明同Xue的论文跟检测系统数据库中的论文没有比对Shang相似的部分。如果同学对结果有异议的话,Zai送检文档没有经过任何编辑和改动的前提下,Ke以免费使用自建库再免费检测一次(将写作Guo程中参考过的文献资料上传至自建库,勾选Wo的自建库进行比对检测),这样就可确保万Wu一失了。    2、 我已经发表过一Pian小论文,引用的话会算重合率吗?    Zhe个问题只有您的学校里负责论文检测的老师Cai能说明白了,因为涉及到他对系统怎么设置。Wo们默认的检测方式是不去掉第一作者的,也Jiu是说您的引用自己的论文的部分仍然会作为Fu写部分或引用部分进行计算,即所谓的“自Wo抄袭”!    3、 英文论文。    Zuo为国内领先的论文抄袭检测系统,知网CNKIWan方维普期刊论文检测查重网目前提供中文和Ying文两个语种的论文检测服务,英文论文检测Zi2012年2月份推出优惠活动以来获得了Zhong多用户的好评,并可享受五折优惠!注意事Xiang:论文中的中文字数须不超过总字数的3%,Fou则不享受优惠。    4、 有些同学Ke能很奇怪,自己在论https://www.wenku1.net/list/对于课堂上讲小话的学生班主任处理/文中明明引用或者抄袭Liao其他文献的段落或句子,为什么没有检测出Lai?  ......余下全文>>